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富阳区校园心理危机预警机制构建与运行的探索


富阳区校园心理危机预警机制的构建与运行
二十多年来,富阳区中小学一直以心理健康教育为抓手,以学生心理健康成长为目标,不断 探索校园心理危机预警机制,以保障学校德育的有序推进。 一、背景介绍 1992 年,富阳区开始实施学生心理健康教育,在部分学校开设心理导向课,经过五年多的 探索,1998 年在全区推进心理健康教育,心理辅导课全面铺开,心理辅导室在部分学校建 立。到 2015 年,全区有浙江省学校心理健康教育一级站 3 所,杭州市心理辅导优秀站 26 所,富春三中正在申报全国心理健康教育示范学校,全区所有中小学都以建站,并且已有 12 所达到高级配置,23 所达到标准配置。 在此良好的心理健康教育氛围下, 校园心理危机预警机制的构建与运行成为进一步推进学校 心理健康教育的重点,并成为学校德育基础。 二、构建与运用 1.以面向全体学生的发展性辅导 心理健康教育的重点就是促进所有学生的心理和谐成长, 为此, 我们充分运用积极心理学原 理,开设心理健康专题教育课,以及形式多样的心理健康教育活动。 首先是开设心理健康专题教育课。也就是日常所说的心理辅导课,要求每学期小学不少于 5 节,中学不少于 8 节,开设主题依据《中小学心理健康教育指导纲要》并结合学校实际来进 行专题设计,并且在多年实践的基础上,我们于 2013 年开始编写了《心理健康教育辅导活 动手册》 (1——9 年级) ,分为上下册,以保证各校发展性心理辅导活动的有序推进。 其次是开展形式多样的心理健康教育活动。富阳区自 2008 年以来,确定每年 4 月为“心理 健康教育活动月” ,以主题化的方式推进,如 2008 年第一届的主题是“关注学生心理健康, 构建阳光和谐心灵家园” ,此后推出的主题分别为: “关爱特殊学生心理卫生,促进特殊学生 心理健康” (2009) , “应有校园心理剧,创设校园积极心理文化” (2010) , “优化心理健康教 育校本研究” (2011) , “创设校园积极心理文化,提升校园生活的品质与幸福感” ( 2012) , “加快心育教研组建设,优化心育校本研究,创设校园积极心理文化氛围,促进师生和谐成 长” (2013) , “学生心理档案建设与心理危机预警” (2014) , “青春女生健康教育” (2015) 。 2.以积极关注部分学生心理健康状况的个别辅导 积极关注部分学生的心理状况, 以化解部分学生的心理问题, 是学校个别心理辅导的关键任 务。 首先不断完善班级心理委员制度建设。从 2006 年开始,富阳区学校心理健康教育指导中心 通过浙江省级教育规划课题《中小学班级心理委员制度建设的实践研究》的研究,完善了班 级心理委员制度,形成了校园心理危机预警操作模式:

校 德 育 领 导 小 组

德 育 处

班级心理委员
学习与宣传 心情晴雨表 团体辅导反馈 同伴互助 关注特殊情况

心理辅导站

班 主 任

心理辅导员

校 园 危 机 预 警 ▲校级心理危机预警操作模式图 3.以富阳心理咨询工作室以基点的有效干预和转介 对于高危学生,有效干预和转介是重点。为此富阳区教育局富阳区人民政府支持下,与区卫 计局合作,成立了富阳区学生心理卫生工作领导小组,创建了富阳心理咨询工作室(富阳城 西街 67 号) ,开通了心理热线 58837885(谐音:我爸爸生气帮帮我) ,形成了富阳区校园心 理危机预警合作模式:

富阳区学生心理卫生工作领导小组

富阳区教育局

富阳区卫计局 其它相关部门(包括团委、妇联、综治办等)

区 学 生 心 理 辅 导 小 组

富阳心理咨询工作室 热线:0571-58837885 白天面询 8:00-16:30

学校德育领导小组

区 学 生 心 理 咨 询 小 组

富阳区校园心理危机预警合作模式
富阳心理咨询工作室由拥有二级心理咨询师资质的学校心理老师和富阳区第三人民医院 (精

神病防治专科医院)的精神科医生组成。这种合作模式就在于,当学校遇到高危学生后,就 及时转介到富阳心理咨询工作室进行有效干预,并且还可以向上一级专科医院转介。 三、保障措施 1.制度保障 2009 年, 富阳市人民政府办公室发布了 《富阳市青少年精神 (心理) 卫生工作实施方案》 (富 政办〔2009〕24 号 ) ,明确各个相关部门的职责,特别是教育行政部门的职责是:负责制 定相应政策,将学生心理行为问题的预防性教育和精神疾病的预防工作纳入学校日常工作。 这从制度上了保障了校园心理危机预警机制的基础。 2.专业化队伍保障 富阳区教育局鼓励各校选派优秀教师参加心理健康教育的专业化培训, 如浙江省学校心理健 康教育的 A、B 证的培训,同时又在 2009 年专门举办了一期国家心理咨询师的培训,有 50 多位老师参加,到 2015 年 12 月已有 83 位老师取得了心理咨询师证。同时又与区计生协合 作举办青春健康教育师资的培训,目前有 1 位老师取得省级师资资格证书,有 15 位取得杭 州市级青春健康教育资格证书,有 22 位取得富阳区级青春健康教育资格证书。这为学生提 供专业化服务提供保障。 3.转介专业机构保障 富阳区学校心理危机预警机制构建, 不仅得到了富阳区卫计局的大力支持, 形成了良好的合 作关系,同时,富阳学校心理健康教育指导中心又与杭州市心理卫生中心、杭州市心理危机 干预中心、 浙江省心理卫生协会也都建立了良好的合作关系, 为及时转介心理高危学生提供 了有利条件。 总之,富阳区校园心理危机预警机制的构建与运行,作为学校德育的一种有效手段与载体, 为未成年人的健康成长提供了有效保障。



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