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九年级英语下专题复习 单词拼写



单词拼写
目的要求 目的要求
Hi,relax yourself!

解题方法步骤 例题解析) (例题解析)

一、目的
着重考查学生的单词拼写能力,要求学生在理解句意 着重考查学生的单词拼写能力,要求学生在理解句意 拼写能力 的基础上,写出单词在本句中的正确形式 正确形式。 的基础上,写出单词在本句中的正确

形式。主要考查学生
“识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点,要求 识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点, 学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式,而不是孤立地死记硬背单词。 学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式,而不是孤立地死记硬背单词。 词性变化就是学生的难中难。名词的单复数及所有格的错误很多。 词性变化就是学生的难中难。名词的单复数及所有格的错误很多。形容词潜 在的比较含义经常被忽略,形容词与副词也经常被混淆。 在的比较含义经常被忽略,形容词与副词也经常被混淆。出现错误最多的是 动词.原因不是学生不懂语法而是受到汉语习惯的影响,再者也因为缺少必要 动词 的练习。

要求
“要求学生根据首字母及汉语的提示,完成单词的拼 写,使其句意通顺。

二、方法步 骤

方 法 ,要全盘考虑,既要结合所给的首字 ●填写单词时 要全盘考虑, 填写单词时,
母和汉语提示考虑句子的意思确定单词(会写), 母和汉语提示考虑句子的意思确定单词(会写), 确定单词 又要考虑句子语法及固定结构, 又要考虑句子语法及固定结构,认真检查所填英语 单词的词性和词形 可能有词形变化)是否正确。 词性和词形( 单词的词性和词形(可能有词形变化)是否正确。 看填的是名词形容词、副词动词还是代词等。 看填的是名词形容词、副词动词还是代词等。 它体现了“词不离句”的特点, 它体现了“词不离句”的特点,要求学生不 要孤 立地死记硬背。 立地死记硬背

步骤
●解答此类题时要注意“两个确定”,即“确定词性”和“确 解答此类题时要注意“ 确定词性” 解答此类题时要注意 两个确定” 定形式” 定形式”。根据句意、语法知识及结构,分析要用什么形式。 其解题步骤为: ◆首先,要认真阅读全句,正确理解句意,虽然题中已给 出应填词的汉意,但英语与汉语并不是永远能一一对等的,因 此正确理解全句有利于准确判断应填的单词。 ◆第二,要分析应填词充当的句子成分,正确判断应填词 的词性。 ◆第三,要判断所填词应采用的正确词形。●若为名词, 应注意其单复数、可数还是不可数及其所有格形式; ●若为动 词,应注意人称、数、时态、语态及非谓语动词形式; ●若为 修饰语,应注意修饰名词或代词时用形容词,而修饰动词、形 容词、副词或全句时要用副词;还应注意等级变化●若为代词, 注意代词的各种形式;。

三、例题解析
●根据所拼单词在句中作的成分判断其词性。瞻前顾后,确定形式。例如: 瞻前顾后,确定形式。 瞻前顾后

1) He is a writer of rich i______(想象)。 . 2) Darwin based his ideas on s_______(科学) experiment. . 3) Our teacher has o_______ (组织) a class trip to the Great Wall.

1、分析:由句子结构可知,所缺单词被rich修饰,作介词of的宾语,应为名词, 再结合词义,故填imagination 2、分析: “科学”放在名词experiment之前,修饰名词,应用形容词形式 scientific 3、分析: 根据“组织”在句子结构中的功能,可知应用动词的过去分词形式 organized.

瞻前顾后, 瞻前顾后,确定形式
写出单词后,还要注意分析该单词是否需要变化形式。 写出单词后,还要注意分析该单词是否需要变化形式。 1. 名词 一般考虑单、复数和所有格。
例1 Do you like white?We have shirts of different c 例2 September 10th is T (教师)Day. .(颜色)

根据汉语提示,可确定单词为“color”,通过前面的shirts和 different两词可确定此处应用colors。 根据汉语提示,确定单词“Teacher”,它与Day之间存在所 有格关系,将Teacher变为复数,再变为所有格,应填 Teachers’。

这两类词学生极易混淆,做题 时应仔细分析,慎重选择究竟用哪类词,有时还要考虑到 形容词和副词“级”的变化。 例1 He was very a (愤怒)with the man upstairs and began to shout shout,“Stop singing Stop singing!” 例 2 On Sundays,children play h (高兴)in the park

2. 形容词和副词

.根据汉语提示,此处应填形容词原级angry,形容词作表语。根据汉语提示, 此处应填副词happily,副词修饰动词

3. 动词 动词变化形式较为复杂,一般有五种 :动词 动词变化形式较为复杂, 动词
原形、第三人称单数形式、现在分词 过去式和过去分词 过去式和过去分词。 原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。 可综合考查学生运用英语知识的能力。 可综合考查学生运用英语知识的能力。 例1 Thank you very much for l (借)me your bike. 例 2 When he was ten,he became i (兴趣)in maths. 介词后动词用-ing形式,故填lending。 become interested in为固定词组,意为“对…… 感兴趣”,故此处应填interested。

4. 数词 注意确定用基数词还是序数词。 注意确定用基数词还是序数词。

例1 There are t (12)months in a year. 例 2 December is the t (12)month of the year. 此处应用基数词twelve。 此处应填序数词twelfth。

主要从人称代词、物主代词、反身代词、 主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几 方面考虑,有时还要考虑用单数还是用复数。 方面考虑,有时还要考虑用单数还是用复数。

5. 代词

例 1 Help y (你)to some fish,Jim. 例 2 “Help y (你们)to some fish,please. ”Mrs Green said to the twins. 根据句意,此处应用yourself. 根据句意,the twins为复数,故填yourselves。

6. 连词 若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系,一般 若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系, 应填连词。 应填连词。

例 1 She didn’t go to school yesterday b (因为) she was il1. 从句和主句互为因果关系,故填because。

例 2 The football match still went on t (虽然)it was raining heavily. 该从句为让步状语从句,故应填 though。

牛刀 小试

(我的) yesterday. 1. I meet an old friend of m 2. Do you enjoy r (看) story-books? 3. Ask John if he will l ( ) (借) me some money. 4. The train was behind time. So we a (到达) a few hours later in Shanghai. (花费)on sports? 5. How much of your time is s

music

再露一手

6.It is not polite to l -----{笑} at other’s mistake. 7. The w -----{全部} school meet together once a week. 8. Mrs.Smith smiled h-----{幸福} when she received a present from her son on Mother’s Day. 9. It’s raining hard. They are p-----{可能} at home. 10.She w-----{戴} a pair of beautiful sun glasses yesterday.

m

不甘落后
11.Don’t lie to me! Please tell me the t-----.(真相) 12.The restaurant s------(招待)many people every day. 13.Keys are used for l---------{锁} the door. 14.I love Italy,e---------{特别}when I read one article about The leaning Tower of Pisa. 15.Everyone in the world should try his best to protect our n------(自然)environment.

m

精选100题 定义 题 精选 课外练习) (课外练习)

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