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中小学教师信息技术应用能力标准解读


《中小学教师信息技术应用能力标准解读》课后反思
在中小学教师信息技术应用能力标准解读中,详细地介绍了课 程目标、课程主题、课程建设要求、课程实施要求等作了明确 的解释, 在学习中让我知道教师树立主动应用信息技术的意识, 适应不同的信息技术环境,学会操作常用信息技术设备,运用 通用软件和学科软件,使用网络教学平台,进行数字教育资源 的获取、 加工和制作等。 其中, “应用信息技术优化课堂教学” 系列课程重点关注多媒体教学环境下常用设备与资源的使用; “应用信息技术转变学习方式”系列课程重点关注网络教学环 境和移动学习环境下常用设备与资源的使用。有利地帮助教师 在整体教学流程中合理应用信息技术,优化课堂教学,转变学 习方式。其中,“应用信息技术优化课堂教学”系列课程重点 关注多媒体教学环境下的讲授、启发教学等;“应用信息技术 转变学习方式”系列课程重点关注网络和移动学习环境下的自 主、合作、探究学习。教师应在教育教学关键环节合理应用信 息技术,增强教育教学实效。其中,“应用信息技术优化课堂 教学”系列课程重点关注在多媒体教学环境下,合理应用信息 技术优化导入、讲解、技能训练、总结与复习、评价等教学环 节;“应用信息技术转变学习方式”系列课程重点关注网络和 移动学习环境下,合理应用信息技术优化学习任务设计、学习 小组组织与管理、学习过程监控、学习评价等环节。而这些知 识的获得将利用教师工作坊、网络研修社区等,有效进行合作

学习,开展协同备课、经验分享、课例研究、专题研讨、教学 反思等校本及区域研修活动,促进教师专业发展。


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