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如何提高学习成绩



银川市中考现状
年份 参考人数 普通高中 重点高中 总录取率

2012
2013 2014

14927
14196 14336

4404
29.5% 3950 27.8% 4824 33.6%

3358 22.5%
3384 23.8% 2632 18.3%

52.0%
51.6% 51.9 %

其余50%左右的学生进入职高、五年制大专或辍学

我们的差距在哪里?
学校 录取分 择校分 得分率 语数外 物理 化学

一中

669 二中 645 唐中 628 九中 600 二十四 582 六中 581 宁大附 563 实验 560 长庆 557

662 639 625 596 540 568 537 553 544

90% 86% 84% 79% 76% 76% 73% 73% 72%

108 103 100 95 91 91 88 88 86

76.5 73 71 67 65 65 62 62 61

67.5 64.5 63 59 57 57 55 55 54

十年见证五招最佳方法 第一招:勤 梳 理 第二招:重 基 础 第三招:养 习 惯 第四招:练 方 法 第五招:建 错 题

一、如何梳理系统知识体系
系统知识点
大家的

教材

老师

学 零散的 自己的 生 分割的 总结归纳整理 接 孤立的 系统知识体系 停止受

核心学习过程

总结归纳整理是中学生最重要的能力!

如何架构系统知识体系
第一招:梳
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中考知识全部形成知识网络

2015-1-6

第二招:重基础
中考试题结构图
? 重基础 ? 重精髓 ? 重自学 ? 重方法

为什么要重基础?
2.从知识结构看
1、基础知识:

文科: 字、音、词、句、语法、事件 理科: 基本概念、基本公式、基本定律
2、基本技能:

文科: 听力、作文、阅读理解 实验、推理、解题思路、计算、 理科: 图表、空间想象等

三、成绩不好的原因是什么?

11

成绩不好之习惯方法
预习习惯 复习习惯 听课习惯 作业习惯 思维习惯 作息习惯
12

学 查 改 纳

成绩不好之课堂环节

13

课堂是制约基础知识的第一因素
老师磨破嘴皮灌,学生听得打哈欠。
1、无预习、盲目、注意力不集中 2、只听不记从而形成假理解 3、只记不理解从而形成假理解 4、被动听课,和老师的配合性差
5、

条理性差,只见树木不见森林

6、老师教学方法和经验形成的知识偏差

得课堂者得天下!
14

课堂笔记
? 三点一线 ? 色笔区分 ? 预留空白 ? 课后整理 ? 字迹工整 ? 每日检查

卓越学生之高效课堂
课前 准备

课中 结合

高效 听课
重复 听课
课后 反思

第四招:练方法

标准的作业习惯
限时 不翻书和笔记 先易后难 重点标记,加入错题本

第五招:建错题
A B C

抄原题 抄原题

错误 错误 原因 原因

解题过程 解题过程 (分析) (分析) 及答案 及答案

方法

方 法

规律

规 律

习惯

习 惯

错题本
? 错题是个宝 ? 天天不要少 ? 每个周末扫 ? 积累为大考



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