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多媒体技术在高职英语教学中的实践与思考



多媒体技术在高职英语教学中的实践与思考 摘要: 多媒体技术的出现为外语教学提供了先进的教学手段,在课堂教学中 如何使用多媒体是高职英语教师普遍关心的问题。 本文从应用多媒体进行课堂教 学的实践, 探讨了使用多媒体进行高职英语课堂教学的做法及一些有关问题的思 考。 关键词:多媒体技术;高职英语;课堂教学 随着科学技术的迅猛发展, 现代教育技术应用于课堂教学,尤其是多媒体技 术的出现, 使现代教学手段产生了历史性的飞跃。多媒体技术的应用使传统的教 育观念、教学模式受到强烈冲击,它改变了课堂教学“粉笔+黑板=授课”的状况, 确立了新的教学模式,使教学方式、方法和手段得到改变;它使教学内容更加丰 富生动,教学效果明显提高;它能激发学生的好奇心、求知欲和想象力,培养学 生的创新意识、创新精神和创新能力。多媒体技术将图形、图像、动画、声音和 视频等集成于一体, 使其在语言教学中的优势显得格外突出。多媒体技术在高职 外语教学中的应用已经引起师生的极大兴趣,并得到了迅猛发展,使用多媒体成 了外语课堂教学潮流与趋势。 在现阶段课堂仍是学生获取知识的重要渠道, 所以说将多媒体技术应用于高 职英语课堂教学,不仅开创了英语课堂教学的新天地,而且课堂教学效率、效果 显著提高。多媒体技术应用于外语课堂教学,一是改善了教学环境,能够有效的 营造语言学习氛围。 多媒体辅助课堂教学,可使学生能够在有限的课堂时间里接 触到大量形式丰富的语言材料, 再现生动的社会文化背景,提供更具有生活气息 和时代感的语言材料, 创设接近真实的语言交际情境,在课堂上营造语言学习氛 围。二是充分调动学生感官获取信息,激发学生学习动机,引起学习兴趣。多媒 体将抽象、深奥、复杂的教学内容变得具体、简单、直观、形象生动,充满了趣 味性。 变换多样的刺激形式不但可以吸引和保持学生的注意力,而且能够激发学 生的学习兴趣和求知欲,使他们积极思考、积极参与,促进了语言学习。语言信 息的全方位立体化输入也使学生识记的效果大大增强。 三是能给学生提供多种形 式的训练方法。四是大幅度提高教学效率,增强课堂教学效果。多媒体英语课堂 教学形象、直观、效果好,它的动画效果是传统教学手段无法替代和比拟的,它 可最有效地将抽象的知识形象化、具体化,从而突出重点,淡化难点,易于学生 掌握;五是促使教师进行反思,提高自身业务素质。为利用多媒体辅助教学,增 强教学的示范性、 准确性, 教师必须经常反思利用多媒体教学取得的成绩与存在 的问题,不断“充电”,努力提高自身素质和业务水平等。 但是,我们也应该看到多媒体技术只是一种外语教学辅助手段,只有正确、 协调、适当的使用才能充分显示最佳效果,真正实现课堂教学活动的有机结合。 当前, 应用多媒体进行高职英语课堂教学,从总的情况看主要存在以下几方面的 问题:第一,课堂上的学生观看屏幕的时间较多,只是扮演了观众角色,没有深 入到教学内容中去; 第二, 有的教师在使用多媒体进行英语教学时大部分时间坐 在控制台前操作设备或讲解屏幕内容,缺乏有效的师生互动,教师充当了放映员 的角色;第三,过分夸大多媒体作用,以辅代主。有的教师还出现依赖多媒体, 离开多媒体就无法上课的情况;第四,以视听和人机对话代替师生、生生间语言 交流;第五,以课件灌输代替学生主动学习,设计的教学内容多而杂,有的 “画 蛇添足”等。 几年来通过对多媒体应用于外语课堂教学的探讨,结合自己的实践经验,浅 谈一点认识和体会。 一、使用多媒体教学对高职英语教师提出了更高的要求与挑战 现代教育技术是现代信息技术与现代教育理论的有机结


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