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设置幻灯片的超链接教学设计(初中信息技术精品)



设置幻灯片的超链接 【教材分 析 】 (一)教 材 的 地 位 和 作 用 本节课是河教版《信息技术》七年级第二单元第十一课《制作多媒体演示文稿》的第 2 课时,通过第 1 课时的学习,学生已经掌握了添加文本、图片,视频、艺术字、表格等方 法,本课讲解了设置幻灯片的超链接的方法,同时展现超链接能使整个作品更加协调统一, 便于浏览,实现作品的整体优化。 (二)重点、难点 重点:

(1)学会设置超链接的方法; (2)创作出一个超链接的作品。 难点: (1)基于学生年龄特点,把学会设置超链接的方法设为教学难点。 【学情分析】 七年级学生较为活跃,对信息技术学科的兴趣很浓厚,动手实践的积极性很高,敢于思 考、 敢于创新, 但是对所有知识的综合运用能力有限, 仍需在老师的指导下进行分析与思考, 并通过与他人的合作交流解决问题。 由于小学阶段对信息技术的接触程度不同, 导致学生的 上机操作能力有一些差异,教学中既要注重知识技能的基础性,又要关注学生的个性发展, 考虑到知识技能的适当拓展,适时引导和激发学生的学习兴趣。 【教学目 标 】 1. 知识与技能 (1)了解超链接的作用; (2)学会设置超链接的方法; (3)创作一个超链接的作品。 2.过程与方法 (1) 培养学生自主学习、自我创新、团体合作的能力; (2) 学生通过亲身经历, 提高分析和解决实际问题的能力, 培养学生探索精神和创新能力; 3.情感态度价值观: (1)培养学生与他人协作的学习品质,加强集体主义的观念; (2)激发学生的学习兴趣,并变兴趣为动力,激发学生热爱生活之情。 【设计理念】 本节课教学设计遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想,着眼于学生的全 面发展和能力培养,通过自主探究的学习方式培养学生独立思考、创新的意识;使用多媒体 教学软件让学生展示作品,培养学生学习的自信心,感受多媒体制作的美妙之处,充分调动 学生学习的兴趣。 【教法学法】 1 本课教学策略主要是任务驱动、合作学习、综合实践、自主探究。运用多教学网页、网络交 互等手段,让学生在自主学习、合作探究过程中解决重点,达成知识的内化。以网络多媒体 广播系统展示作品,演示操作,意在优化课堂结构,增加学生实践操作的时间,满足学生想 动手、想探索、想交流的心理要求。 【教学手段】 采用多媒体网络教室, 充分运用教学网站揭示课题, 展示学习目标, 提供教学课件, 利 用多媒体教学系统让学生展示作品,交流学习成果。 【教学程序】 一、 导入新课 【师】 :同学们,咱们邯郸是古代赵国的都城,是一座历史文化名城,请大家大声的告 诉我,咱们邯郸都有哪些文化古迹? 【生】 :武陵丛台,学步桥,响堂寺,广府古城,回车巷,赵王城?? 【师】 :老师这里有一张邯郸的旅游地图,我们看,这上面是邯郸市一部分文化古迹的 名字,你们想看哪个古迹呢? 学生选择。 【师】 :下面请注意老师的操作。 根据学生的选择展示三个古迹幻灯片。 学生观看幻灯片。 【师】 :展示完了,我想问大家一个问题,刚才大家看到的演示文稿和我们以前做的 演示文稿在放映方式上有什么不同? 学生说出区别。 【师】 :这个同学观察的很仔细,请坐。老师的这份演示文稿想看哪个古迹一点那个 古迹的名字就能跳过去,再点右上角的返回标志又能跳回旅游地图,可以来来回回的跳转。 这个跳转时怎么实现的呢?老师给相应的对象设置了超链接。 今天我们就来学习: 设置幻灯 片的超链接。 板书课题:设置幻灯片的超链接 【师】 :要学习一种操作,我们得先知道它有什么用,能达到什么目的?我们先来逆


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