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作文 忘记与铭记


“忘记与铭记”作文讲评
阅读下面的材料,根据要求作文。(05全国卷) 甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在 沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。一次外 出时,甲不小心掉进河里,乙救了甲,甲在石头上 刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么 这样记录,甲说:“写在地上,是希望大风帮助我 忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”生 活中,有许多事情是可以忘记的,有许多事情却 是需要铭记的。 请以“忘记和铭记”为话题,写一篇不少于 800字的文章。立意自定,文体自选,标题自拟, 所写内容必须在话题范围之内。

审题提示

? 话题作文的审题总结为一个三十二个字的口诀: “材料主题、关键语句、话题内涵、反义近义、 前后扩展、结构关系、提示要求、限制范围。” 1. 就本题来说,就是要注意阐明应该忘记什么,应该
铭记什么,为什么要忘记,为什么要铭记,等等。 ? 2生活中,我们要忘记别人给自己带来的不快,宽以 待人;而对别人给自己的帮助则要铭记在心,时刻 不忘。 ? 3论述忘记和铭记的关系——忘记应该忘记的,轻装 前进;铭记应该铭记的,借鉴过去,以便更好地前 行。

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关键句是材料的最后一句。“写在沙地上,是 希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻 痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向: 忘记仇怨,铭记恩情;忘记矛盾,铭记友善; 忘记厌恶,铭记感激。它正好暗含着中华民族 优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺"等美 德。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善,“铭 记” 意味着感激、感恩和知恩图报,但不论是 “忘记”还是“铭记”,都要有宽广的胸怀、高尚的 情操。“忘记与铭记”是在引领考生正视过去, 正确地看待历史。考生只有正确解读了材料的 内涵,方能从容应对,写出精彩的文章。

优秀作文
? 27班

? 宋丽侠 徐梦珠 王颖杰 杨扬(全文) 陈欣欣 (全文) 徐嘉翎 (全文) 马 鹏宇(精彩语段)刘慧(精彩语段) 李彦 郭振静(精彩语段) 杨振乾 李利 杜雪 潘奕泉(精彩语段) ? 鲁桂辰 杜笑 李婷婷

优秀作文
? 徐希悦 曹鲁喆 李慧 李成艳 (全文) 韩磊(全文) 任潇健 (全文) 张逸卓 薄梦炜 孙茂 虎(真情实感)李笑笑 禚炳君 王传达 李汉青 孙孝雷

存在问题

? 一关于拟题。 不符合话题作文的要求,缺少必要的 思考。题目看不出作者的构思立意,没有思维含量。 ? 本次作文的题目选摘,试作以评价: 1《忘记与铭记》《 记住该记住的,忘记该忘记的 》 《什么该忘记,什么该铭记》《 让世界充满爱》 《 有忘记也有铭记》《选择记忆》 《论忘记与铭 记》《雨天和晴天 》《铭记恩仇忘记矛盾 》《因会 忘记与铭记而快乐》《忘记中的铭记 》《让忘记与 铭记交融》 ? 2《忘记痛苦铭记快乐》《 “忘记”不忘“铭记”》 《 忘记在左,铭记在右》《 追梦于忘记和铭记中 》 《忘记阴霾铭记阳光》

? 《在铭记和忘记中前行》《 用沙滩和石碑记事 》 《让忘记和铭记这支花开得更鲜艳 》 ? 《享受忘记和铭记的快乐 》《淡淡忘记,深深 铭记 》《忘记与铭记,让生活更美好》 ? 《 学会忘记和铭记 》《忘记喧嚣铭记繁华 》 《忘记往事铭记回忆》《忘记寒冷,铭记温暖》 《忘记是沙铭记是石 》 ? 《在忘记与铭记的长河中成长 》 ? 《 在忘记与铭记的十字路口》 ? 《试着去忘记,学着去铭记》 ? 《 左手忘记,右手铭记》

? 二、对铭记和忘记的内涵把握不准。 ? 三,文体特征不鲜明:议论文——观点、结构、语言、 逻辑思路等。 ? 议论文的常规思路:首段提出中心论点,是什么;然后, 逐层论证为什么是这个观点,原因应该是分论点,那么, 怎样证明自己的分论点;议论文的语言要说理为主,叙 述简练概括;往往缺少对中心论点的阐述(为什么) ? 记叙文:丢掉了主题,忘记和铭记,选材低幼化、太一 般,不知道怎么通过讲故事来阐述道理。 ? 四、缺少真情实感。记叙文,选择的材料要能体现主题, 不是信手拈来的毫无技术含量的材料。议论文,动辄国 家大事历史事件,离我们很远,自己把握很少。议论苍 白无力,无病呻吟,隔靴搔痒。 ? 五、杂谈。无中心无观点无故事,三无产品。 ? 六、我们的素材库太贫乏了!干瘪干瘪的。 ?

材料和话题作文如何拟题才能符合要求?
? 这几年来,高考命题者总是提供材料,提出某 个话题让考生根据材料,自拟题目作文,既考 查同学们选择角度确立中心的能力,又考查同 学们的概括表达能力,因此,从某种程度上说, 拟题的好坏直接关系到文章品位的高低。 ? 话题作文一般只给话题。有人就拿话题当题目, 其实这样做并不好,因为根据提供的话题可写 的内容太多,太宽泛。如《忘记和铭记》 ? 如用此话题为标题的话,难以写深写透,只能 泛泛而谈,因此,题目不能太大。自拟题目还 要不落俗套,如“读××有感”,“从××说开 去,”“我与书”一看文题就失去读文章的兴趣。

? 俗话说,题好一半文,美的文题使人耳目一新,使读者一见钟 情。那么,怎样巧拟文题呢?下面具体分项阐述: ? (一)、话题作文拟题的要求: 1、拟定题目要考虑文章确立的中心和胸中已掌握的材料。可 以说,拟定题目、确立中心和选择材料是密不可分的,从来没 有脱离中心和选择材料的拟题过程。 ? 2、标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太 泛;要合理出新,不要落入俗套。如果标题万一太大,可以采 用副标题的方式加以限制。如《论忘记和铭记》 ? 3、标题不能过长,标题过长则显得松散。 ? 4、标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到 言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象 和体会。 如《忘记阴霾铭记阳光》《试着去忘记,学着去铭 记》《用沙滩和石碑记事》 ? 5、拟一个好题目,把题目演绎成一个生动的故事,用故事表 达一个新颖独特的思想[可以适当想象,但要联系实际生活。 《永远的易安》 ?

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6、拟题时要善于联想。联想,就是由某人某事 或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事 理的思维过程。联想的方式主要有以下三种: (1)相关联想,由桌子联想到椅子(空间关联)。 (2)相似联想,由春蚕联想到老师(奉献精神相 似)。 (3)相反联想,由安乐想到忧患(实质上的相反) 总之,联想要丰富,要融于广袤的时空中,联 想合理,就要抓住事物间的联系点。 ? (二)、话题作文拟题的方法: ? 从全国高考满分试卷看,相当一部分考生注意到文 章的题目,且拟出不少好题,但不外乎就是以下技 巧。

? 一、悬念法 有个学生就以《我渴望每天晚上都停电》,因为他是差生,不 想学习,觉得只有停电的时间才属于自己。可以打破常规,如 《 “忘记”不忘“铭记”》、《请珍惜你的痛苦》、《愿每 天都是教师节》、《100分,我恨你》,用反常法制作的好标 题会令人产生一种非读不可的感觉。 二、修辞法 巧妙地把修辞格嵌入到文题中去,顿使文章鲜润起来,给读者 以美不胜收之感。 1、比喻。《让忘记和铭记这支花开得更鲜艳》《小鸟在“书 “林中歌唱》,《诚信是金》。以比喻入题,生动,富有读意。 2、拟人。《诚信漂流记》,《动物王国里的民主生活会》。 用拟人使文题生动、形象。 3、对比、对偶。《淡淡忘记,深深铭记》 《放飞青春,放牧 激情》、《城市的草和乡下的苗》。对比,对偶形式整齐,富 有韵律。

? 让文题违背常情,造成悬念。如以《我渴望_______》为题,

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? 4、设问、反问《杞人忧天,何错之有?》《诚信可以“下岗” 了吗?》 ? 5、双关、反复。《生命“诚”可贵》、《救人与救心》、 《火警!火警!》运用修辞法来拟题

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6借代,以“关注生活”为话题----《倾听自己的心跳》,“心跳” 指代某次独特的自身经历。 7呼告,以“书”为话题----《别了,漫画书!》。以“关注生活” 为话题----《给生活加点苦吧!》 8、顶真式,《人贵有志,志在奋斗》 三、引用法 引用歌词、诗句、广告词、人名、地名等,能起到引人注目 的效果。如丛维熙的小说《梧桐雨》,引用了李清照诗句 “梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次弟,怎一个愁字 了得!”如以“梦”为话题,可取文题《都是美梦惹的祸》、 《美梦如云烟》,其他如《少年不识“甜”滋味》、《一句话, 一辈子》、《你行千里我担忧》、《问世间情为何物》、 《上网,怎一个“禁”字了得》、《心有千千结——我与课外 书》。此种方法最易行,也最容易被读者接受,有很强的时 代感。

? 四、符号法 ? 巧用数字、公式、标点,出奇制胜。如《给予=快乐》、 《我的1997》、《1+1>2——谈合作的重要性》《精剪? 精简!》(美发中心的精剪=没剪,呼吁多几个“理发店”, 精简几个“美发中心“)、《W=X+Y+Z》(W表示成功,X 表示艰苦劳动,Y表示正确方法,Z表示少说空话), 《那山· 那人· 那狗》。给文题一个恰到好处的标点符号, 能帮助读者理解题意,增强文题的表现力,起到文字难 代替的作用。 ? 五、旧题改换法 ? 如将《童年趣事》改成《田垄上的童年》、《唱着童年 的歌谣》、《童心无价》、《再回首》;《父亲》可改 为《懂你》、《默读父亲》、《深爱无痕》、《父亲, 我永远的朋友》;《我的老师》可改为《给老师画像》、 《老师· 朋友》、《她,点亮我心灯》、《爱的灯盏》。 这样一改旧题,使文题别有洞天,自有道不尽的情趣。

? 还有一点要注意,话题作文可以自由选择文体。各种文 体的标题各有特点,我们拟题必须因“文体“而异。拟出 具有生活气息、时代气息、人文气息的标题。当然平时 可多注意报刊上的标题,多积累一些拟题的方法和技巧 悉心揣摩,并灵活机智地加以借鉴,定能把标题这一文 章的眼睛雕琢得熠熠生辉,定能拟出亮丽出彩的好题目。 拟题求新,可用的方法远不止这些,这些仅仅是“题 海”中的浪花,只要你细心采撷,一定会使你的“脸部”光 彩照人。 标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理之间的 第一个接触点,是让人一见钟情的因子,也提供给读者 窥视文章内容的独特视角。文不对题,眼睛无神,总是 缺憾。 ? 古人曾把拟题比作“点睛”,画龙既毕,点睛尤为重要, 它能使龙活而腾飞,要想在作文拟题时得心应手,就必 须多读书,多看报,从中汲取营养,这样,才能可能使 自己所拟的面孔清新脱俗,让阅卷老师“一见钟情”。

优秀作文(范文)
? 永远的易安
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? ? ? 李彦 一生何其漫长,带上该记的情,继续前行——题记 一个女子,一袭白衣,站在窗前,凝望滴答的雨,桐叶 飘落,窗台微湿,打湿窗台的不知是雨水还是泪水。 女子回头走向书桌,用手拭去腮边的泪痕。一阵墨香 飘散,女子提笔写下“凄凄惨惨戚戚……”,最后写下了 “易安”两字。 我读到此处,摇头轻笑,李清照不过如此,说什么古今 奇女子,其实不过善属文而已。在家破人亡面前,也只能 选择以泪洗面,见月伤心、闻声断肠而已,和一般如女子 无所不同。她就不能忘记过去重新开始吗? 清照微笑,却不答。

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我想追问,话刚出口却被自己堵回。问有何用, 不如自己寻找。 ? 我翻遍易安词,拼命地寻寻觅觅,终于有了 答案,找到了她被称为奇女子的原因。 ? 清照其实早已学会了忘记,她忘记了官宦背 景的大家小姐身份,忘记了锦衣玉食的优裕生活, 忘记了繁华热闹的北宋都城。所以,离开了过去, 她依然可以诗意生活。正是这份忘记,使她不再 为身外小事而斯人独憔悴。清照词里不再有味这 些事发愁(何事)。正是这份忘记使她继续写下 她的易安词。 ?

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易安此时的愁绪并不只是“倚门回首”的羞赧浅 笑,不只是“人比黄花瘦”的闺怨相思,这些,是 弱不禁风的。易安的愁是“双溪舴艋舟”所载不动 的国仇家恨,是对南宋偏安的愁,是大宋江河日下 的愁,是心怀天下黎民的愁而这种愁恰恰是一种爱, 一种大爱,这种大爱来自清照的终身铭记。她忘却 了京都的繁华却铭记了父亲的教诲;她忘却了锦衣 玉食,却铭记了……,她铭记了国家她的民族……正 是这样的忘记和铭记,成就了她晚年的厚重的婉约, 让她从一个少年成为一位真正的词人。 ? 清照听出了我的阅读,不再浅笑,打开北窗,眺 望。 ? 忘记和铭记构成了清照的生活,也构成了她的人 生。 ? 清照说,放下该忘记的事情,带着该记住的情, 走在路上。

母亲的忘记,我的铭记
禚炳君
? 我很少写母亲的。我写爸爸写弟弟,写家庭的其他成员。在 我眼里,母亲就像一个尚未长大的孩子,像我和弟弟一样,需 要爸爸照顾。 ? 我的母亲,不同于其他人的母亲。她是个极其简单的人,喜 怒哀乐全都写在脸上,她似乎总是忘记我是她的女儿:她吃我 的零食,戴我的发卡,穿我的鞋子,用我的护肤品……印象中 的母亲,总是这样的孩子气,以至于我们总是姐妹朋友般的相 处,以至于我似乎从没有过给她母亲应有的尊重。 ? 有了弟弟之后,父亲更劳累了。母亲在家全职带着弟弟,父 亲一个人在外打拼。可是我那孩子似的母亲,却总喜欢在中午 父亲最忙的时候一个电话把父亲叫回家,帮着她一起给弟弟喂 饭。我总是认为给弟弟喂饭是母亲的事情,总是认为母亲让父 亲回来帮她增加了父亲的辛苦。每次看着父亲挺直受过伤的腰 抱着弟弟费力的样子,我的心想是被投下了一颗石子,漾起一 圈圈的痛。我忍着忍着,像一颗膨胀到极点的气球,母亲的又 一个电话如一根刺,一下子触到了我,我终于爆发了!

? “妈妈,我们都做好自己的事情好不好,不要什么 都让爸爸来帮你做好不好!”爆炸了的气球冲气十 足。 ? “你管我?”母亲转过头,深深地盯着我片刻,语 气淡淡但绝对针锋相对不甘示弱的说出了三个字。 ? 我受不了她的这个态度,歇斯底里地对着她喊: “我不管你!我不管你!你是我妈,我不管你管谁 啊?”我想我是疯了,我摔门扬长而去,把母亲留 在客厅里发愣。我忽然有种报复后的快感,可是转 眼我就后悔了。我想,这几天我都不会吃上母亲做 的可口饭菜了。 ? 第二天,我忐忑不安回到家,我已经做好了和母 亲冷战的准备。如果没有饭,我还可以实施我惯用 的伎俩“苦肉计”。打开门的瞬间,浓浓的饭香早 就钻进了我的五脏六腑,我咽了下口水。

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母亲站在餐桌前,浅浅的微笑:“回来了,快 洗手吃饭吧!”一切是那样的自然,好像我们间什 么都没有发生过。我有些惭愧,试探着想道歉: “妈妈,昨天……”“昨天,昨天怎么了,我忘记 了……”我忽然特别释怀,母亲说她忘记了。看着 母亲的微笑,我也以为妈妈真的忘记了。 ? 后来,我常常想到妈妈浅浅的微笑,想到妈妈 浅浅微笑时说的“忘记了”,可是,我怎么也不能 忘记。是啊,人的脑袋只有那么大,总要忘记一些 不愉快的事情才可以装下更多的开心事。 ? 这件事,母亲可能早忘记了,可是我不会选择忘 记,我会铭记母亲的宽容、母亲的快乐,铭记母亲 的爱,铭记母亲给我的要用宽容和爱忘记自己的不 快。

淡淡忘记 深深铭记
李笑笑
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忘记痛苦,铭记幸福,它只是心灵的选择,不是外界 事物的支配。在青春的长河里,我们有“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”的天高地阔;在青春的岁月里,我们有 无可奈何花落,似曾相识燕归的莫名惆怅,我们为何不能在 青春的旋律中淡淡忘记痛苦,深深铭记幸福. ? 相信痛苦只会在沙漠中荡然消逝.生活中的每一分每一 秒都会伴随痛苦,悲伤,失落,一点点消失。痛苦带给我 们的只是心灵上的伤害,只是给我们的灵戴上了痛苦的枷 锁。所以我们应该学会解掉枷锁,轻装上阵,坦然面对生 活,就像信义兄弟孙水林,孙东林。因为承诺,他们失去 一个兄弟; 因为良心,他们在大地上演绎了一场悲情接 力;因为尊严,他们无愧于心地还清了工人们的辛苦钱。 他们在这场雪中的良心接力中无情的大雪给他们带来了痛 苦,而兄弟面对残酷的现实毅然选择了忘记痛苦,勇敢面 对生活。雪落无声,可这情意打在地上却铿锵有力。

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由此可见,忘记痛苦只是为了更好地前进,这深深的 痛在淡淡的忘记中慢慢消逝。相信生活中痛苦虽多,但是 痛苦会在幸福中淡淡忘记,成为生活中的一场考验。 ? 幸福之花会在深深铭记中灿烂绽放。莎士比亚说:爱 所有人,相信一部分人,不要伤害任何人。每个人都有一 颗脆弱的心,只是我们都不愿表现出来。如果一颗心愿为 另一颗心浇灌爱心,那么这颗心会永远铭记此时的幸福。 就像“雷锋传人”郭明义,他的爱心浇灌了无数无助的人, 他让幸福之花在大地上绽放。我们每一个人都应该铭记他 的爱心,我们也要学会用感恩的心回报他,回报社会上每 一个帮助过别人的人。这一切的一切,只是因为铭记了他 人的帮助,我们才使感恩的心更加深厚。所以,我们应该 铭记他人给予我们的帮助。 ? 无论沙漠中的痛苦还是感恩中的幸福,我们都应学会取 舍。春花秋月,年年岁岁依旧,纵然那岁月已老去,但是 幸福永远在心中被铭记,而痛苦只会在这老去的岁月中淡 淡忘记。 ?

铭记忘记,同手同脚 徐梦珠
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首段略 我想,忘记和铭记,本应是同手同脚。如何选 择,如何衡量,我们的大脑会做出明确的应答。 ? 忘记那不悦的是为了铭记美好。此刻,忘记 与铭记就犹如同手同脚的兄弟。伤心、难过不 会改变什么,那么就诚实地忘记它,去想一想 美好的事情。“悟以往之不谏,知来者之可追” 的陶渊明,果断地要忘记仕途生活,奔向南山 下的田园。

? 除了他自己,没有其他人可以体会到不可言表的 喜悦和自由的心境。他会牢牢铭记,铭记那“采 菊东篱下,悠然见南山”的闲适;铭记那“结庐 在人境,而无车马喧”的淡然;铭记那“悦亲戚 之情话,乐琴书以消忧”的自娱自乐。其实,有 时,忘记不是背叛过去,而是让自己的心舒缓, 让它更好地铭记那珍贵的情感。我们要潇洒地生 活,就应该忘记该忘记的,铭记不能忘记的。 ? 忘记是给自己的灵魂减重,铭记是为自己的心笼 上光环。忘记与铭记相辅相成,是不可分割的, 同时,又各得其所的。“君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回”的人生感慨,让李白淋漓尽致 地宣泄着不平之气,让李白吧钟鼓馔玉统统从记 忆中删去。

? 因为忘记,所以他才更加飘逸不羁,才有“天生我 材必有用,千金散去还复来”的自信,才有“安能 摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的放达。于是, 李白乘着月色出行,找到了人生更多的快乐。他铭 记了自然界的一花一草,一点一滴,他的诗文成就 了半个盛唐。

? 忘记的不再是你记起,铭记的会成为你生命中历久 弥香的记忆。生活中,经历太多的世事磨练,我们 会身心俱疲。只有适时的忘记,减轻自己的压力。 让那些硬化的记忆随风飘远。那铭记的佳酿常拿出 品尝,我们会被醉人的芬芳所感动。 ? 忘记和铭记犹如我们的手和脚,会陪着我们走下去。

忘记痛苦,铭记快乐 宋丽侠
? 小草因为忘记了干旱的痛苦,铭记了雨露的快 乐,所以才绿满大地;大地因忘记了寒冷的痛 苦,铭记了阳光温暖的快乐,所以才生机无限。 生活中充满着痛苦和快乐,我们要学会忘记痛 苦,铭记快乐。 ? 有人说,忘记是为了更好的铭记;也有人说, 绝口不提的绝非都是忘记,恰恰是最好的铭记。 生命好比一条河,左岸是铭记,右岸是忘记, 河水的流淌既离不开左岸也离不开右岸,忘记 和铭记就不可分离,相辅相成。

? 忘记痛苦,铭记快乐。生活中有太多太多的痛苦, 我们需要忘记,有些需要铭记。忘记所有的痛就 能得到更多的快乐。乌达木,一个蒙古男孩,在 第二届“达人秀”舞台上,凭着超出所有同龄人 的坚毅和沉稳,凭着悲伤背后的眼神透露出来的 执著和监督,唱出了打动千万中国人心的思念母 亲的歌。他的母亲去世了,父亲去世了,他没有 沉浸在痛苦中不能自拔,他忘却了痛苦,铭记了 在生活中总是有更多的快乐和微笑箴言,把更多 的快乐和坚强带给千万观众。 ? 忘记痛苦铭记快乐的人能成为生命的强者。一次 飞来横祸,她失去了双腿,但是她没有沮丧,而 是更加乐观坚强。不解的身边人问他为何能够如 此乐观,她微笑回答:忘记痛苦,铭记快乐。

? 张爱玲曾经说过:生活是一件华美的袍子,上 面爬满了虱子。如果我们只在乎上面的虱子, 我们的生活将没有美好。因为,生活中记住太 多的痛苦会让我们负重前行,日趋艰难。
? 朋友,还在痛苦的深渊中挣扎吗?还在为生活 中的不如意抱怨吗?忘记自己的痛苦,铭记生 活中的快乐,睁开眼睛,用心体会,我们的生 活将更加美好。 ?

忘记中的铭记
王传达
? 人的一生中,我们经历了太多,但是大多数被我们忘记了, 然而我们铭记了什么?一条车水马龙的繁华大街,还是一幅 秀山丽水的图画?是硬邦邦相对的冷眼,还是动人心魄的一 个微笑?这些都告诉我们,要在忘记和铭记之间选择。 ? 忘记该忘记的事情,才能铭记得更多;卸下背上沉重的包袱, 才能轻步前行。踏着一路荆棘我们走来,有欢声笑语有悲痛 感伤,这些,我们将如何确定忘记和铭记?道德模范孙东林 兄弟,铭记着他们的信念——不欠农民工一分钱。他们铭记 了该铭记的事情,他们唱响了时代的最强音。我们呢?朋友 失约变雷霆万钧,丁点摩擦便反目成仇……这些,我们要忘记 的。要重新开始,我们将有一个美好的结局。记忆仇恨是痛 苦的,那样的话我们的包袱将不会有快乐的空间,仇恨是沉 重的负担,装上它,我们的路将更加艰辛。就像一张内存卡, 卸载了垃圾文件,我们才有更多的空间去储存新的信息;大 脑亦如此,忘记烦恼与仇恨,才能储存更多的快乐和幸福。

? 只有铭记才能懂得感激,懂得感恩才能得到幸 福。每个人的心里也有一张脸,这张脸由自己 去刻画。有的人铭记仇恨,他的这张脸是丑陋 的;有的人铭记爱与幸福,他的这张脸是美丽 的。如阳光般温暖,如湖水般迷人。李白因为 铭记了“铁杵磨成针”的道理, 才成就了半个 盛唐; ?



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