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创意服装设计教案


重庆三峡学院本科课程备课教案 2015 — 2016 学年第 2 学期
(美术术科类)

课 教 教

程 师 师

名 姓 职

称 名 称

创意服装设计
2014 级 服 装 与 服 饰 设 计 1 班

授课专业年级班级

助 教

美术学院
周 次 1-4
课程性质 □专业必修 授课题目 (教学章、 创意服装设计 节或主题) 教材及参考资料 《创意服装设计》黄嘉编著
创意服装设计是一门基础课程,培养牢固掌握必须的文化基础知识和专业基本理 论知识,具有较高的操作能力的应用型人才。本课程以掌握创意设计理念、形式创

授课时间
□专业选修

64 课 时

□通识教育选修

教学对象情况简评
意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创意等,从而培养具有可持续发展能力的创 新性人才。

授课内容与教学目的 理论要点:
(1)服装的概念和分类 (2)创造力四维空间 (3)创意设计: 1、设计理念的建立 3、色彩创意 2、形式创意 4、材料创意

作业内容与质量要求 作业命题一:
用不同面料再造手法制作面 料小样

质量要求: 面料小样精致有创意 数量要求:12*12 大小五种

5、创意设计的装饰美感 (4)教学目的:掌握创意服装设计的理论概念。

技能要点:面料再造的增型设计、减型设计、综合型设计等。 教学目的: 掌握面料再造中的镂空、烧花、褶皱、重复等手法。 实践要点: 运用形式创意、色彩创意、材料创意、装饰创意的设计理念制
作一件创意服装。

作业命题二:
制作创意服装

质量要求:
运用面料和新材料结合

教学目的: 培养学生创造性思维, 累计丰富的实际操作技能, 通过思维训练、
联想思维其他、逆向思维启发、错视空间训练、材料构成、结构设计、工艺 设计等制作完成一件成品。

数量要求:一件成品。

教具与场地布置 课后作业 教后小结

4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等 制作一件成品 明确从观念设计到最后完成设计制作,是一个承上启下、全面设计、整体控制的过 程,不能重此轻彼,才能达到最后完成的整体效果。

美术学院
周次 1
课程性质 授课题目 (教学章、节或主 题) 教材及参考资料 教学对象情况简评 □专业必修

授课时间
□专业选修

周三

□通识教育选修

第一章 概念——服装的分类 《创意服装设计》黄嘉
本章教学重点是明确创意服装与日常服装的区别与联系,明确服装设计的概念 与学习的程序,为学生打好理论基础。

授课内容与教学目的 理论要点:
(1)服装的分类种类很多,为了便于区分,在此我们将它们概括起来分 为“独件和成衣”。

作业内容与质量要求 作业命题一:
收集大牌的高级定制图片

质量要求:创新性、较近期

(2) 独件服装包括创意概念性服装、 艺术服装、 高级时装、 舞台戏剧装、 数量要求:十个 个人定制的服装等。 (3)成衣包括高级成衣、普通成衣、特殊职业服装等。

教学目的:掌握在服装的分类。 技能要点: 作业命题二:

(1)创意服装: 创意服装顾名思义为有创意性的服装, 或者原创性服装, 收集十种大牌的高级成衣图片 是具有概念性、艺术性、试验性、标新立异的服装。 (2)高级定制:指以个人或定做发布为目的而设计创作的服装。 (3)高级成衣:指具有较高艺术成分的日常服装。 (4)普通成衣:指工厂里批量生产的服装。

质量要求:创新性、较近期 数量要求:十个

教学目的:掌握服装的不同含义。 实践要点:无 教学目的:无 教具与场地布置 课后作业 教后小结
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等 思考创意服装和普通成衣之间的关系和区别 创意服装:创意服装顾名思义为有创意性的服装,或者原创性服装,是具有概念性、 艺术性、试验性、标新立异的服装。

美术学院
周次 1
课程性质 授课题目 (教学章、节或主 题) 教材及参考资料 教学对象情况简评 □专业必修

授课时间
□专业选修

周四、周五
□通识教育选修

第一章 概念——创意服装设计的分类 《创意服装设计》黄嘉
本章教学重点是明确创意服装与日常服装的区别与联系, 明确服装设计的概念 与学习的程序,为学生打好理论基础。

授课内容与教学目的 理论要点:创意服装设计的分类:材料设计、结构设计、工艺
制版设计、装饰品设计、发型、美容化妆设计、展示设计

作业内容与质量要求 作业命题一:
收集各大牌服装的创意服装

教学目的:使学生掌握创意服装设计的分类。 技能要点:
(1)材料设计中的材料包括纺织品和非纺织品。

质量要求:
要求为国内外经典具有代表性的服装品牌

数量要求:
十个服装品牌

(2)结构设计包括平面结构和立体结构。 (3)工艺制作设计师为了完美表现设计意图,在工艺制作在红 探索打破常规,尝试各种不同于传统的缝制方法。 (4)装饰品设计师指耳环、项链、戒指、帽子等设计。 (5)发型、美容化妆设计师指依据服装设计主题进行的发型和 面部化妆设计,以提升服装设计主题为目的。

作业命题二:
思考传统工艺在创意服装上的表现形式有 哪些?

质量要求:无

(6)展示设计师在一定的时间和空间内,运用艺术设计语言, 数量要求:无 通过对空间与平面的精心创造。

教学目的:使学生掌握创意服装设计分类的具体细则。 实践要点:无 教学目的:无 教具与场地布置 课后作业 教后小结
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等 思考创意服装的构成元素。 创意服装设计的分类:材料设计、结构设计、工艺制版设计、装饰品设计、发型、美 容化妆设计、展示设计

美术学院
周次 2
课程性质 授课题目 (教学章、节或主 题) 教材及参考资料 教学对象情况简评 □专业必修

授课时间
□专业选修

周三

□通识教育选修

第二章 创造力思维空间 《创意服装设计》黄嘉
在本章教学中课堂的时间有限,以上几种思维训练的方法不可能全部在课堂进 行。根据个人的理解选择其中部分练习,其他可介绍给学生在课堂以外练习。以游 戏和轻松心情完成教学过程,起到打开思路、开发智力、启发创造性思维的目的。

授课内容与教学目的

作业内容与质量要求

理论要点:试验空间、想象思维空间、联想思维空间、反向思维空间、 作业命题一:
错视空间、自由讨论空间 进行设计空间思维训练。

教学目的:掌握创造力思维空间的不同特征。 技能要点:创意的特征
1、开拓性,破除惯性思维,向一切陈旧落后的习俗规矩挑战。 2、自主性,永远相信路不仅仅只有一条。 3、超前性,永远不满足昔日的辉煌。 4、挑战性,创意往往是对旧的事物、模式、观念提出质疑和挑战。 5、能量不限性,创意无重量,但创意可以创造无限的价值。 6、快乐的体验过程,渴望新的事物、新的行为。

质量要求:无 数量要求:无

教学目的: 掌握创意的基本特征和具体的概念。 实践要点:错视空间
1、正向视觉练习 3、三度空间视觉练习 5、非对称平衡练习 2、反向视觉练习 4、对称平衡练习 6、转化练习

作业命题二:
进行错视空间训练。

质量要求:无 数量要求:无

教学目的:让学生掌握错视空间不同的练习。 教具与场地布置 课后作业 教后小结
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等 进行错视空间的训练 掌握创意设计的特征,特别是自主性原创性这个环节,开拓创新思维。

美术学院
周次 2
课程性质 授课题目 (教学章、节或主 题) 教材及参考资料 教学对象情况简评 □专业必修

授课时间
□专业选修

周四、周五
□通识教育选修

第三章 创意设计 《创意服装设计》黄嘉
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创 意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。

授课内容与教学目的

作业内容与质量要求

理论要点:服装艺术发展到今天,不仅要满足人们的生理需求,同时还 作业命题一:
要满足人的精神需求。所以创意服装设计被冠以了观念和主题,以表达 设计师对文化、艺术、哲学、科学、现实、未来、理想、生活、环境等 深层次的思考。 思考最后一次作业的设计理念和 主题灵感

质量要求:
主题明确,并绘制草图

教学目的:掌握创意服装设计理念的建立。 技能要点:
1、设计理念的产生与政治、经济发展有关 2、设计理念的产生与文化艺术有关:东西方文化、宗教、哲学思想。 3、设计理念受生活和自然物的启示 4、多元文化主义对服装设计理念的影响、生态文化哲学对服装设计理念 的影响、解构主义对服装设计的影响、概念艺术对服装的影响、波普艺 术对服装设计的影响、超现实主义艺术对服装的影响、建筑音乐绘画等 艺术形式对创意设计的影响、幽默艺术对创意设计的影响。

数量要求:无 作业命题二:
思考设计理念与政治、 经济、 文化 发展的必然联系。

质量要求:无 数量要求:无

教学目的:
掌握政治、经济、文化、宗教等对设计理念的影响的概念。

实践要点:无 教学目的:无 教具与场地布置 课后作业 教后小结
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等 思考最后一次作业的设计理念和主题灵感 服装艺术发展到今天,不仅要满足人们的生理需求,同时还要满足人的精神需求。

美术学院
周次 3
课程性质 授课题目 (教学章、节或主 题) 教材及参考资料 教学对象情况简评 □专业必修

授课时间
□专业选修

周三

□通识教育选修

第三章 创意设计——形式创意 《创意服装设计》黄嘉
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创 意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。

授课内容与教学目的 理论要点:
1、几何造型设计 2、自由波形造型设计 3、对称与非对称形式的设计 4、多种形式的组合 5、形式的夸张 6、比例构成形式美

作业内容与质量要求 作业命题一:
收集几何造型设计、 自由波形造 型设计、 对称和非对称造型设计的 创意服装。

教学目的:掌握形式创意的主要特征和方法。 技能要点:
1、几何造型设计:圆形、矩形、三角形、梯形、复合形等。 2、 自由波形造型设计: 自由波形与几何造型相反, 没有规范固定的轮空, 人体的天然曲线造型、面料堆积、皱褶、运动等可以形成流动的线条和 构成多变的外形。 3、对称与非对称形式的设计:非对称有不稳定的运动感,有无秩序、无 规则随意划分的特性,它给人生动丰富的视觉形象,增加设计的层次感。 4、多种形式的组合:将几种不同的几何形体组合起来,产生新的复合型 体, 相互对比,相互补充。 5、形式的夸张:具有强烈的视觉吸引力,产生强烈的形式美感。 6、比例构成形式美:外轮廓设计、内轮廓设计。

质量要求:
特征明显、有创新性、较为近期

数量要求:
二十套创意服装图片

教学目的:掌握不同造型设计的概念和方法。 实践要点:无 教学目的:无 教具与场地布置 课后作业 教后小结

4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等 搜集夸张创意服装并制作成资料库以便以后参考。 本章主要是掌握造型设计的不同方式,为以后的设计打下基础。

美术学院
周次 3
课程性质 授课题目 (教学章、节或主 题) 教材及参考资料 教学对象情况简评 □专业必修

授课时间
□专业选修

周四、周五
□通识教育选修

第三章 创意设计——色彩创意 《创意服装设计》黄嘉
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创 意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。

授课内容与教学目的

作业内容与质量要求

理论要点: 色彩的创新在于利用色彩语言感动观众。 形式可以表达感情, 作业命题一:
色彩能够表现情绪更是毋庸置疑。 关注 2015-2017 年的流行色趋势

教学目的:掌握色彩的创造性概念。 技能要点:
1、色彩的区别:色彩的三要素是指它的色相、纯度、明度。 2、色调:色调细分起来种类繁多,大致可以分为暖色调、冷色调,对比 色调、中性色调、黑白色调、高调、低调等。 3、色彩的装饰:自然中的颜色由于受光源和环境的影响,呈现出来的是 物体的固有色、光源色、环境色的混合色彩关系,自然赋予了这种色彩 的和谐与平衡。 4、色彩与民族和地域的关系:不同民族生活在不同地方,由于气候地理 环境的差异构成了不同的经济基础、文化和信仰。 5、色彩与宗教的关系:伊斯兰教崇尚绿色,天主教禁忌黄色、红色等。

质量要求:
制作成色彩档案

数量要求:无

作业命题二:
寻找生活中的同类色、 对比色等色 彩组合

质量要求:无 数量要求:十种色彩搭配

教学目的:掌握色彩的区别,色彩的装饰,色彩与民族、宗教的关系。 实践要点:色彩的搭配方法
1、同类色的搭配 配 5、色彩的点缀 2、临近色的搭配 3、对比色的搭配 4、多色搭

6、中性色的调和搭配

7、流行色:有从众心

理,有社会原因,有文化的因素等。

教学目的:掌握色彩的搭配方法。 教具与场地布置 4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等 课后作业 教后小结
收集生活中的暖色服装和冷色服装 色彩是最直观反应在人的眼睛中的,色彩的创意性能够表达产品的情感。

美术学院
周次 4
课程性质 授课题目 (教学章、节或主 题) 教材及参考资料 教学对象情况简评 □专业必修

授课时间 周三
□通识教育选修

□专业选修

第三章 创意设计——材料创意 《创意服装设计》黄嘉
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创 意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才

授课内容与教学目的 理论要点:
面料设计是服装设计三要素质疑,在实际运用中,形式、色彩和材料三者是 相互影响相互渗透的。创意服装的材料设计除现成材料的运用于搭配外,还把 设计转向对面料肌理的塑造。在面料上追求原始工艺的拙朴、探源绘画效果的 表现、尝试太空科技时代感和运用平面构成技法等成为灵感溯源。

作业内容与质量要求 作业命题一:
思考新材料的开发。

质量要求:
除纺织品意外的新材料开 发

教学目的:掌握面料设计的概念。 技能要点:
1、现成材料的运用与搭配:现有材料丰富而多样,巧妙地加以组合可体现材料 的多样性表达,强化服装材质在视觉上的创新,表现其丰富复杂的艺术审美效 果。 2、材料的再创造:服装材料艺术不仅表现为现成材料的搭配,还表现在服装材 料的独特处理上,称为现有面料的再创造,材料的再创造有多种表现方法。 3、新型材料发掘与运用:新型材料的发掘运用是创意设计中不可忽略的重要部 分。将非纺织材料以及之前从未用过的材料用于服装设计中,扩展材料设计的 思路,探索试验新型的材料。

数量要求:十种 作业命题二:
进行面料再造增型设计、 减 型设计、综合型设计

质量要求:
要求有创新性、 面积不得小 于 12*12

数量要求:
五种面料再造设计

教学目的:掌握材料的运用与搭配和材料的再创造概念,并开发新的材料。

实践要点:1、材料的增型设计又称为立体型设计,通过褶皱、折叠、填充等
多种方法改变面料的表面肌理形态,在平面的布料上制造凹凸、隆起、加强了 面料的立体外观。 2、材料的减型设计师指损坏成品或半成品的面料表面,使其具有不完整、无规 律或破烂等特征。如抽纱、镂空等方法。 3、薄型设计是指将轻薄的面料大量堆积,并与原有的单薄对比适用。有集中与 分散、密与疏的节奏感,用在晚礼服和日常小礼服上性感而优雅。 4、 硬质材料与外轮廓的塑造指厚型的梭织面料、 加烫有仿衬的薄型面料、 皮革、 铁丝网、玻璃钢、纸质材料等。 5、编结材料分为机器编织与手工编织。

教学目的:主要掌握材料的增型设计和减型设计方法。 教具与场地布置 课后作业 教后小结
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等

在布料市场、皮革市场、钢铁市场寻找创意新材料。
现成材料的运用与搭配:现有材料丰富而多样,巧妙地加以组合可体现材料的多样 性表达,强化服装材质在视觉上的创新,表现其丰富复杂的艺术审美效果。

美术学院
周次 4
课程性质 授课题目 (教学章、节或主 题) 教材及参考资料 教学对象情况简评 □专业必修

授课时间 周四、周五
□专业选修 □通识教育选修

第三章 创意设计——创意设计的装饰美感 《创意服装设计》黄嘉
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创 意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才

授课内容与教学目的

作业内容与质量要求

理论要点: 对某件物品进行装饰, 目的是要使这件物品看起来更加丰富多彩, 作业命题一:
同时也在一定程度上为我们解释某种特征、现象、心境、理由。服装的装饰可 以把它归纳为:图案装饰、点线面的装饰、自然物的装饰、腰部装饰、服饰配 件的装饰等。 制作一件创意服装。

质量要求:
有创新性、原创性

教学目的:掌握服装装饰的概念。 技能要点:
1、民族图案、自然图案等,图案可以运用印染、拼贴、丝线绣、棉线绣、毛 线绣,运用珠片宝石镶嵌图案装饰。 2、点、线、面的构成是造型艺术的基本语言。服装中点的构成有扣子、胸花 等;线的构成有外轮廓线、省道线、门襟线、结构线、装饰线等;面的构成包 括前襟、袖子、后背等。 3、自然物的装饰是以自然物中的植物、鸟类、鱼虫为灵感的服装装饰,表达 了人类对自然的向往。 4、蝴蝶结和荷叶边的自由波形能表达浪漫情怀。 5、服装配饰包括头饰、手饰、腰饰、包等。

数量要求:
一件成品

教学目的:掌握图案、点线面、自然物等的服装装饰。 实践要点: 无 教学目的: 无 教具与场地布置 课后作业 教后小结
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等 制作一件创意服装,要求原创,并且要求在服装上运用除纺织品意外的创新材料。 本章节主要掌握点线面的构成在创意服装上的应用。



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