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小学英语四年级上册unit2


Unit 2 My schoolbag
王彩梅 教学内容:A Let's learn Let's do 教学目标: 知识与技能:1、能听懂会说本课的会话。 2、听懂会说 What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运 用,要求模仿正确,语调自然。 3、能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 过程与方法:通过练习,学生能简单介绍自己书包里的书。 情感态度与价值观:教育他们爱护课本,爱护书籍。 教学重点: 1、句型:What’s in your schoolbag? 2、词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学难点: 1、发音: maths book, storybook, schoolbag 2、区别书写形式:storybook 与 Chinese book, English book, maths book 教学方法:尝试法,情景教学法等 教具准备: 1、单词卡片 2、实物书包,语文书,数学书,英语书,故事书 教学过程: (一)、热身/复习(Warm-up/Revision) 1、师生共唱:ABC song

2、复习与本课内容有关的单词 T: I have a new schoolbag. Do you have a schoolbag / eraser / pencil / ruler ...? Where is it? Now listen and do: show me your schoolbag / eraser/ pencil / ruler ... (谈论复习学生的学习用品,与学生的生活相联系,亲切自然,为下面的 学习做铺垫,承上启下。) 3、安全教育:放学的时候,书包装的东西很多很重,回家的时候一定要慢 走不能追捉打闹。 (二)呈现新课 (Presentation) 1、教授 schoolbag 教师用实物书包,教读 schoolbag 并让学生指一指自己的 schoolbag。讲解 由两个单词 school 和 bag 组成。 2、教授 maths book,English book,Chinese book,storybook 教师拿着书包,说“I have a new schoolbag. What’s in my schoolbag? Guess!”生猜。然后老师打开书包一一拿出课本,教授单词 maths book,English book,Chinese book,storybook 学习 maths 时,教师要注意提醒学生 th 咬舌尖。指导学生区别带有 book 这几个单词的不同书写形式。讲解一本英语书要用 an English book 3、猜一猜:教师出示书的图片,让学生看图猜书的名称并大声读出它的英 文名称。 4、教师分析课文并领读课文,学生跟读、模仿。 5、让学生两人一组,练习 Let's learn 部分对话。 6、找几组学生汇报成果,共同交流。教师要及时做出评价。 (三)趣味操练 (Practice) 游戏 1 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生 听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为: Put your Chinese book in your desk

Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag.. Put your eraser near your pencil box 游戏 2 看谁拿得快 教师用英文说:Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。 (四)扩展性活动(Add-activities) 尝试练习 (五)家庭作业(Homework) 板书设计:

Unit 2 My schoolbag
一、Let’s learn What’s in your schoolbag? English book 二、Let’s do Chinese book maths book storybook

教学反思:


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