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4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 (答案)


众望初中八年级语文( 众望初中八年级语文(上)师生共用讲学稿
课题:第 4 课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
姓名: 班级: 课型:新授 授课时间:2011.9 主备:李成华

【学习目标】 学习目标】 1.体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。 2.理清文章思路,把握文章主题思想。 3.有感情地朗读课文,体会文章的语言风格和作者所表达的感情。

【学习难点】 学习难点】
理清文章思路,把握文章主题,体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。学习文章讽刺的语言风 格(反语) ,体会其作用。 课时安排】 【课时安排】二课时

第一课时 【预习导学】 预习导学】 一、相关资料阅读。
1.简介背景:1856—1860,英法联军发动侵华战争,史称第二次鸦片战争。1860 年 10 月, 英法联军控制北京城,焚掠圆明园,中国遭受空前劫难。 2.圆明园:在北京海淀附近,清代名园之一。始建于康熙四十八年(1709 年) ,为环绕福海 的圆明、万春、长春三园的总称,周约十余公里。园内凿湖堆山,种植奇花异木,仿照国内 外名胜四十景,有建筑物 145 处,艺术价值甚高,被誉为“万园之园” 。 3.雨果:1802—1885,法国作家,法国浪漫主义文学的重要代表,代表作有小说《巴黎圣母 院》 《悲惨世界》 《九三年》等。本文是 1861 年 11 月 25 日,圆明园被焚毁后一年后,雨果 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。 二、基础知识积累与运用。 1、给下列加点字注音。 晨曦( ) 瞥见( ) . . 2、解释下列成语。
①独一无二: ②眼花缭乱: ③不可名状: ④荡然无存: ⑤富丽堂皇: ⑥丰功伟绩:

箱箧( .



赃物( .



珐琅( ..

) (



【合作探究】 合作探究】

一、阅读第 3 段,回答下列问题。 1、雨果对圆明园总的评价是什么?作者还用了哪些词语来赞美圆明园?
称圆明园是“世界奇迹”。盛赞的词语:“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的 建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影

2.圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面?
(1)圆明园是东方幻想艺术中的最高成就; (2)圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产 生的一切成就;(3)圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。

3.在讲述园中之物时,作者是按着怎样的顺序进行的?都介绍了哪些内容?
由概括到具体到再概括。依次介绍了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。

4、雨果笔下的圆明园,可谓富丽堂皇,作者为什么将它写得这样美?
是想表明富丽堂皇的圆明园是属于全人类的艺术品,它的被劫掠,更暴露侵略者贪婪无耻。

二、阅读课文 5—10 段,回答下列问题。 1、用简要的语言概括这段话的中心意思。
愤怒谴责英法联军劫掠、焚毁了圆明园的强盗行径。

2.文中的“两个强盗”指谁?这样说的作用是什么?
英国和法国,这样说揭示了英法联军的强盗本质,使世人看清其掠夺者的丑陋面目

3.文中的两个强盗都做了哪些事情?
两个强盗进入圆明园,一个强盗洗劫,一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物 由两个胜利者均分。最后,两个胜利者,一个塞满了腰包,另一个装满了箱箧。

4.对两个强盗的所作所为,作者持什么态度?
作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径, 对其提出强烈的抗议, 指出他们终将受到 历史制裁。

5.雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为?请从文中找出。使用这种语言有 什么作用?

通过反语来谴责,如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人” “全部赞誉” 使用反语的作用有辛辣的讽刺意味。

第二课时 【巩固提升】 巩固提升】
一、根据课文内容填字(每空填 1 字)。 (1)从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园( )怎么干,只是( )彻底,( )漂亮,以至于荡 然无存。

(2)丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个( )满了腰包,这是看得见的,另一个( )满了箱箧。

拓展延伸
哭泣的圆明园 张晓惠 一直以为,圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体,摧毁着她的骨骼,冲天大火燃 烧的是一个民族的自尊, 百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在—— 伫立在那西洋楼大水法的遗址前, 我无法不感受圆明园的疼痛, 感受一个民族的屈辱和疼痛, 是那种切肤痛。 是十年前,去的圆明园。没有人愿去,说是那么远,又没啥看的。我说我肯定要去。 是阴凄凄的天,是冷嗖嗖的细雨,和着秋风如刀子一般刮在脸上.沿着浩淼的湖水,我 走啊走的,不见一个人影儿。最后,终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上,从 教科书中见过这遗址的照片, 可当我立在苍苍的天空下, 真实地面对着这一片一地一旷野的 玉白石块时,仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理;依 旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁; 依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟 岸和傲然。后来我就流泪了,好在周围没人,我没带相机,但那些石块、石柱、石雕连同那 灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅水不磨灭的壁画。 十年后的今日,我说,再去圆明园。对我来说,去圆明园是一种凭吊,一种拜谒,甚至 是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情,我就是这样想的。 进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的圆明园一片喧嚣。

柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏目,门票从五角 涨到二十五元也罢, 这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。 装饰华丽的人力车左右缠 着:去福海?去绮春风?就十元,拖您去西洋楼您哪!谢了您哪,我说,我就是想自个儿走走。 往前,沿着湖边再往前,穿过紫藤架,右拐,是了,是遗址,大水法遗址。 想不到的是西洋楼遗址这儿,竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着 石子, 一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着 “对面 的女孩走过来走过来”;几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字 样的大理石碑前照像,那捧着相机的说:笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在 大水法遗址前,就是那小时在书中看到,十年前在那霹儿哭泣的五根大罗马柱那儿,一对情 侣旁若无人地拥抱亲吻! 刹那,我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石 间, 怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、 长春园或是泛舟福海啊!看着这群在 破碎的石块遗址前欢笑的老老少少, 仰首凝视那高高而破残的罗马柱, 眼眶和心口就都隐隐 地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?! 前些年, 曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论, 结果是理智的人们理解了废墟的价 值,尊重了历史留给我们残酷的真实,这片废墟留下了。当时,我是为留下拍案叫好。可今 日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群, 我有点怀疑留下的必要了, 在经过那么多 岁月之后,眼前这般断壁残垣,还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆,那场中华民 族的灾难与奇耻大辱?! 该是来圆明园,天就要阴的。一阵沙尘扑面而来,豆大的雨点砸了下来,劈头劈脸, 欢笑的人群直往外冲。剩下我一人,静静地,在洁白的石块上坐下,对着这大水法遗址,对 着这华美残破的罗马石柱,和苍天,和这些断壁残垣一起落泪哭泣……


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