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厦门大学新闻传播考研辅导笔记


厦门大学新闻传播考研辅导笔记
传播学 出题 具有知识点的知识 有可能花时间看看何人出题,可参考其论文风格答题 各老师的论文可从中国期刊网上用名字搜索 出什么题(150 分) 名词解释:20%,4-5 题 简答题:20%,2-3 题 综合题:60%,2-3 题 名词解释:一易,三中,一难 易:基本概念 中:每节中的重点难度.如 P125"信息环境";形象易记的,如"容器人","电视人","主我客我"等 难:藏在段落中间没有所谓总结,需要自己概括的.比如"把关人" 简答题: 做简答题的知识点较容易,特征:1,有要点;2,要点在 3-4 点,要点众多不出简答.如 P139 的"现代社 会责任理论" 综合题: 1, 2, 3, 内容 三本书之间的关系 传播学教程为核心,占 70%-80% 传播学教程总序不看,第 15 章非常不重要.但有一年考到里面的概念"样本" 组织和新闻两本书考 3 题:"2 名词解释 1 简答"或者"1 名词解释 2 简答" 答题方法 名词解释 要求简洁,组织好语句关系 1, 2, 3, 简答题 答题技巧:每个要点写到句号为止,如果只是个词就做出解释 综合题: 当做作文来写,有开头,有结尾; 总体要求"通(语言通顺) ,博(知识面广) ,雅(笔迹清楚漂亮)", 最好能引用唐诗宋词等做为点睛之笔,使整篇文章雅致,容易拿高分. 综合题考点: 1, 2, 3, 和经济有关 和社会有关 自我发挥题,如述志类 事物类:最好能答出事物定义的内涵和外延 事件类:背景,意义和主要过程 人名类:时间,地点及主要成就 大众传播,和经济有关的 关注热点,重大新闻.如 SARS,孙志刚(弱势群体) 述志类:要求在字里行间写出志向,考的原理极少不是大原理.

传播学教程大纲 第一章 传播的研究对象与基本问题 第一节:从传播的定义看传播学的研究对象 一,如何把握传播概念 库利的传播定义 P2;皮尔士的传播定义 P2-3;施拉姆关于传播的定义 P3 二,传播与信息 信息定义 P4,社会信息的特殊性质 P4-5 三, 播的定义和特点 传播定义:社会信息系统的传递或社会信息系统的运行;人类社会传播的五个特点 P5-6 第二节:传播学是研究社会信息系统及其规律的科学 传播学的研究对象 P8 一, 二, 三, 一, 二, 三, 第二章 一, 二, 三, 四, 播的系统性:社会传播的五种类型(人内,人际,群体,组织,大众)P8 社会信息系统的特点:社会信息系统的四个特点 P10 社会信息系统的运行与社会发展:传播障碍与传播隔阂 P11;传播学的任务 P11-12 在人类交往活动的大系统中把握传播:马恩交往理论与美国传播学的本质区别 P14-15 从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播:精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关 研究传播学,为中国的社会发展服务:建设有中国特色的社会主义传播学的三个原则 P18 人类传播活动的历史与发展 动物社会的传播现象 动物传播的局限:动物传播的局限 P24 劳动创造了人类语言:恩格斯关于劳动创造了语言的论述 P26-27 人类语言的能动性和创造性:人类语言的四个基本特征 P27

第三节:马克思主义精神交往理论与传播学

系 P16-17;精神生产精神交往的独立性和能动性 P17-18

第一节:从动物传播到人类传播

第二节:人类传播的发展进程 一,口语传播时代:口语(命名)出现的意义 P29;口语的局限 P29-30 二,文字传播时代:文字的出现 P30;文字发明的意义 P31 三,印刷传播时代:印刷术的发明(中国造纸印刷术,古腾堡印刷机)P31-32;印刷媒介的意义(施拉姆 的论述及郭的补充)P32 四, 电子传播时代:电子媒介的意义(时空和速度的突破,声音与影像信息系统的体外化)P33;电 脑,电子媒介发展趋势(电脑,无线,通讯卫星和数字化技术)P33-34 第三节:信息社会与信息传播 信息社会的概念 P35 一, 二, 三, 媒介传播的进化与社会发展:哈特的媒介三分法 P35-36 信息爆炸与信息社会:贝尔的社会发展三大阶段 P37;托夫勒的三次浪潮 P38;信息社会在经济 迎接高度信息化社会的到来:战后社会信息化的两个阶段(初级,高级)P39;社会"高度信息化"

结构上的四个特点 P38 阶段的三个特点 P39;世界各国建设信息社会(NII,GII)P39;我国信息化建设 P39-40;对人类发展史的 概要认识 P40 第三章 人类传播的符号与意义 第一节:符号在人类传播中的作用

一, 二, 三, 四,

符号的定义:永井田男的符号定义 P42-43 信号与象征符:信号(signal)的特点 P44;象征符(symbol)与信号不同的特征 P44 语言符号与非语言符号:三类非语言符号 P45 符号的基本功能:符号的三个基本功能 P46

第二节:人类传播中的意义交流 一,什么是意义:意义的定义 P47 二,符号意义的分类:意义的三个不同类型 P48;语言符号的暧昧性 P49 三,传播过程中的意义:社会传播活动中除符号意义外,参与进来还有的三个方面的意义(传者的意义, 受者的意义,情境形成的意义)P49-50 第三节:象征性社会互动 一,人类的象征行为:象征行为 P51;象征行为的特点 P51;象征性互动理论 P52 二,象征性社会互动与传播:象征性社会互动 P52;意义交换的前提(共通的意义空间)P53;唯物主义 的象征性社会互动观 P54 三,象征文化与现代社会:象征符体系的继承与发展("继承性的观念体系"制约社会生活和人的行为,人 会改变旧的符号和创造新的符号) P54-55; 现代社会的符号环境 P55; 限定符号环境产生的两个原因 P55-56 第四章 人类传播的过程与系统结构

信息传播的过程与系统性 第一节:传播的基本过程 一, 二, (一) (二) 传播过程的构成要素:传播过程的要素(传者,讯息,媒介,受者,反馈)P58-59 几种主要的传播过程模式:模式的双重性质 P59 播过程的直线模式:拉斯韦尔的传播过程模式;香农-韦弗数学模式 传播过程的循环和互动模式:奥斯古德和施拉姆的循环模式;施拉姆的大众传播过程模式;德

弗勒的互动过程模式 三,传播过程的特点:传播过程的三个特征 P64 第二节:社会传播的系统结构 一,传播过程研究与传播系统研究:传播总过程研究的必要性 二,系统模式下的社会传播结构:赖利夫妇的系统模式;马莱兹克关于大众传播过程的系统模式 三,社会传播的总过程理论:日本学者的传播总过程研究:田中义久的大众传播过程图式;唯物史观下的 社会传播总过程的四个方面的理解 P70-71 第五章 人内传播与人际传播

第一节:人内传播 人内传播的定义:P73 一, 二, 人内传播的过程与结构:人体具有信息传播系统特点 P74 作为能动的意识和思维活动的人内传播:人内传播的几个环节和要素(感觉知觉表象,概念判断

推理)P76-77;从四个方面理解人内传播 P77 三, 作为社会心理过程的人内传播:密德的"主我与客我"理论(主我客我的概念 P78,主我客我的关

系 P79) ;布鲁默的"自我互动"理论(人能自身进行互动 P79,"自我互动"其本质是社会互动的内在化 P79-80) ;米德关于内省式思考的观点 P80-81 第二节:人际传播 人际传播的定义 P81 一,际传播的动机:人际传播的四个动机 P82-83;库利的"镜中我"理论 P82-83 二,人际传播的特点和社会功能:人际传播的四个特点(渠道多方法活,意义丰富复杂,双向性强,非制 度化)P83-84;人际传播的社会功能两个主要研究领域 P84-85 三,人际传播与自我表达:人际传播是真正意义上的"多媒体"传播;姿态的传播功能;外观形象与自我表 达;自我表达与社会价值规范 P85-88 第六章 群体传播与组织传播

第一节:群体传播 一, (一) (二) 二, (一) (二) 群体的特征与社会功能 群体的概念:概念 P89;群体的两个特征 P90;群体的两个类别;组织群体与非组织群体 群体的社会功能与意义:群体的三个社会功能 P91 群体传播及其内部机制 群体传播与群体意识的形成:群体意识三个方面 P92;群体意识的形成 P92 群体规范在群体传播中的作用:群体规范 P92-93;群体规范的四项功能 P93;群体规范在群体传

播中的作用(对内,对外)P93 (三) 三, 群体压力与趋同心理:群体压力的概念 P94;信息压力的概念 P95;趋同心理的概念 P95 集合行为中的传播机制:集合行为的概念 P95;集合行为产生的三个条件 P96;集合行为的三种

特殊的传播机制(暗示与感染;模仿与匿名;非常态流动)P96-99 第二节:组织传播 一, (一) (二) 二, (一) (二) (三) 三, (一) (二) 第七章 组织与组织传播: 组织的概念与结构特点:组织的广狭义 P99;组织结构的三个特点 P100 组织传播极其功能组织传播的定义 P101,组织传播的四个功能 P101-102 组织内传播的过程与机制 组织内传播的正式渠道:三种渠道 P102-103 组织内传播非正式渠道:两种形式 P103;三个特点 P103-104 组织内传播的媒体形式:书面媒体:会议;电话;组织内公共媒体;计算机网络 组织外传播极其形态 组织的信息输入活动:企业组织信息输入的渠道 P106 组织的信息输入活动:公关宣传,广告宣传,企业标识系统 P107-108 大众传播

第一节:大众传播的定义,特点与社会功能 一, 二, 大众传播的定义:大众传播的定义 P111(倒数第 9 行) 大众传播的特点:大众传播的六大特点 P111-112

三,

大众传播的社会功能:拉斯韦尔的三功能学说 P113;赖特的四功能说 P114;施拉姆的概括 P114

拉扎斯菲尔德和默顿的三功能观 P115-116 第二节:大众传播的产生与发展过程 一,大众报刊与大众传播:近代大众传播的起点 P116;廉价报纸的四个特点 P117;廉价报纸完成报纸的两 个转变 P117 二,电报,电影,广播与大众传播;电报的出现 P117;电影的出现 P118;广播的出现 P118 三,电视媒介与当代大众传播的发展:电视媒介的特性 P119;电视媒介发展的四个方面新变化 P119 第三节:大众传播的社会影响 一,大众传播与现代人生活: 二,关于大众传播社会影响的两种观点;"基于乐观主义期待"的肯定态度(布莱士,塔尔德,库利的观点) P121-122;"怀疑主义"的忧患观点(拉扎斯菲尔德和默顿,清水几太郎,格林的观点)P123;对两种观点 的看法 P123-124 三,传播,信息环境与人的行为 (一) (二) 人与环境互动过程的变化:工业革命以来人对环境的任知活动发生根本变化 P125 大众传播与现代化信息环境:信息环境的概念 P125;信息环境的三个内容 P126(1-7 行) ;传

统社会与现代社会的信息环境的不同 P126;大众传播在形成信息环境的两个优势 P126 (三) 现代社会中"信息环境的环境化"现象: 李普曼关于现代人"与客观信息的隔绝"的观点 P126-127;

藤竹晓的"拟态环境的环境化"观点 P127 第八章 传播制度与媒介

控制研究两个方面 P129 第一节:传播制度与媒介控制 一, 二, 三, 国家和政府的政治控制:国家与政府四个方面的控制 P130-131 利益群体与经济势力的控制:垄断资本控制媒介的三种主要方式 P132 广大受众的社会监督控制:受众对媒介控制的四种手段 P132-133

第二节:关于传播制度的几种规范理论 麦奎尔的"规范理论"的六种类型 P134 一,极权主义制度下的媒介规范理论:极权媒介规范理论产生的背景 P135;理论的四个坚持主要内容 P135 二,资本注意制度下的媒介规范理论 (一) (二) (三) 自由主义媒介规范理论:产生的背景 P136;主要原理原则 P136 社会责任理论:产生的背景 P138;主要原理原则 P1339 民主参与理论:产生的背景 P139;主要观点 P1339-140

三,社会主义制度下的媒介规范理论 (一)渊源:马恩关于党报思想的要点 P141;列宁主要观点 P141-142 (二)苏联:五个原则和规范 P142 (三)我国:我过传播制度极其基本规范的四个方面内容(公有制,党性原则,多方面职能,经济功能) P143-144

四,

发展中国家的传播制度和媒介规范理论

麦奎尔概括的五个方面内容 P145 第九章 传播媒介的性质与作用

"传播媒介"两种含义 第一节:作为工具和技术手段的传播媒介 一, (一) 麦克卢汉的媒介理论 媒介即信息:"媒介即信息"是麦克卢汉对媒介在人类历史中的作用与地位的概括(媒介才是真

正有意义的讯息,媒介是社会发展的真正动力,媒介又是区分不同社会形态的标志)P148 (二) 媒介:人的延伸;"媒介即人的延伸"的内容(任何媒介都是人的感觉和感观的扩展或延伸,媒

介和社会的发展史同时也是人的感观能力的"统,分,再统"的历史)P149 (三) (四) "热媒介"与"冷媒介";对"热冷媒介"概念的解释 P149 麦克卢汉媒介理论的意义与局限性:其意义 P150;局限 P149;正确理解媒介在社会发展和形

态变革中的作用 P150-151 二, 媒介工具和技术的现实社会影响

(一)"电视人"与"容器人"概念 P152 (二)电视与人的"充欲主义":佐藤毅的"他律性欲望主义"及其对日本人价值观的影响 P153 三, (一) (二) 新媒介的发展均势及其冲击 新媒介的特点与性质:新媒介发展趋势的四个特点 P153-154 防止幼稚的"电子乌托邦"思想:"电子乌托邦"思想 P155;"电子乌托邦"思想历史根源 P156;

媒介技术是中性 P156 第二节:作为社会组织的大众传播 一,传播者与大众传媒:大众传媒的三个特点 P157 二,大众传媒的组织目标与制约因素 (一)大众传媒的经营目标:媒体经济收益的两个方面 P159 (二)大众传媒的宣传目标:宣传目标(非经济收益目标)P159;宣传目标的两种活动 P160 (三) 公共性与功利性:大众传媒的公共性与功利性的三个依据 P160;公共性与功利性是大众传媒

的权利基础和受制约的根据 P160;"经营目标""宣传目标"与"公共性公益性"的制约程度因具体媒介组织不 同而不同 P161 三,传媒组织在信息生产中的作用 (一)新闻选择的"把关人"理论:怀特的"把关"模式及后来对它的补充 P162 (二)大众传媒的把关标准:新闻信息的客观属性;新闻选择中的业务标准与市场标准 P164;新闻报道宣 传性的不同看法 P164(社会主义,资本主义) (三)把关过程的实质:理解把关实质时应把政治经济和意识形态考虑在内的原因 P165 第十章 大众传播的受众

第一节:"大众"与大众社会理论 一, 大众的概念

大众社会理论中的"大众"主要特点 P168 二, 大众社会理论的形成和变化:早期的贵族主义的观点(奥特伽观点)P169;对法西斯极权主义的

批判(曼海姆观点)P179;战后美国的大众社会理论(密尔斯的观点)P170;如何评价大众社会理论(大 众社会成立的六个基本条件)P171 三, 大众社会理论与传播学研究

大众社会论的"被动"受众观(清水几太郎;"拷贝支配"社会及其形成原因,"拷贝的支配"转化为"心理的暴 力"的两条原理 P172-173;近年受众观的转变(强调其能动性)P173 第二节:几种主要的受众观 克劳斯的受众规模三个不同层次观点 P174 一, 为社会群体成员的受众

受众对大众传媒的接触诸多因素制约 P174;"选择性接触假说"P176 二, 作为"市场"的受众

从市场角度出发的"受众"定义 P177;受众市场(或消费者)观点的三个基本认识 P177;"受众即市场"观点 的变化过程 P177;"受众即市场"观点存在的四个问题 P177 三, 作为权利主体的受众

受众的三个基本权利(传播权,知晓权,传媒接近权)P178-179 第三节:"使用与满足" "使用与满足"的基本观点 P180 倒 11-13 行 一, (一) 受众的传媒接触动机和使用形态 对广播媒介的"使用与满足"研究:赫尔卓的人们喜爱知识竞赛的三种心理需求 P181;收听肥

皂剧的动机 P181 (二) 对印刷媒介的"使用与满足"研究:贝雷尔森的读书动机论(实用,休憩,夸示,逃避)P181;

对报纸六种使用形态 P181-182 (三) P182 二, 传媒接触的社会条件因素 对电视媒介的"使用与满足"研究:"使用与满足"研究的过程 P182;麦奎尔的满足四种基本类型

施拉姆的少年儿童电视接触行为研究的结论 P183;卡兹的"使用与满足"过程的基本模式 P183 三, 对"使用与满足"研究的评价

"使用与满足"研究采用的新视角的三个意义 P184;"使用与满足"研究的局限性 P185 第十一章 传播效果研究

第一节:传播效果研究的领域与问题 一, (一) (二) 传播效果的概念含义 什么是传播效果:传播效果的两重含义 P188 传播效果的三个层次:1,传播效果三个层次;认知层面;心理和态度层面;行动层面.2,大

众传播效果的三个层面 P189 二, 传播效果的类型及研究课题:戈尔丁的四个类型;从传播过程考察传播效果的五方面课题 P190

三,

传播效果的理论与实践意义: 麦奎尔关于大众传播的效果和影响三种理论: 常识理论, 现场理论,

社会科学理论 第二节:传播效果研究的历史与发展 传播效果研究的三个阶段 P193 一, 早期的"子弹论"或"皮下注射论"

早期的核心观点 P193;"子弹论"的错误 P195 二,"传播流"研究与"有限效果"理论 这时期传播效果研究的重要特点和三个主要研究领域 P195;"传播流"的概念 P195 (一) 《人民的选择》 :"伊里调查"概括出来的五个理论假说 P196 (二) 《个人影响》和《创新与普及》《个人影响》的四个"中介因素"P197;罗杰斯的大众传播过程的两个 : 方面(信息流,影响流)P197. (三) 《大众传播效果》与"有限效果论":克拉帕的"五项一般定理"P198 (四)"说服性传播"的效果研究 三,70 年代以来的宏观效果研究 "有限效果论"在传播观与理论框架上的缺陷 P200;70 年代后出现的理论或假设的三个共同特点 P200;宏 观效果论与子弹论的不同 P200 第三节:传播效果的产生过程与制约因素 传播过程的每个环节或因素都可能对传播效果的形成产生重要的影响,制约着传播效果的因素多种多样 一,传播主题与传播效果 (一) (二) 信源的可信性效果:可信性两个要素 P201;霍夫兰的"可信性效果"的概念 P202 "休眠效果":休眠效果的内容 P203

二,传播技巧与传播效果 (一)一面提示与两面提示:两种方法的各自利弊 P203;两种方法的有效性与传播对象属性的关系 P204 (二)两面提示的"免疫效果":"免疫效果"的内容 P205 (三)"明示结论"和"寓材料于效果之中":关于这个问题的几个一般结论 P206 (四)"诉诸理性"与"诉诸感情":对哪种方法更有效没有一致的原则 P207 (五)"警钟效果":贾尼斯的实验结果 P208 三,传播对象与传播效果 (一)舆论领袖的作用:舆论领袖的概念 P209;舆论领袖具有四个基本特征 P209;测定舆论领袖的三项指 标 P210 (二)群体归属与群体规范的影响:考察群体对于个人影响的两个基本视角 P210 (三)传播者的个性与传播效果:贾尼斯自信心假说 P211 第十二章 大众传播的宏观传播效果

第一节:大众传播与环境认知 一,"议程设置功能"理论的概要及特点 麦库姆斯和肖的观点 P214;议程设置功能理论的三个特点 P214-215

二,对"议程设置功能"的研究 三种考察议程设置功能的机制(知觉模式,显著性模式,优先顺序模式)P216 韦弗的三类公众议题(个人议题,谈话议题,公共议题)P216 不同媒体"议程设置"的特点 P217 三,"议程设置功能"理论的意义与问题 意义:为传播效果研究摆脱"有限论"起重要作用,使人们注意大众传播过程的背后控制问题 P217-218 问题:只强调"形成"而不涉及"反映",不能绝对化 P218 第二节:大众传播,社会心理与舆论 一,"沉默的螺旋"理论的概要 构成假说的三个命题:个人意见的表明是一个社会心理过程:意见的表明与"沉默"的扩散是一个社会传播 过程;大众传播通过营造"意见环境"来影响和制约环境 P220-221 三个要点:P221 二,"沉默的螺旋"理论特点 考察大众传播与社会舆论关系时"沉默的螺旋"理论的舆论观:不同学科对舆论的理解(政治哲学观点,社 会学观点,行为科学观点,社会心理学观点 P221-222;诺依曼"沉默的螺旋"理论的内容 P222 考察大众传播与社会舆论关系时"沉默的螺旋"理论的效果观 P222 三,对"沉默的螺旋"理论的研究与批判 "沉默的螺旋"的四个不足;"对社会孤立的恐惧"不应是绝对的常量,而是个加条件限制的变量;"多数意见" 的压力及对它的抵制力依问题类型与性质应有程度上的不同;"多数意见"社会压力受社会传统,文化与社 会发展阶段的制约;忽略舆论变化过程与"少数派"的作用 P223-224 "沉默的螺旋"的两个重要意义 P224 第三节:大众传播的潜移默化效果 与人的行为关系密切的三种现实(客观现实,象征性现实,主观现实)P224 一,"培养"理论的起源与背景 格伯纳"培养"理论的内容 P226 二,"培养"理论关于社会与传播的基本观点 现代媒介社会的大众传播提供社会"共识"的功能远远超越了传统社会的宗教与教育(传播范围广,缓和矛 盾与冲突的"熔炉";进而解释:强调大众传播在形成"共识"的巨大作用,又指出大众传媒带来的负面社会 后果)P226-227 电视媒介形成"共识"的独特优势 P227 三,"培养"理论的外围 文化指标研究的三个方面(制度分析,讯息系统分析,培养分析)P228-229 第四节:大众传播与信息社会中的阶层分化 一,"知沟"理论产生的背景:蒂奇诺的"知沟"假说 P230 二,"知沟"理论及其反命题: (一) 松伯格"知沟"模式的中心内容 P231;蒂奇诺的"知沟"扩大三个原因 P231

(二)

"上限效果"假说:"上限效果"假说的内容 P231

三,"知沟"理论的应用研究极其意义 卡茨曼的"信息沟"理论主要观点 P232-233;缩小社会"信息沟"乃至"知沟"的两个对策 P234 第十三章 国际传播与全球传播

第一节:从国际传播到全球传播 一, (一) (二) 二, 国际传播与全球传播的概念 国际传播:鹤木真关于"国际传播"的定义 P237 全球传播:全球传播研究的主要内容(弗里德利克)P239 全球信息化的影响和冲击

全球信息化传播系统形成对人类世界发生的变化(经济,政治,文化)P240;全球性信息传播系统对传统 国际传播媒介的形式和内容的改变(形式:国际广播转为跨国卫星广播电视;内容:对外宣传转为全面的 文化输出)P241 第二节:关于世界信息传播秩序的争论 一,世界信息生产和流通的失衡情况:存在的差距与问题("信息富有国"与"信息贫困国"两极分化,世界 信息单向流通的不平等结构)P243 二,"新世界秩序"论争: 第一阶段: 《阿尔及尔宣言》 (1973) 第二阶段: 《大众传媒宣言》 (1978)《多种声音 一个世界》 , (1980)《塔瓦罗宣言》 , (1981) 第三阶段:"信息主权""文化冲突"等新问题 P247 第三节:国际传播与全球传播研究的若干重要课题 "新世界信息秩序"争论核心问题 P248 一,国际报道中新闻价值问题:"媒介中的外国新闻"研究的 6 个结论 P249 二,信息与国家主权问题:信息主权的概念及其三方面内容 P251,发展中国家学者的主张 P252 三,文化帝国主义问题:文化帝国主义主义的三个特点 P253,研究媒介帝国主义主义的两个现实问题 P253-254 第十四章 传播研究史和主要学派

第一节:传播学的起源,形成和发展 传播现的三个原因 P257 一, 传播学的早期学术思想源流

西欧:塔尔德的模范理论 P258,西默尔的传播网络理论 P259 美国:杜威:对教育与大众传播的特点 P259,哭利: 《社会组织》的"传播"研究,初级群体与镜中我的概 念 P259,帕克:社会互动理论强调传播,"传播"的定义 P259-260,米德:"主我与客我"理论 P260,李普曼: "拟态环境"与"刻板成见"P260 二, (一) (二) 传播学的奠基者与学科开创者 拉斯韦尔:传播三项基本功能与 5W 模式 P261 卢因:把关人研究 P261

(三) (四) (五) 三, (一) (二)

霍夫兰:把心理实验方法引入传播学,传播效果形成的条件性与复杂性 P262 拉扎斯菲尔德:两级传播理论,研究方法的贡献 P262 施拉姆:对传播学学科建设的贡献(建立教育单位,编写教材,出版论著)P263 信息论和控制论对传播的贡献 香农的信息论与传播学:信息论对传播学的贡献(传播的普遍性,传播模式)P265 威纳的控制论与传播学:控制论在传播学的运用 P266

第二节:传播学的主要学派 一,传播学的经验学派: (一)经验性方法的意义及其局限性:经验性研究方法的三个主要原则 P267;四个局限 P267 (二)美国经验学派:实用主义的研究目的 P268;多元主义的社会观 P2668 (三)经验学派的主要研究成果:经验学派效果研究的 14 个重大成果 P26669-270 三, 传播学的批判学派

(一)批判学派的由来极其立场:批判学派与经验学派的不同(研究目的不同,社会观不同)P271-272 (二) 批判学派中的主要流派: 政治经济学派 P273; 文化研究学派 P273-274; 意识形态霸权理论 P274-275; 哈伯马斯批判理论 P275 第十五章 传播学调查研究方法(略)

组织传播理论与实务 重点 第一章,第二章,第三章,第四章,第五章

理论新闻传播学导论 重点 第一章,第十章

广告学

传播与新闻偏重于理论 广告与公关偏重于实务 厦门大学研究生 03 年复试线:单科 55,总分 330(天堂注:04 年单科 50,总分 360) 辅导的内容 1,基本理论点 2,对近三年来试题做简单讲解 主要把理论与实践结合,遇见问题能提出对策 3,一,两年来在广告,营销界的热点问题

在应用学科当中,应特别注意关注与社会有关的问题 4, 考试中需要注意的一些问题

广告原理与方法 厦大开创了中国广告中从传播的观点研究广告的先例 八十年代初国内是从市场的观点研究广告 广告不只是商业推销的一种手段,而是信息传播的观点 如何从传播学与市场学角度研究广告 市场学 P21,4P 理论(产品,定价,渠道,促销) 产品:必须不断创新来满足市场 价格:主要指的是定价策略 1, 2, 3, 高:高出一般市场定价,如保持品牌优势 中:符合一般市场定价,根据社会必要劳动时间制定 低:低于一般市场定价,主要有为打入市场,为了竞争等

渠道:固定加不固定的渠道,如计划经济时批发是唯一的渠道. 铺货:广告做到该地采取的铺货策略 促销:1,广告;2,公关;3,人员推销;特种推销(利用展销,展览会等) 广告和公关手段对促销产生综合效果:品牌形象 从以上分析可以看出广告仅是促销中的一种手段,不能把广告等同与促销,只是市场的一个方面 国外广告不仅用于商业,还用于:1,政治;2 社会;3,文化.经济推销中产品是核心,政治推销中人是 核心 广告作用被多元化 所以从另一个角度看(传播学) : 谁=>说什么=>媒介=>对象=>效果如何(反馈回"谁") 谁:叫谁做广告(广告人) 说什么:广告要言之有物 媒介:通过什么媒介传播广告 对象:广告的作用对象 效果:广告产生的效果 传播学无限的螺旋概念: 广告人通过不断分析反馈信息修正广告,重复以上步骤. 每次的重复不是简单重复,而是从新的起点开始. 抓住广告的信息传播的特点看广告中的信息传播 第一章 1,2,3 节,其余了解 第二章 "原则","作用"了解

第三章 "目标确定";"预算和分配"了解方法 第四章 产品的生命周期与广告战略:很多产品不一定完全走完四个阶段,四阶段中时间有长有短 第五章 广告信息中:文字+视觉,文字+图形 "创意";"原则与特征";"种类"简略了解 第六章 基本要求;创作技巧 例:标语和标题有何区别? 第七章 第 1,2 节简略点;第 3 节简单了解 第八章 1,商标的概念,商标与广告的关系 2,包装装潢的概念,与广告的关系 第九章 1,四大媒介;2,印刷;3,户外广告;其他了解 第十章 依据;方式 第五编:广告接受者 接受者(受众,消费者 5%-15%了解产品后购买) 第十一章 3,了解 第十二章 1,现代广告的经营指导思想:以消费者为核心√ 2,细分(了解) 4,广告对消费者行为的影响√ 第十三章(重要性不大) 3,对外贸易广告策略(了解) 第十四章 广告效果的分类及测定(概念) 效果(传播效果,销售效果[核心],社会效果) 三种主要效果含义,特点,不同要求 第十五章 广告效果测定方法(较难,简单了解) 第十六章 销售效果测定方法与注意事项 第七编:广告的组织与管理 第十七章 设计/制作=>咨询服务 经营服务: 广告代理制:广告主=>广告公司(策划创意)=>广告媒介 第十八章(不必了解)

广告策划艺术 广告策划的概念及其不同理解 广告策划文本撰写要领 广告策划案例解读 对策划概念的不同理解 1,事前行为说:市场调研 2,管理行为说: 3,选择决定说:招标活动,提案说明,头脑风暴,从多方案选择 4,思维程序说:思维 竞争思维:多项思维 创新思维:逆向思维;创新思维最重要的是差异 策划文本的一般格式 P241 案例,熟悉本书案例 第一章 2,3,4 概念,核心概念 第二章 5,提案讨论阶段 第三章(不必) 概念不必,考实务 第四章(不必) 一般性了解 第五章 一般性了解 第六章 不同生命周期产品的广告策划 第七章 概念了解 第八章(不必) 一般性了解 文本策划实务案例需要会写,掌握.但不考策划书 广告经营管理术 根据《中华人民共和国广告法》决定能做什么,不能做什么.强调广告的真实性(广告法不考) 第一章 3,广告代理制 第二章 1,2,3;中国广告公司与客户稳定性分析及对策 第三章 一般了解过程 第四章 行销决策管理;5,6 第五章

2,DAGMAR 理论 第六章 1,2,3,4 第七章 1,名家创作哲学;2,创意的诞生 同质化条件下如何做 USP 广告? USP 是种品牌策略还是一种创意策略? 挖掘戏剧性,讲故事的形式,文化底蕴很重要 重新组合的能力 第八章 1,媒体的发展 2,媒介策划概念及运用 第九章 品牌与广告 1,什么是品牌 2,如何建立品牌资产 第十章(不必) 第十一章 2,现阶段我国政府对广告监督管理体系 第十二章 1,2 第十三章 一般了解 代理业和广告公司(基础) 一些广告提法.如名家等 依据为广告法(广告法不要求掌握)

近三年试题解读 01 年 1,文化因素 文化因素对城市形象起很大促进作用,利于招商引资 广告公司也作城市形象策划作用,提高城市品味 好的文化形象对城市有促进作用 中国的文化影响周边国家,如韩国,日本,继续发展 中国传统思想有时也起到制约作用,如"忠君"思想 强调"统一"思想,却缺乏广告的创新,影响产品发展

对观念的制约,也有积极因素,如尊老爱幼 2,品牌的地域性与全球性=>塑造民族品牌 共性和个性的统一体 全球公认的产品概念被人们认可,但易碰见同质化问题 因此采用地域性,在全球化,世界化的前提下采用地域特色 民族精神 唯有特色,才能立足 矛盾结合起来看问题 3,广告语言的规范与创新 诗歌,成语,谐音 别字:"战痘的青春","咳不容缓"等,容易产生误导 02 年 1,方便面广告策划 目标对象,主题卖点,宣传的地域,创意策略,促销手法,推广活动安排 2,最失败的名人广告 名人广告是利多弊少还是弊多利少? 能很快打出知名度,吸引眼球.如可用于新产品上市阶段 警惕花费太多,名人与产品无关联 可用:有一定条件 多种品牌代理 3,劣势产品的宣传,变不利为有利 03 年 1,传播学=>脑白金(市场促销) 主题明确:送礼 传播主题明确,主打送礼;记忆度很深,传播面广,投入量大 答题无一定标准,只要自圆其说 2,奥运会形象广告 文化:龙的感觉,剪纸,长城,大熊猫,二胡,旗袍,书法,书画 中国发达,进步,文化繁荣,国际形象 几个补充问题 1,顾客是上帝质疑 2,媒介品牌定位(定位,创意) 3,广告采用女性形象的利弊 4,广告中如何运用比较方法 5,USP 是品牌系统还是创意系统

1,忠诚客户群 2,媒介本身的定义,创意

中央电视台:权威性不容代替,但遭受挑战 3,女性当花瓶现象质疑 有理有弊,应将女性用于于之有关的产品广告中,不将女性当花瓶 4,农夫山泉有点甜 如用"有点咸"做创意不算比较,只要未点出品牌 5,独特的卖点 作为创意策略来提,首先从独特性着手 产品往品牌策略方面扩展的时候,USP 作为品牌策略反应出来 作为价值的承诺,不仅在产品,而是在品牌方面着手 企业的核心竞争力:特色=>延伸=>品牌长盛不衰 塑造整体品牌风格中,提高品牌影响力和形象力 如何找品牌 USP? 1,产品=>功能特点. 如厦新会跳舞的手机 易被学去,消失其独特性 2,精神意义=>观念 伊利 =>白领 蒙牛=>绿色食品 光明=>提升品牌价值 问题答疑 诉求对象与目标消费群体 市场学中,市场细分中有目标消费群体,二者概念基本一致 论述题从哪几方面拓展会更有利些? 论点明确,论据有力 可以按自己的观点回答问题,通过分析自圆其说其观点是正确的 语言文字的水平

公共关系 公共关系与政治体制改革与发展相联系 申奥的成功和 SARS 的刺激推动了公关的发展 申奥的成功使政府意识到了公关的重要性 广告的衰弱与公关的兴起 营销大师科特勒营销手法: 市场营销策划,市场分析,公共关系 公关的工作去向: 新闻发言人,公共管理部门,企业公关经理,执行部门 学科的特点和复习方法: 公关开始运用的是新闻的手段,现在是多媒体的运用 复习时一般要求联系实际 注意近几年的实践问题 从实践和案例中来学习 注意系统性,理解和应用结合,每个知识点准备一,两个案例

对知识的熟练掌握程度 第八章不考 国际公共关系做参考书,加深对公关了解情(论文无法出考点) 第一章 什么是公关?概念,定义 1,公关词的多义性问题 2,公关的特征 3,公关与宣传,广告的联系和区别 4,学科特点 和其他知识点结合可出大题,但大题机会小 第二章 每个历史时期的特点 名人;伯内斯《舆论明签》 ;新闻代理; 当前公关发展的特点(书中要点不多,自己补充) ,可参考网络媒体对公关的影响,对基础理论的影响 网络对公共关系理论产生挑战 跨文化传播 第三章(重点,精读基础理论) "舆论功能"; 公关的教育功能:市场教育,营销上的应用 内部激励,市场激励 观念和原则做大题:真实性的问题,公众利益的问题 公关的发展:私利=>互利=>公利 第四章(重点,精读基础理论) 模式的介绍(简答) 公众分析:目标确定,信息确定,渠道确定 策划书不考 4,①②③ 策略的把握(可能考案例) 效果评估分析(不一定考) 第五章 知识性题目(中小题目,无大题) 如何评价一个公司,公司应提供怎样的服务? 第六章 组织对公众关系的影响(一般了解) "需要理论" 4,了解 第七章 传播放传播中考,公关卷考一般考和公关有关的 公关四种传播模式,沟通障碍与改善沟通方法(3) 注意小题,如"双向沟通" 第八章(不考) 第九章 理论性问题 什么是形象,性象的分析研究方法

第十章 新闻传播活动管理(会出现在综合应用) 常识性问题(小题) 第十一章 1,不考;2,不考;3,社会赞助(申奥,申博,开发赞助问题) 第十二章(面试考即可) 第十三章(不考) 第十四章(不考) 第十五章 议题管理;危机管理(重点) 第十六章 调研(了解即可) 第十七,十八章 不会专门考,但必须熟读.在考试中起知识支撑作用 考试目的和指导思想 考核知识点掌握水平,基本素质的考核(如写作) 一个考点经常考核数个知识点 简答题:要点,必须是完整句子的表达 论述题:要点,展开阐述;措施,点子,建议等 试题点评(以下为公关历年大题案例,具体案例题目请参考历年相关试卷) 焚券市义 义利关系 1,公关考虑公众利益问题 2,危机公关管理案例 奥运为中国做国家形象广告,哪些资源是可以挖掘的? 无特定标准答案 蟑螂汤 客户关系管理 1,对客户关系处理的错误 2,对媒体关系处理的错误 3,对政府关系处理有问题 4,危机处理 5,写出主要的处理建议计划,不要求写计划书 口香糖 议题,游说,处理的是政府的关系,了解有关法律 危机处理 1,首先找同盟力量 比如有: 卫生组织:如嚼口香糖有利于牙齿健康 文明办:口香糖无罪,是人有问题,加强精神文明教育 2,游说 各有关部门去人大做游说工作

专人送有关材料给人大代表 草根游说 措施具体化.不要求写策划书,纲要写出即可 洗衣机 人为事件的策划 符合公众利益,必须有足够的新闻价值 问题答疑 SARS 对政府最大的影响是改进政治体制 透明度符合公众利益,知情权 推动政府公共关系管理,加强危机处理能力 整合营销和 CI 策略 整合营销和 CI 策略都是策略,传播的沟通策略 做识别策略的三种情况 1,公司上市,企业等级提升,重塑形象的时机 2,企业形象不佳时 3,发展阶段,提升企业档次



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