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湖北省宜昌市金东方高级中学2015-2016学年高一上学期第三次月考语文试题 Word版含答案


宜昌金东方高级中学 2015 年秋季学期 12 月月考 高一语文试题
本试题卷共 8 页,六大题 18 小题。全卷满分 150 分,考试用时 150 分钟。

★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考场号、座位号填涂在试题卷和答题卷上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3.非选择题作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上 无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡上交。

第Ⅰ卷 阅读题 甲 必做题

一.现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 l—3 题。

“穿越小说”:一场由网络写作狂欢引发的时尚阅读热 随着穿越小说《步步惊心》改编而成的电视剧热播,“穿越小说”俨然成为时下最为时尚 的读物。有业内人士甚至声称:“可以说,网络阅读不知道?穿越?的人已经过时了。”据悉, “穿越小说”已成为各大原创文学网站的热门和头牌,作家出版社更是高调宣布以 12%的版 税,以 10 万册的首印量签下了被各大读书网站评出的“四大穿越奇书”——《木槿花西月锦 绣》 《鸾:我的前半生,我的后半生》 《迷途》 《末世朱颜》,从而将这场由网络写作狂欢引 发的时尚阅读热推向了极致。 那么,何谓“穿越小说”?作家出版社编辑对这个古怪玄虚的概念作了如下解析: “?穿 越小说?的称谓是按内容定义的。其情节通常是一个当代青年遭逢变故,在机缘巧合下,进 入古代,以在场的方式参与见证了种种众所周知又知之不详的历史事件。在当代中国文学 里,黄易的 《寻秦记》 算是影响最大的穿越文学作品,也可以被视为当代华语文学穿越类型

的滥觞之作。”而网络上近一两年兴起的“穿越文学”特点又有所不同,其作者受到相关影视 作品的影响,因而基本上都是青年女性回到古代,谈了一场风花雪月的恋爱,同时经历种 种宫闱秘史及权力争斗。这类小说主要受到女学生和女白领的追捧,可以视为言情小说的 一个变种。 正在流行的“穿越小说”的作者均为年轻的白领女性,她们或是受到《寻秦记》的启发, 提起笔编了一个类似的故事发布在网上与人分享,或是直接受到网络上同类作品的影响从 而跟风创作。并非职业作家的她们本意不过是游戏之作,但一不小心造出了声势,遂故作 正经地将故事编写完整。由于网络的流行与追捧,更多的女白领步其后尘, “穿越小说”居 然演变为一种“文学现象”。显然,只有在发表门槛不高的网络上才会创造这样的奇迹,其 强烈的示范效应促成一场 “网络写作狂欢”。当然,“穿越小说”的盛行也从某种程度上反映 了现代职业女性对充满激烈竞争的现实和职场的迷茫与逃避,对日趋世俗功利的恋爱婚姻 的失落与反思,从而幻想到另一时空追求更为理想化的纯粹爱情。 尽管“穿越小说”方兴未艾,但这一阵新兴的时尚阅读热能持续多久并不令人乐观。首 先,“穿越小说”先天不足,不过是一种类型化、商业化的消遣性读物,其内容并无特别之 处,论言情创作技巧恐怕比不上正宗的情爱小说;论讲史更是无法与相对严谨的讲史类读 物相提并论。而且小说题材过于狭窄,突出言情而淡化历史背景,历史人物和事件沦为演 绎风花雪月恋爱经历的配角和工具。其次,小说作者文学素养和创作经验的不足,使得作 品质量不高,又因为水准参差不一,导致作品泥沙混杂、良莠不齐,很难经得起时间的考 验而长期“繁荣”。再次,“穿越小说”一窝蜂地走红,题材撞车、跟风严重,新奇程度将急 剧下降,而形式新颖奇特乃此类小说大行其道的关键,舍此肯定会造成 “ 阅读疲劳 ” 。最 后, “ 穿越小说 ” 出身于网络,所谓 “ 成也萧何,败也萧何 ” ,网络文学总是极端地喜新厌 旧,也许过不了多久,一种新的创作和阅读时尚兴起,就将加速 “ 穿越小说 ” 的过气与式 微。

1.下列关于原文第一、二段内容的表述,不正确的一项是

(

)

A.“穿越小说”据小说内容而得名,通常是当代人在巧合下进入古代,参与见证种种 历史事件。《寻秦记》为其创始之作。 B.“穿越文学”近年在网络兴起,主人公基本为女青年,内容涉及恋爱、宫闱秘史及权 力争斗等,受年轻知识女性追捧,属言情小说。 C.“穿越小说”经由同名穿越小说改编的《步步惊心》热播而成时下最时尚的读物。网 络阅读中,“穿越”已成时髦名词。 D.“穿越小说”成各大原创文学网站的热门和头牌,作家出版社高调签下“四大穿越奇 书”,将这场时尚阅读热推向极致。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 ( )

A.“穿越小说”本为游戏之作,一些年轻白领女性受同类作品的影响而跟风模仿,受 到网络的关注,就将故事编写完整。 B.网络的流行与追捧使越来越多的女白领跟风创作,“穿越小说”演变为一种“文学现 象”,促成一场“网络写作狂欢”。 C.“穿越小说”反映了现代职业女性对充满激烈竞争的现实和职场的迷茫与逃避,对世 俗功利的恋爱婚姻的失落与反思。 D.“穿越小说”的作者并非职业作家,其文学素养和创作经验不足,水准参差不一, 使作品难免泥沙混杂、良莠不齐。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( )

A.“穿越小说”是一种消遣性读物,其内容普通,创作技巧基本不能与正宗的情爱小 说相比,与讲史类读物无法相提并论。 B.“穿越小说”在内容上突出言情,重在演绎风花雪月、恋爱经历,淡化历史背景,历 史人物和事件沦为爱情的配角和工具。 C . “ 穿越小说 ” 题材撞车现象严重,久而久之其新奇程度将下降,造成读者 “ 阅读疲 劳”,使“穿越小说”失去了发展的关键。 D.“穿越小说”因网络而创造发展的奇迹,但由于其先天缺陷及网络文学极端地喜新 厌旧,它将很快地被新的创作和阅读时尚取代。

二.古代诗文阅读(36 分) (一) .文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4—7 题。 高登,字彦先,漳浦人。少孤,力学,持身以法度。绍兴二年廷对极意尽言无所顾避有 司恶其直授富川主簿复命兼贺州学事学故有田舍法罢归买马司登请复其旧。守曰: “买马、 养士孰急?”登曰: “买马固急矣,然学校礼义由出,一日废,衣冠之士与堂下卒何异?” 守曰: “抗长吏耶! ”曰: “天下所恃以治者,礼义与法度尔,既两弃之,尚何言! ”守不能夺, 卒从之。满秩,士民丐 留不获,相率馈金五十万,不告姓名,白于守曰: “高君贫无以养, . 愿太守劝其咸受。 ”登辞之,不可,复无所归,请置于学,买书以谢士民。 授静江府古县令,道湖州,守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》 ,固辞,或曰: “是可以 阶改秩。 ”登曰: “但意未欲尔。 ”遂行。广西帅沈晦问登何以治县,登条 十余事告之。晦曰: . “此古人之政,今人诈,疑不可行。 ”对曰: “忠信可行蛮貊,谓不能行,诚不至尔。 ”豪民 秦琥武断乡里,持吏短长,号“秦大虫” ,邑大夫以下为其所屈。登至,颇革,而登喜其迁 善,补处学职。它日,琥有请属,登谢却之,琥怒,谋中 以危法。会有诉琥侵贷学钱者,登 .

呼至,面数琥,声气俱厉,叱下,白郡及诸司置之法,忿而死,一郡快之。 帅胡舜陟谓登曰: “古县,秦太师父旧治,实生太师于此,盍祠祀之?”登曰: “桧为相 亡状,祠不可立。 ”舜陟大怒,摭秦琥事,移荔浦丞康宁以代登,登以母病去。舜陟遂创桧 祠而自为记,且诬以专杀之罪,诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登,属 登母死舟中,藁葬水次, . 航海诣阙上书,求纳官赎罪。故人有为右司者,谓曰: “丞相 云尝识君于太学,能一见,终 身事且无忧,上书徒尔为也。 ”登曰: “某知有君父,不知有权臣。 ”既而中书奏故事无纳官 赎罪,仍送静江狱。登归葬其母,讫事诣狱,而舜陟先以事下狱死矣,事卒昭白。 登谪居,授徒以给,家事一不介意,惟闻朝廷所行事小失,则颦蹙不乐,大失则恸哭随 之,临卒,所言皆天下大计。其学以慎独为本,有《东溪集》行世。 ( 《宋史·列传第一百五十八》 ,有删节) 注:①丞相,指秦桧。


4.下列各组句子中,加点的词的意义错误的一项是 A.士民丐 留不获 . B.登条 十余事告之 . C.谋中 以危法 . D.属 登母死舟中 . 5.下列各组句子中,断句正确的一项是 中:中伤 属:适逢 ( ) 丐:乞丐

(

)

条:分列项目、条目

A.绍兴二年/廷对极意尽言/无所顾避有司/恶其直/授富川主簿复命/兼贺州学事/学故有 田舍/法罢归买马司/登请复其旧。 B.绍兴二年/廷对/极意尽言/无所顾避/有司恶其直/授富川主簿/复命兼贺州学事/学故有 田舍/法罢归买马司/登请复其旧。 C. 绍兴二年/廷对极意尽言/无所顾避/有司恶其直/授富川主簿复命兼贺州学事/学故有田 舍法罢/归买马司/登请复其旧。 D.绍兴二年/廷对/极意尽言/无所顾避/有司恶其直/授富川主簿/复命兼贺州学事学故/有 田舍法罢归/买马司/登请复其旧。 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )

A.高登兼任贺州学事一职时,力劝上司恢复州学的田舍;任期结束后,他把百姓馈赠 的钱财又投放在州学的建设中,可见他对学校教育的重视。 B.上任古县县令的途中,湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》 ,并告诉他这

是可以借此升官的好事,但高登却坚决予以回绝。 C.在古县任职期间,高登因不满秦桧的所作所为,拒绝为给秦桧立祠,因而得罪上司。 上司借他处置秦琥一事诬陷他,他又不肯媚附权贵,终致入狱。 D.高登被贬官闲居期间,靠教授学生维持生计,但他的注意力却丝毫不在生计上,还 是一如既往为国事担忧,连死前的遗言都是国家大计。 7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1).天下所恃以治者,礼义与法度尔。 (3 分) (2).登辞之,不可,复无所归,请置于学,买书以谢士民。 (4 分) (3).古县,秦太师父旧治,实生太师于此,盍祠祀之?(3 分)

(二) .古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋词,完成 8—9 题。 山居即事 王 维

寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。 嫩竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。 8.你认为颔联(第二联)的哪两个字用得好?并简析这两个字的表达效果。 (5 分) 9.诗的后四句写出了怎样的景与情?请作简要分析。 (6 分) (三) .名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) . ,池鱼思故渊。 ( 《归园田居》 ) 故知一死生为虚诞, (2) .舞幽壑之潜蛟, 寄蜉蝣于天地, (3) .背绳墨以追曲兮, 。 ( 《兰亭集序》 ) 。 ( 《赤壁赋》 ) 。 ( 《赤壁赋》 ) 。 ( 《离骚》 ) ,悠悠我心。 ( 《短歌行》 )

乙 选做题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答前必须用 2B 铅笔在答题 卡上把所选大题题号后的方框涂黑。 只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小 题。如果多做,则按所做的第一大题计分。

三.文学类文本阅读(25 分)

11.略 四.实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(25 分) 他的生命就是一首诗 袁行霈 林庚先生逝世已经三年多了, 他那特有的潇洒自如与宽容大度, 仍然常常浮现在我的眼 前。我总觉得他并没有离开我们,还生活在我们中间。 林庚先生自幼颖悟,北国的晴空,古都的文化以及家庭的教养,在他的心里埋下了诗的 种子。 林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。 最初热心于旧体诗词, 语言浑成, 意境高远。 但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼,后来决定改写新诗。先后出版了《夜》 《春 野与窗》 《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是自由体,后来转向新格律诗。 抗日战争爆发后,林先生任教于厦门大学中文系。1938 年 1 月,随厦门大学迁至闽西 山区长汀,与外界几乎处于隔绝状态,这时才把主要精力放到古典文学研究上,并于 1946 完成《中国文学史》 。1947 年,林先生回到北京,任燕京大学中文系教授。除继续研究古典 诗歌和文学史外,还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章。 1952 年院系调整后他任北京大学中文系教授,在讲坛上才华横溢,名言隽语层出不穷。 对整个中国文学的宏观认识,结合着对诗句的细密分析,再加上那诗人的风度,吸引着每一 个听课的学生。在教学的同时,林先生出版了《中国文学简史》等享誉学术界的著作,直到 90 高龄,还出版了一部富有哲理性的诗集《空间的驰想》 。 林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏;另一方面则追溯中国诗 歌民族形式发展的历史经验和规律, 并创造性地运用到新诗的写作中来。 林先生力求以最自 然的语言传达生活中最直接的感受, 取得深入浅出明朗不尽的艺术效果。 有的诗仿佛脱口而 出,没有一点斧凿痕迹,是何等的透明,又是何等的蕴藉。有的诗令人如痴如醉,一种少年 的精神伴随着完美的节奏呈现在眼前, 其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者。 有的诗表现的是 现代意识,而诗的形式却又带着鲜明的民族特点。语言是那么浅显,含义却又那么深邃。 林庚先生首先是诗人, 是以诗人为基点从事文学史研究的, 他研究古典诗歌的目的是从 中寻求创作的经验,以及诗歌形式发展的规律。他在诗坛上曾经辉煌过,经过岁月的淘洗, 他的诗必将重新赢得新一代的读者。 正是因为他抱着这样的目的, 并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力, 所以他 的学术研究才能独具慧眼,并取得非凡的成就。就古典文学研究而言,林先生长于文学史的

总体把握和宏观研究,他的《中国文学简史》高瞻远瞩,荦荦大端,有一种卓然不群的气象。 他关于屈原和《楚辞》的考证独辟蹊径,取得令人瞩目的成果。他关于李白的研究,融入了 自己的人格。林先生标举“少年精神” “建安风骨” “盛唐气象” ,赞扬创造力,给学术界留 下一笔宝贵的遗产。 林庚先生的过人之处究竟何在?就在于他的诗歌、学问与人格的统一,诗歌魅力、学术 魅力与人格魅力的交融。他为人清高,艺术趣味高雅,学风既严谨又灵活,有一股朴茂纯真 的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年 96 岁,桃李满天下,直至晚年仍保持着青 年人的朝气与活力。诗人的气质,学者的胸襟,二者在林庚先生身上完美地统一起来。古代 知识分子的风骨,现当代知识分子的追求,二者在林庚先生身上完美地统一起来。他是中国 近百年来文学史、学术史和教育史上的一位标志性人物,有了他,这段文学史、学术史和教 育史,才显得完整。 林庚先生的生命就是一首诗,他的生命之消失也是一首诗。他离去得那么从容,没有痛 苦,只有潇洒。如果说有一点遗憾的话,也只是想再看一次月圆,而没有看到。他仿佛是为 诗而生的,为中国这个诗的国度而生的。他的一生,他所做的一切都指向一个境地,那就是 青春、 理想和美。 我们都为物欲横流、 精神苍白的某些现状而痛心, 我们还为缺少理想主义、 英雄主义和浪漫主义而遗憾。在这种背景下,更觉得我们的老师林庚先生之可贵。愿更多的 人了解他,尊敬他,学习他,愿他的精神经过我们而得以发扬光大。 (1).下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( )

A.幼年颖悟、 文化的熏陶、 自然的美好使林庚很早就心系诗歌, 最初致力于旧体诗词, 后转写新诗,其诗语言浑成,格律工整,意境高远。 B.抗战爆发后,厦门大学迁至闽西山区,封闭的生活环境让林庚潜心研究中国古典文 学, 《中国文学史》是他这一时期的重要成果。 C.林庚教学出色,成就非凡,专著享誉学术界,其诗也总是力求以最自然的语言传达 生活中最直接的感受,艺术效果深入浅出,明朗不尽。 D.因林先生标举“少年精神” “建安风骨” “盛唐气象” ,所以对包括诗歌在内的文学 艺术具有敏锐的感受力,在学术研究上更独具慧眼。 E.对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史、 学术史和教育史方面研究的突出 成就的记叙使全文充满深深的怀念、赞美和遗憾之情。 (2).林庚一生的文学艺术研究取得了非凡的成就,取得这些成就的原因是什么?请分析。 (6 分)

(3).林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融” ,其“魅力”体现 在何处?请简要分析。(6 分) (4).林庚一生勤于研究,笔耕不辍,成就非凡,但他的生命却始终充满诗意, “就是一首 诗” 。我们应从他的身上学习什么?请结合原文,谈谈你的看法。(8 分)

第Ⅱ卷 阅读题

五.语言文字运用(20 分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) ( )

①.凡·高在三十七岁时结束了自己病痛相伴的生命,半年之后,提奥也随之而去。但 在他们的故乡荷兰,至今还 着他们情同手足、亲密无间的友谊。

②.《联合国防治荒漠化公约》执行秘书吕克·尼亚卡贾就有关土地荒漠化问题曾说, 人们能够也必须阻止土地 ,以应对环境变化、人口增长所带来的挑战。

③.英文报纸《中国日报》称,习近平、李克强二人近日登上《福布斯》杂志“2012 年 全球权力人物排行榜” A.传诵 C.传颂 蜕化 蜕化 显示 彰显 了中国在世界舞台上的重要地位。 B.传诵 D.传颂 ( 退化 退化 ) 显示 彰显

14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分)

A.2009 国庆阅兵直播在各地 34 辆彩车通过天安门广场中心区时,天安门广场上将展 开一幅面积近 2 万平方米左右的《江山如此多娇》的巨型国画。 B.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、 追求美好生活的愿望。 C.本月 3 日和 10 日下午,参加“两会”的政协委员和人大代表视察了高新技术开发 区新建的生态工业园。 D.江西梨温高速公路上饶路段“3·17”特大爆炸事故发生后,事故调查指挥部披露, 爆炸原因是客车和运载烟花爆竹药料的厢式货车发生碰撞所造成的, 从而发生重大 伤亡事故。

15.依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 闲情,是 坐到日暮黄昏, ,什么也不做,也不想了。也是

(

)

,去水边品茗。有时,从午后一直

。 人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画 《人散后,一钩新月天如 。

水》,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是

①.偷得浮生半日闲,邀三两知己 ③.不知不觉,一弯月儿挂上柳梢 A.②①③④ C.④①③②

②.不见一个人,却有着说不出的意境 ④.三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣 B.④③①② D.②③④①

16.将下面的单句改写成由三个短句组成的一段话(不得增删内容,字词可作调整,5 分) 出生于小资产阶级家庭,与歌德生活在同一时代的德国著名作家, “穷人的歌者”—— 里克特创作的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。 17.下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。联系上下文,补写画线处的内容, 要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过 15 个字。 (6 分) 近年来, 不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚” 。 这引发了有关知 识人士的质疑, ?中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民

族,感恩图报是我们的传传统美德。学校对学生进行感恩教育,无疑是正确的,但如果不考 虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点,只是简单地采取 恐怕不但达事到预期的教育效果, ,

。 感恩教育是开项长期的工作,

而且涉及到很多方面,它需要学校,家长和社会的共同努力。 六.写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 歌德说: “我一生基本上只是辛苦工作,我的年表就是最好的说明。 ” 康德说: “人就是不断地进行创造性的工作,工作是使人得到快乐的最好方法。 ” 爱因斯坦说: “只要有一天你得到一件合理的事情去做,从此你的工作和生活都会有奇 异的色彩。 ” 一个普通人说: “我们注定终生吃苦,我们注定活得不轻松,但我们应该活得精彩。 ” 看了以上材料,你或许会有新的认识,任选角度或侧面写一篇文章。要求:立意自定, 文体自选,题目自拟,不少于 800 字。

语文试题参考答案及评分标准
2015.12 1.答案 A 解析 A 项,“《寻秦记》 为其创始之作”表述有误,文章只是说“在当代中国文 学里,黄易的 《寻秦记》 算是影响最大的穿越文学作品,也可以被视为当代华语文学穿越类 型的滥觞之作”。 2.答案 C 解析 C 项表述与原文有出入,原文有限制性词句“从某种程度上”。 3.答案 D 解析 D 项,“它将很快地被新的创作和阅读时尚取代”表述过于绝对,原文

只是说“也许过不了多久,一种新的创作和阅读时尚兴起”。 4.A(丐:乞求) 5.B 6.B(汪藻并没有直接告诉他) 7.见译文画线部分 参考译文:高登,字彦先,漳浦人。幼年失去父亲,致力学习,用法度来约束自己。绍 兴二年,在朝廷上接受皇帝询问,完全按照自己的心意回答,知无不言,无有什么顾忌回避 的,主管部门厌恶他的正直,就授予他富川主簿一职,接着又命他兼任贺州学事。州里的学 校过去有田舍, 州里出台法令将其撤掉交由买马司经管, 高登请求恢复过去的制度。 太守说: “买马、养士哪一个更急迫?”高登说: “买马固然紧急,然而学校是礼义诞生的地方,一 旦废弃,读书人与堂下卒有什么区别?”太守说: “你这是违抗长官! ”高登说: “治理天下 所依仗的标准,只有礼义与法度罢了,既然两者都可以抛弃,还说什么! ”太守不能改变他 的想法,最终听从了他。任期结束,士民乞求他留任没有如愿,就相约馈赠钱币五十万,不 留姓名,告诉太守说: “高君贫困没有什么来养家,希望太守劝他全部接受。 ”高登想不接受 它(或赠金) ,未被允许,又无法归还, (就)请求把钱放到学府里, (用来)买书以答谢百 姓。 被授予静江府古县县令,经过湖州,湖州太守汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修 订《徽宗实录》,坚决推辞,有人说:“这可以作为升官的阶梯。”高登说:“只是我意下 不想这样。”就出发了。广西驻军首领沈晦问高登如何治理县事,高登条列十余事告诉他。 沈晦说: “这是古人的做法,今人奸诈,恐怕不可行。”回答说: “忠信可在蛮貊之地推行, 说不能行,是诚心不到罢了。”豪民秦琥雄霸乡里,挟持官吏把柄,号“秦大虫”,邑大夫 以下都被他屈服。高登到达,他颇有改变,高登也喜其变好,增补他担任学职。一日,琥有 私人请求,高登拒绝了他,秦琥心生怨愤,企图通过诬陷来中伤高登。恰逢有人控告秦琥侵

占州学钱财,高登喊秦琥来到,当面责备他,声气严厉,喝令他下去,告诉郡中及主管部门 按法律处置他,秦琥气忿而死,全郡的人们都为此感到快意。 驻军首领胡舜陟对登说: “古 县,是秦太师父亲过去治理过的地方,实际上太师就出生在这里,何不建祠祭祀他?”高登 说:“秦桧做宰相不象样,祠不可立。”舜陟大怒,抓住秦琥一事,调荔浦丞康宁以代替高 登,高登因母病离去。舜陟遂建起秦桧的祠堂并自己写了记,并且用专权杀人之罪来诬陷高 登,朝廷下诏押送高等到静江府监狱。舜陟派遣健卒逮捕高登,恰逢高登母亲死在舟中,高 等把她草草葬在水边,航海回朝廷上书,请求纳官赎罪。故交中有担任右司一职的人,对他 说:“丞相说曾经在太学认识你,如果你能见一见他,终身的大事将不必忧虑,上书是徒劳 的。”高登说:“我知有君父,不知有权臣。”不久中书衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪 的,仍旧押送高登回静江监狱。高登归葬其母,事情结束后来到监狱,而舜陟先因事下狱死 了,冤情最终昭雪。 高登被贬官闲居期间,教授学生来维持生计,对家事全不介意,只是听说朝廷所行事有 小过失,就皱眉不乐,有大过失就随之恸哭,临死,所说的话都是天下大计。其治学把慎独 作为根本,有《东溪集》刊行于世。 8.我认为“遍”、“稀”用得好, (1 分)“遍”字表现松茂鹤多,“稀”字表现来访者少, (2 分) 两者对照写出山居环境的幽静。 (2 分) 9.写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象。 (3 分)表现出作 者悠然闲适的心情。 (3 分) 解析 这首五律写诗人幽居山中所见景物,表现其悠然闲适

之情。 分析句中词语的表达效果, 要联系词语所在诗句及整首诗的意境。 分析景与情的关系, 应考虑作者写了哪些景物,表现了怎样的情感,要注意联系诗人的个性与写作背景。 10.略 11.略 12.(1)答案:BC(答 C 给 3 分,答 B 给 2 分,答 E 给 1 分;答 D、A 不给分) 解析:A 项,最 初热心于旧体诗词,语言浑成,意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼, 后来决定改写新诗。D 项,林先生标举“少年精神” “建安风骨” “盛唐气象” ,与对包括诗 歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力无因果联系。E 项,是“我们”为缺少理想主义、英雄 主义和浪漫主义而遗憾。 (2)参考答案:①他研究古典诗歌的目的是寻求创作的经验及诗歌形式发展的规律。②他对 包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力。③他长于文学史的总体把握和宏观研究。 解析:本题考查筛选文中重要信息,概括要点的能力。解答本题要从原文找到题干涉及的信

息区域, 从中分析出林庚先生学术研究取得非凡成就的三个原因, 注意到原文中起暗示作用 的关键词句“正是因为他抱着这样的目的” “并且” “就古典文学研究而言” ,就可以轻松作 出回答。 (3)参考答案:①致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏,并创造性地将中国诗歌的民族 形式发展的历史经验和规律运用到新诗的写作之中。②他的学术研究独具慧眼,成就非凡。 ③为人清高,艺术趣味高雅,学风既严谨又灵活,有一股朴茂纯真的灵气。 解析:本题考

查对文中重要语句的理解和对要点的概括能力。既然题干问的是“诗歌魅力、学术魅力与人 格魅力的交融”中的“魅力”何在,那就要抓住“魅力”在“诗歌” “学术” “人格”三个方 面的体现,从原文找到相关的语句,加以概括整合就可以正确作答。 (4)参考答案:观点一:人生所做的一切都指向青春,理想和美,有追求,潇洒自如,诗意生 存。理由:①林先生自幼在心里埋下诗的种子,一生坚持诗歌创作,诗意新颖,意识现代, 语言浅显而含义深邃;②林先生的学术研究交融着他的人格魅力,始终保持着青年人的朝气 和活力;③诗人的气质、风骨和学者的胸襟、追求完美统一在林先生身上。 观点二:高瞻远瞩,孜孜以求,执著探索,精神永驻,生命如诗。理由:①林先生首先是诗人, 一生心系诗歌,由旧体诗到新诗,勤于创作,不断探索,诗歌贯穿生命始终;②学术研究独 具慧眼,学风严谨又灵活,一生笔耕不辍,奋斗如诗;③讲坛上才华横溢,诗人风度,吸引 学生,教学出色;离去潇洒从容,生命最后的遗憾也诗意。 解析:本题是开放性较强的探究题。题干关键词“勤于研究” “成就非凡” “充满诗意” “结合 原文” “你的看法”既给了我们限制,又给了提示。紧抓住传主的上述特点,结合原文与自 己的生活经验,形成明确的认识即可。特别注意的是应该从传主身上挖掘正面的、积极的人 生启示。 13. D 解析:传诵:辗转传布诵读,或辗转传布称道;传颂:辗转传布颂扬。蜕化:指腐化堕落;

退化:泛指事物由优变劣,由好变坏。显示,明显地表现。彰显:鲜明地显示。 14.B 15. C 解析:本题考查语言表达连贯的能力。解答本题,可采用排除法。第一处画横线处应是 对“闲情”进行解释,由后面的“什么也不做,也不想了”可知,该处应说会做什么,故应填④句, 据此可排除 A 和 D 两项。第二处画横线处由后面的“去水边品茗”可知,该处应交代行为人, 故应填①句,据此可排除 B 项。因此答案为 C 项。第三处画横线处由前面的“从午后一直坐 到日暮黄昏”中交代时间的词语可知,该处应交代夜晚,故应填③。第四处画横线处揭示丰子 恺画作的意境,应填②句。

16. 里克特出生于小资产阶级家庭, (2 分)他是与歌德生活在同一时代的德国著名作家,被 誉为“穷人的歌者” , (2 分, “他”可承前省略)他创作的散文《两条路》向人们展示了人 生道路上惊心动魄的选择。 (2 分) 里克特是德国著名作家。 (2 分)他出生于小资产阶级家庭,与歌德生活在同一时代。 (2 分) 作为 “穷人的歌者” , 他的散文 《两条路》 向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。(2 分) 17.①难道感恩就给父母洗脚吗; ②“一刀切”的模式(或“做法” ) ;③反而会使学生产生 抵触情绪(逆反心理) 18.略



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