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科学发展观融入“马克思主义基本原理概论”精品课程建设的路径分析_论文

21 0 0年 第 1 7期  ( 总第 2 8期 ) 0   世 纪桥   No 7, 01   .1 2 0 Si i i   h JQa    o ( e e l o2 8  G nr   .0 ) aN 科 学发 展 观 融入 “ 克 思 主 义 基本 原 理概 论 ’ 马 ’   精 品 课 程 建 设 的 路 径 分 析  贺 志 勇 , 淑 娟  汪 ( 东工业大学华立学院 思政部 , 广 广东 广 州 5 12 ) 13 5  摘要 : 学发展观是指导和推进 “ 科 原理” 品课程建设 的根 本指导方针 。科 学把 握“ 精 原理” 课程 内容、 质与结构  性 体 系, 坚持 科 学发展观指 导课程 建设 , 强教 师队伍与 学科 建设 , 加 推进课 程教 学方法改革 , 是科 学发展观 融入 “ 原理”   精 品 课 程 建 设 的有 效路 径 。   关键词 : 学发展观 ; 原理” 品课 程 ; 科 “ 精 路径  前 教育 部部 长周 济 明确 指 出 , 马 克思 主义 基 本原 理  “ 点 ”  掌 握 了这“ 。 三个 一 ” 则 , 科 学把 握 了“ 原 就 原理 ” 课  的主要 内容 与结 构 , 确课 程 教育 的根本 目的 , 帮助 当  明 即 概 论 ” 以下 简称 “ ( 原理 ” ) 程 改革 与建 设 , 实施 高校  课 课 是 思 想政 治理 论课新 方案 中极 为关 键 的重 大 “ 役 ” 能不  战 。 能 高质 量的 开好 和建设 好这 门课程 , 全 面实 施高 校思 想  对 政 治理论 课新 方案 , 对于 达到思 想 政治 理论 课 教学 状况 明  显 改善 的 目标 , 于 全 面提 高 高等 教 育 教学 质 量 , 于 培  对 对 养 高素 质 的社 会 主 义 建设 者 和接 班人 , 都至 关 重要 。 要  … 代大 学生弄 清楚 什 么是 马克 思 主 义 ?为什 么要 坚 持 和发  展马 克思 主义 ?如何 坚 持 和 发展 马 克 思 主 义? 掌握 马克  思 主义 的世 界观 和方法 论 , 从整 体上把 握 马克 思 主义基 本  理论 。   第 二 ,原 理 ” “ 是思 想政 治 理论 课 中的基 础 性课 程 , 旨  的教育 , 助大 学生 掌 握 马克 思 主 义 的世 界 观 和方 法 论 , 帮   把“ 原理 ” 建设 成 为大学 生真 心喜 爱 、 课 终生 受益 的优质 课  在 深入 开展 马克思 主义 的基本立 场 、 本观 点 和基 本方 法  基 程 , 坚持科 学 发展 观 , 抓 机遇 , 必须 抢 大力 加 强 马克思 主 义  理论学 科建 设 与精 品课 程建设 。我 们认 为 , 学 把握 课 程  科 从 整体 上弄 清楚 马 克思 主义 的科 学 内容 与精 神 实 质 。科  在  内容 与 结构 体 系、 确课 程 性质 与 基本 任务 、 强 教 师 队  学发 展 观是 当代 中国马克 思主义 发展 理论 的 重大 创新 , 明 加 伍与 学科 建 设 、 推进 课 程 教 学方 法 改革 , 是科 学 发 展 观融  中国实践 基础 上有效 回答 “ 么是马克 思 主义 ?为什 么要  什 入“ 原理 ” 品课程 建设 的 有效路 径 。 精   第一, 坚持 和 落实科 学 发展 观 , 学 把 握 “ 理 ” 科 原 课程  坚 持和 发展 马克 思 主义 ? 这 个 重大 理 论命 题 。 马克 思 主  ” 义学 说 中哲学 、 治 经 济学 和 科学 社 会 主义 的划 分 , 该  政 应 说是 马克 思思想 变革社 会在 不 同领 域 的 出场形 态 , 无产  如 阶级 的革 命实践 ; 资 本异 化 的批 判 ; 资本 全 球 化 各种  对 对 虚幻 的意 识形态 理论 的批判 等。 “ 为历史 语 境 的思想 表  作 征, 出场 路径对 历史语 境有 着深 刻的 历史 依 存性 ; 改 变世  ‘ 界’ 的实践 是 马克思思 想 出场的 主要标识 , 论路 径是 ‘ 理 改  的 主要 内容 和结 构 体 系 , 实现 “ 理 ” 哲学 、 治 经 济学  原 课 政 和科学 社会 主义 内容 的有 效 整合 。这 三个 组 成 部分 不 是  三门学科 内容 的 简单相 加 , 必须将 其 作 为一 个 有机 系统 的  整 体来 看 待 , 马克 思 主 义 的科 学方 法 论在 哲 学 、 即 政治 经  济学和科 学社 会 主 义 中 的 出场 路 径 中必 须 实 现 有效 的整  合 。这要求 教 师在课 程 建 设 与 教学 过 程 中 , 必须 围绕 “ 什  变 世界 ’ 践路 径的重 要 方 面 ; 实 马克 思 几 乎在 所 有 可能 的  么是马克 思主 义 , 何 建 设 和发 展 马 克 思 主义 ? “ 个 主  路 径上 都作 过艰 辛 的批 判 性 探 索 , 此 , 思 想 的 出场 方  如 这 因 其 题 , 持 和 贯彻 马 克思 主义 的科 学 方 法论 , 学解 释 和 揭  坚 科 式 是多 元化 和总体 性 的 ; 实践 成 为马克 思批 判 把握 资  交往 本 全球 化 的本 性 和结 构及 其虚幻 的意 识形 态 、 索 后资 本  探 道 路 的思想在 场形 态 。  新 全球 化 浪潮 在 深 刻 变革 世 界  ” 的同时 也在转 换 着 马克 思 主 义 的历 史 地平 线 。科 学 发 展  示人 类社会 发展 的基 本 规律 以及各 种社 会 历史 现 象 , 展示  马 克思主义 理 论 的科 学 性 与 合 理性 。 中 央 5号 文 件 及 实  施方 案规定 ,原 理 ” “ 着重 讲 授 马 克思 主 义


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