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成长感悟


学期总结
不知不觉从事高中数学教学工作已将近一年的时间了,回首走过的时光,在 青年家园这个温暖的集体的包围中,有忙碌有烦恼但很充实很快乐,对于数学而 言根据我个人的见解,对这个学期的情况做以下总结: 记得刚刚步入教师的行列, 第一次拿着备课本准备备课时,却发现不知怎样 去做,当时一片茫然,是在教研组的每一个老师和成长家园所有同事的帮助下, 学会了备课学会了讲课。根据我浅薄的见解,我认为应该注重以下几点: (1)突出重点、化解难点 每一堂课都要有教学重点, 而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展 开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板 的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视。讲授重点内容,教师 要通过声音、手势、板书等的变化或投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使 学生能够兴奋起来,适当地还可以插入与此类知识有关的笑话,对所学内容在 大脑中刻下强烈的印象, 激发学生的学习兴趣, 提高学生对新知识的接受能力。 在这方面我做得还不到位,去听杨文学老师上课,他的课总是风趣幽默,学生 在愉悦中学到很多知识。在选择例题时,例题最好是呈阶梯式展现,我在准备 一堂课时,通常是将一节或一章的题目先做完,再针对本节的知识内容选择相 关题目,往往每节课都涉及好几种题型。 (2)要善于应用现代化教学手段 在新课标和新教材的背景下, 教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为 重要和迫切。一是能有效地增大每一堂课的课容量,二是减轻教师板书的工作 量,使教师能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率;三是直观性强,容易 激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性;四是有利于对整堂课 所学内容进行回顾和小结。同时通过投影仪,同步地将内容在瞬间跃然“幕” 上,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中,对于板演量大的 内容,如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字 量较多应用题,复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投 影仪来完成。 (3)关爱学生,及时鼓励 高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现,要及时 加以总结,适当给予鼓励,在教学过程中,教师要随时了解学的对所讲内容的 掌握情况。如在讲完一个概念后,让学生复述;讲完一个例题后,将解答擦掉, 请中等水平学生上台板演。 在这方面,为了督促学生及时消化和掌握所讲的内容,每天我会找一部分 学生以抽查的形式作一道曾经做过的题, 就有一位学生第一次作题没有熟练掌 握,后来我找他谈了这个问题并帮他总结原因,他对自己的数学也挺着急的就 找我主动要求每天都来做一道题,作为老师学生希望学习感到特别欣慰。其实 每个学生都是想学的,只是可能被一些原因困扰着失去了信心,这需要我们用 心去和学生沟通。

还有一个学生由于三角函数的变换方面学得不好, 一次晚自习做那一节的 数学题很多没有思路很受用打击,正好我看自习,那节课中间的时候他说肚子 疼要去厕所,我允许他去了,我以为可能天热吃雪糕吃多了吃坏肚子了,于是 他回来后问他好了没有并让他以后别吃那么多冰棍, 没想到晚自习后这个学生 给我发了条短信:老师,我对不起你。后来他才告诉我其实他没有肚子疼,只 是不会做题有点烦的上想出去透透气,而且想放弃不学了,没想到我还那么关 心他,并且保证以后一定努力学习不再这样了。我感觉有时老师的一言一行多 学生的触动可能会很大,我们应该用心关爱学生,让他们感觉温暖。 有时, 对于基础差的学生, 可以对他们多提问, 让他们有较多的锻炼机会, 同时教师根据学生的表现,及时进行鼓励,培养他们的自信心,让他们能热爱 数学,学习数学。 (4)渗透教学思想方法,培养综合运用能力 常用的数学思想方法有:转化的思想,类比归纳与类比联想的思想,分 类讨论的思想,数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。 这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。 在平时的教学 中,教师要在传授基础知识的同时,有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思 想和方法,帮助学生掌握科学的方法,从而达到传授知识,培养能力的目的, 只有这样。学生才能灵活运用和综合运用所学的知识。 回顾这一年的工作,学校提供了各种自己快速成长的平台,学校领导给予 了很多的工作上的关怀,老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助,这一切 让自己在各个方面得到不同的进步,当然自己也存在很多需要改进的地方,在 今后的工作中,我将以务实的工作态度,一如既往的认真工作,争取工作水平 更大的提高。


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