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真想变成大大的荷叶第二课时 教案教学设计


第二课时 一、复习: 1、抽读生字卡片。 2、指名读第一段。 二、精读第二、三、四自然段: 1、精读第二自然段。 (1)自读第二段。 读后回答:我想变点什么? (2)板书: 透明的雨滴(睡)一片绿叶 小鱼(游入)清凌凌的小河 a、谁来介绍一下透明的雨滴是什么样子? b、雨滴落在一片绿叶上又是什么样子? c、谁来介绍清凌凌的小河是什么样子? d、小鱼在清凌凌的小河里游动又是什么样子? e、雨滴睡在绿叶上的心情怎样? f、小鱼游动在清凌凌的小河里又是怎么想的? (3)小结:透明的雨滴、绿绿的叶子、可爱的小鱼、清凌凌的小河,夏天姐姐送给我们 的大自然美吗?让我们带着愉快的心情,读出夏天的美来。 (齐读第二自然段) 3、精读第三自然段。 (1)指名读第三自然段。 思考:我又想变什么了?为什么要变那些东西呢。 (2)蝴蝶给我们带来了什么? 蝈蝈又给我们带来了什么? (4)这一段,你感觉夏天姐姐给我们带来的夏天是什么样子呢? (5)小结:美丽的蝴蝶给大自然带来了斑斓的色彩,可爱的蝈蝈给大自然增添了勃勃的 生机。我们就读出这美丽的大自然来,好吗?

4、精读第四自然段。 (1)指名读第四自然段。 (2)夏天的天空是什么样子的呢? (3)我为什么想到变星星和月亮呢? (4)我不仅想把自己变成身边可爱的事物,还把自己的遐想引申到遥远的天空。 将已经学过的课文连起来读读。 (6)当我看见小小的荷塘时,为什么真想变成大大的荷叶? 5、精读第五自然段。 (1)观察挂图。说说荷叶的样子以及自己的感受。 (2)你喜欢荷叶吗?为什么? 讨论、交流 (3)读第五自然段。 6、练习背诵课文。 三、学习生字:

1、认读生字卡片。 柄 伞 戏 2、老师师范写,学生书空。 柄:左右结构,左小右大。 伞:象形字,上下要紧凑。 戏:左右结构,左小右大。 四、课堂练习: 夏天来了,你想变成什么吗?



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