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《电阻》导学案


16.3 电阻导学案
学习目标 1 知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。 2 知道电阻的单位及其换算。 3 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。(重难点) 课前预习 请你先阅读课本 63-64 页的相关内容,自主学习完成下列题目 1.电阻表示 体对电流的阻碍作用越 阻一般 2.电阻用字母 是 。 表示,电阻的国际单位是 、 ,简称 ,符号分别为 ,符号 、 , 。 ,在电路中的符号是 。 的大小。导体的电阻越大,表示导 。电阻是导体本身的一种 ,不同的导体,电

,比较大的单位还有

它们的换算关系是 3.电阻器简称 课内探究

通过预习,我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用,并且有大小之分,那么电阻 的大小与什么因素有关呢?让我们来一起探究。 实验探究,合作交流 一.阅读 63 页演示实验,利用桌上的器材完成实验,完成下列问题 (1)如图 16.3-1 把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路,闭合开关,观 察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。 时小灯泡较亮,接入时较暗。说明

(2)给上图中电路接入两根镍镉合金丝,使它们的粗细相同、长度不同,重复实 验(1) ,观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 时小灯泡较亮,接入时 有关。

(3) 给上图中电路接入两根镍镉合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同,重复实 验(1) ,观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 较暗。说明的电阻大。也就是电阻大小与 通过以上实验,我们猜想电阻大小可能与 有关。 有关。 时小灯泡较亮,接入时

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二.请你阅读课本 64-65 页相关内容, 知道什么是“控制变量法”。 然后小组内交流, 设计实验步骤,完成电阻大小与横截面积的关系。 探究问题:导体电阻的大小与横截面积的关系。 设计实验: 1.你选择的器材有: 2.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小? 3.实验步骤(1)根据要求设计电路图 (2)根据电路图连接实物图 (3)闭合开关,进行实验 (4)进行实验并收集证据:(各小组根据所设计的实验方案进行实验探究,并 做好记录。) (5)分析论证:(认真分析实验现象,你能得出什么结论?) 结论:决定导体电阻大小的因素是 (6)评估:(请对自己的探究活动进行回顾、分析) 1.实验中有没有设计不合理的地方?操作中有没有失误?测量数据和所得的结 论是不是可靠?征求其他同学的意见。 2.在实验中用到了哪些研究方法? 当堂达标 1 做课本习题 2.在做“决定电阻大小的因素”的实验时,需要在电压相同的条件下,比较通过不 同导线的电流,发现决定电阻大小的因素,下表是几种实验用的导线的参数。 。 。 。

导线代号 长度/m 横截面积 /mm2 材料

A 1.0 3.2 锰铜

B 0.5 0.8 钨

C 1.5 1.2 镍铬

D 1.0 0.8 锰铜

E 1.2 1.2 钨

F 1.5 1.2 锰铜

G 0.5 1.2 镍铬

⑴为了研究电阻与导体的材料有关,应在上表中选用导线

和导线



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⑵为了研究电阻与导线的长度有关,应在上表中选用导线 ⑶为了研究电阻和导体的横截面积有关,应在上表中选用导线 线 。 法。

和导线 和导



⑷上述研究方法在物理学里叫做

3.观察用久的灯泡和同种型号的新灯泡哪个更亮,为什么? 4.阅读课本 66 页科学世界 5.做大基础训练习题 反思 1.你学到了哪些知识? 2.你经历的实验过程是怎样的? 3.你掌握了哪种学习方法? 4.你还有哪些疑问?

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