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6.2+7=140 Microsoft Word 文档


2+7=140
这学期,又有不少大班孩子被家长送到了学前班。家长担心不提前学习一年级知识, 孩子上学会吃亏。我决定在大班开一次家长学校讲座。面对家长,我回忆起了女儿在幼 儿园大班的一段成长经历。 十二年前,女儿就读贵州铝厂第三幼儿园,当时,我是贵铝三幼家长们认可的优秀 教师。参加女儿的毕业典礼的时,遇到了一件让我尴尬的事。在毕业典礼上,老师设计 了许多项目,通过孩子的参与,家长可以看到孩子的进步和成长。在舞蹈、手指操、游 戏、讲故事等环节,女儿都表现出色,赢得小朋友和爸爸妈妈的掌声。到了比赛做数学 题的时候,班上其他孩子的优势明显超过女儿。许多孩子对 20 以内加减法、100 以内数 数, 都很熟悉。 我才意识到家长已经早早在家给孩子补课了。 女儿抽到一道题是: 2+7=? 她先是想了想, 又扳起了十个指头反复算, 小脸也有点涨红了, 许多家长把目光投向我, 好像在说, “妈妈这么优秀,孩子怎么这样?”明显感到这目光中有轻视、嘲笑和不屑。 僵持中,一位老师走过去,轻声和她说了什么,女儿才得出正确答案。我紧张的心才放 下,这时,发现自己的脸也有点发烫,女儿的表现让我觉得有点没面子,但我马上安慰 自己: “其他孩子只是提前学了,这并不等于女儿以后会落后!。 ” 后来进入小学,老师从“0”的概念开始,引领学生在数学领域探索。女儿对数学 非常感兴趣,成绩优异。上小学时数学考试常保持在98分以上,初中常保持在95分 以上,到高中也常保持在90分以上。高考前夕,还曾说过, “我现在只有做数学卷子 时感到轻松愉快! ”2009 年高考时,数学取得了140分的好成绩,在贵阳一中文科数 学单科成绩上名列前茅,以文科总分600分的优异成绩考入厦门大学。 家长们听完这段故事,主动的报以热烈的掌声,表示赞同和祝贺。 有教育专家说:孩子的成长不是百米赛跑,而是人生的一场马拉松。而我更愿意把 孩子比作一座宝藏。 每个家庭都有一座宝藏, 并不是谁家开掘得早, 谁家的宝藏就更多, 更有价值。当有人迫不及待地进行掠夺性开采时,保护自家宝藏的家长并没有失去,只 是在等待更适合的时机。 后来,通过学习,才清楚为什么女儿当年的“落后”不是真正的落后。因为,在幼 儿初期,儿童的思维是以直觉行动思维为特点,整个学前期以具体形象思维为特点,学 前儿童的神经系统发展也不完善,大约到5岁,儿童才能在生活和操作中感知数的实际 意义。有的欧美国家甚至以法律条文规定,孩子在学前是不能进行严格的数理逻辑方面 的培训的。过早的、以知识技能为目的的培训,对孩子的影响是灾难性的。 “女儿,谢谢你! ”在你的成长过程中,妈妈获得了许多人生的智慧。其中重要的 一条就是: “对孩子的成长和成功,我们父母要等得、忍得、放得” ,不要以“都是为你 好”的名义,其实是为满足父母的期待,给孩子带来无法弥补的创伤! 2009 年 9 月 20 日



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