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高一学生数学成绩下降的原因及策略


教育研究  课 程教 育研 究   高一学 生数学成绩下降的原 因及策略   高慎 云  ( 山东省新泰市第一 中学 山 东 新泰 2 7 1 2 0 0 )   【 摘要】 高一学生面临新的学习环境 、 掌握新的学 习 方法和改变学习态度。 许多 初 中毕业生以优异的数学成绩升入高 中, 经过一段  时间的学习之后数 学成绩却 出现 了不同程度的下降。本文试从教师、 学生的学习方法、 教材、 教辅等方面寻找原因, 并给 出策略 。   【 关键词】 学习方法 听课效率 学习品质情感 情感的交流 思考探索研究 数学思维能力   【 中图分类号】 G 6 3 3 . 6   【 文献标识码】 A   【 文章 ̄ 1 2 0 9 5 — 3 0 8 9 ( 2 0 1 4 ) 0 9 — 0 0 4 5 一 O l   我校 是 一 所 县 级省 规 范化 中 学 , 学 生 生 源相 对 比较 好 , 但 每  高中数 学仅仅想学是不够的 . 还必须会 学. 要讲究科学的学  届 初 中毕 业 生 中总有 一部 分 以 比较 高 的数 学成 绩进 入 高 中后 .   习方 法 , 才 能 变被 动 为 主动 . 提 高学 习的效 率 . 针 对调 查 分析 中出   学 习成 绩 大幅度 下 降 。甚 至过 去的 尖子 生 渐渐 沦 为数 学后 进 生  现的问题我在教 学中主要采取 了以下策略 :   少数学生对数 学学 习失去信心 , 甚至害怕数 学, 讨厌数学, 直至放  1 . 加强学法指导 . 提 高听课效率  弃数学。 学生厌恶数 学、 成绩下降的原 因何在? 又有何策略? 本人  学生的学习方法是 否得 当. 课堂上的听课效率如何 . 严重影  经过长期的观察研究和比较 高、 初 中数学的教与学 在此从 以下  响甚至决定着学生的基本学习状况的优劣 良好的听课效率主要  两个 方 面加 以 阐述 :   来源于制定科 学的学习计划、 课前预 习、 专心听课 以及及时总结、   高一学生数学成绩下降的主要原因  独立作业、 质疑解难和课外练习等几个方面  1 . 初、 高中教材 的变化影响  制订计划 以明确学习的 目的.合理安排 时间以提 高学习效  初 中教材 往 往 内容 通俗 、 具体, 偏 重 于 实数 集 内的 运 算 , 题 型  率。 这是推动 学生积极向上 . 自主学习的内在动力。 但计划一定要  少而且简单。 对于不少定理没有严格的论证或以公理形式直接导  切合 实际不可好高骛远。科学家曾经做过这样的实验 : 如果把香  出。 从而避免 了证明。 另外, 初中教材坡度小 , 直观性强, 对于每个  蕉放在猴子无论如何努力也抓不到的地方 . 则猴子经过努力后就  概 念 都 配备 大量 的 习题 和 练 习 : 加 之 升 学压 力 . 教 师 多采 用反 复  会放 弃 . 再也 不会 去抓   但如 果放 在 一 个 它努 力一 下 即可抓 到 的  i ; i l 练, 机械 重 复 的方 法 , 让 学生 熟悉 每一 道题 的求解 而不是 理 解 。   地方 。那 么下一 次稍 稍提 高一 点则 它会进 一 步 寻找 解 决 的 办法  但 高一教 材 一 开 始 就给 出 了一 个全 新 的 概 念 : 集合 、 映 射等 近 代  因而, 计划不可过 高. 它应是台阶式的逐步提升  数 学知识 ; 接 下来 是 抽 象性 更 强的 集 合运 算 问题 、 函数 的性 质 及  2 . 教 师 角


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