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2010年云南省玉溪市中考语文试题语文


2010 年云南省玉溪市中考语文试题 语 文
一、语文积累与运用(本大题含 1~7 小题,其中 1~6 小题,每小题 2 分,只有 1 项正确答案;第 7 小题 8 分,共 20 分)
1.下列句子中加点的字,读音正确的一项是

A.庆云寺是岭南著名古刹 (chà),寺内现存一口“千人锅”,可容 1100 升。我们 . 现在可想像当年千人盛 (chénɡ)饭的场面。 . B.大清早出门去,可见野地里一片生机勃勃。草木的叶片上,朝 (zhāo)露未干。 . 我们喜欢那蹦蹦跳跳的蚂蚱,却憎恶 (è)那些在草间爬来爬去的蚯蚓。 . C.那瀑布从上面冲下,仿佛被扯成大小的几绺 (liǔ)。岩上有许多棱 (línɡ)角; . . 瀑流经过时,作急剧的撞击。 D.秋天来到了这个山沟。树林的叶子变得殷 (yīn)红殷红。这里的红叶景色却因地 . 处偏远而鲜 (xiǎn)为人知。 . 答案:A(B 项“憎恶”的“恶”应读 wù; C 项“棱角”的“棱”应读 lénɡ; D 项“殷红”的“殷”应读 yān。) 2.下列各项,没有错别字的一项是 A.学校冬季运动会组委会副主任伟力说:“本届学校冬运会准备工作一切就序,可以如期举行。” B.秋季新生入学之际,投入三百万元的学校教学楼按时峻工。至此,乡政府本年度“十个民心工程”圆满完成。 C.紧张的学习之余适当参加文娱活动和体育锻炼,可以使身心松弛,更有利于提高学习效率。 D.据报道,有不法分子巧装打扮成电视台记者,寻找一些企业的所谓“软肋”,以向媒体曝光相威胁,向某些企业敲诈 钱财。 答案:C(A 项“就序”中“序”应为“绪”; B 项“峻工”中“峻”应为“竣”; D 项“巧装打扮”中“巧”应为“乔”。) 3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 A.哀牢山是一个美的世界,美的景,美的人,美的物,美的情,无不令人触目伤怀 。 .... B.小亮和王明是一对黄金搭档,在工作中两人相映成趣 ,都取得了喜人的业绩。 .... C.为了改变这个班学风不正的局面,李老师服从了领导的安排,粉墨登场 担任了该班的班主任。 .... D.遨游于艺术的海洋时,美虽然有时在印象中稍纵即逝 ,但仍能使人感怀。 .... 答案:D(A 项“触目伤怀”意为看到某种景象而心里感到悲伤;B 项“相映成趣”是指景色相互衬托,用在此处不符合语 言环境;C 项“粉墨登场”是一个贬义词。) 4.下列句子没有语病的一项是 A.玉树大地震发生后,党和国家领导人心系灾区,不仅亲临现场指导救灾工作,还派人给灾区群众送来了各种各样的救 援物资和食物。 B.国家出台抑制房价上涨过快的政策后,一些跟风炒房者的财产遭受重大损失,这充分说明这些投资者的投资观念和理 财水平有待提高。 C. “公开选拔和竞争上岗”用人制度的实施,不仅拓宽了人才的选拔任用渠道,而且有效遏制了选人用人上的不正之风。 D.云南因特殊的气候和地理条件,适宜种植各种蔬菜,每年都要大量生产优质的蔬菜销往沿海和国外。 答案:C(A 项“救援物资”就包括“食物”;B 项“投资观念和理财水平有待提高”搭配不当;D 项“大量生产优质的蔬 菜” 语序不当,应改为“生产大量优质的蔬菜”。) 5.给下列句子排序,最恰当的一项是 ①他用这颗赤子之心上下求索。 ②哪怕他的生活窘迫潦倒,面容苍老干枯,他的精神在备受折磨之后已然错乱。 ③读卢梭《漫步思想录》,内心始终处在一种最容易被触动的状态里。 ④从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。 ⑤ 他饱尝过人世的辛酸,却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。 A.⑤ ① ② ④ ③ B.① ④ ② ⑤ ③ C.③ ② ⑤ ① ④ D.③ ⑤ ① ④ ② 答案 D(③句为中心句应排在首句,提及卢梭及著作,⑤句总体介绍卢梭,应排第二,①句中的“这颗心”承接⑤句中 的“一颗心”。④句“寻找”紧承“求索”。②句补充说明在任何情况下都不放弃寻找,排在最后。) 6.下列关于文学常识和名著的表述,不正确 的一项是 ... A.《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,作者是西汉史学家、文学家司马迁。 B.“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“怒杀阎婆惜”等情节说的是《水浒传》中英雄人物武松的故事。 C.喜剧《威尼斯商人》是英国大戏剧家莎士比亚的剧作,在剧中,假扮律师的鲍西娅一定要高利贷商人夏洛克原原本本 地执行契约,用智慧战胜了夏洛克。 D.老舍,原名舒庆春,字舍予,现代著名作家。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》等。
答案 B(“怒杀阎婆惜”属于宋江的故事)

7.根据提示填空。 (①~④题必做 ,⑤⑥两题任选一题 作答,每空 1 分,共 8 分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情 .. .... 况,该空不得分。 ) ①江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰 。 (毛泽东《沁园春·雪》 ) ②城阙辅三秦, 风烟望五津 。 (王勃《送杜少府之任蜀川》 ) ③ 黑云压城城欲摧 ,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里 ,塞上燕脂凝夜紫。 (李贺《雁门太守行》 ) ④《出师表》中,表明诸葛亮出山前志趣的句子是苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 。

⑤在我国古代诗歌中传有大量写“柳” (又称杨柳)的诗句,请你写出与“柳”相关的上下相连的两句古代诗句。 (课内 外均可) 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 或: 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 山重水复疑无路,柳暗花 明又一村。 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 诗家清景在新春, 绿柳才黄半未匀。 (杨巨源 《城东早春》 ) 不 知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 (贺知章《咏柳》 ) ⑥我们应以清醒的头脑,敏锐的眼光面对当前世界风云变幻的局势,正如王安石《登飞来峰》诗中所说: 不畏浮云遮 望眼 , 自缘身在最高层 。 二、语文综合运用(本大题含 8、9 小题,共 6 分) 8.汉字是表意文字,字形中含有文字意义和深厚的文化意蕴。仿照例子,从下列 3 个字中任选 1 个,解说该汉字形体特点 和表示的意义。 (2 分)













例 灾(灾) :外面象房屋,里面象火。表示火烧房子之意。 答案: (2 分)牧 :左边象牛,右边一只手举着一枝条,象手拿棍子放牛。或表示放牧牛羊等牲畜。 炙:上面是肉, 下面是火,表示用火烧烤肉的意思。采:上面象手,下面象树木或树上结果。表示用手在树上采摘果实和叶子。 9.玉溪,一个因水而名,因溪而秀的地方。她山川秀美、文化悠远、民风淳朴,世居的民族独放异彩……为了向远道而来 的朋友介绍玉溪,拟挂出一幅对联,请你补出下联。 (4 分) 上联:忆聂耳,一曲国歌扬九州,游孤山,白帆点点映蓝天。 下联: (4 分)下联参考答案:登帽天,一片化石现沧桑, (2 分)荡抚仙,青鱼阵阵戏船桨。 (2 分)或:登秀山,一香 古柏传礼仪,逛花街,卜少个个显淳风。或:进哀牢,一条古道连古今,游象山,温泉眼眼溢欢声。 三、阅读(本大题含 10~24 题,共 44 分) (一) (4 分) 10.阅读下面一首诗,完成①—②小题。

下第①后上永崇②高侍郎
唐·高蟾 天上碧桃和露种,日边红杏倚云栽。 芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。 【注释】①下第:指科举落榜。②永崇:唐时长安的坊名。 ①答案: (2 分)诗中“碧桃” 、 “红杏”比喻 及第者(中榜者) (1 分) , “芙蓉”比喻 落第者(作者自己) 。 (1 分) ②请分析末两句诗的含义。 (2 分) 答案:末两句表面写的是芙蓉埋怨生长的环境和生的不是时候,实际上是暗寓自己生不逢时。 (意思对即可) (二) (10 分) 阅读下面的文言文,完成 11~14 题。

曹刿论战
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间 焉?”刿曰: “肉食者鄙,未能远谋。 ”乃入 . 见。问: “何以战?”公曰: “衣食所安,弗敢专也,必以分人。 ”对曰: “小惠未徧,民弗从也。 ”公曰: “牺牲玉帛,弗敢加 也,必以信。 ”对曰: “小信未孚,神弗福 也。 ”公曰: “小大之狱,虽不能察,必以情。 ”对曰: “忠之属也。可以一战。战则 . 请从。 ” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰: “未可。 ”齐人三鼓。刿曰: “可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰: “未可。 ”下 视其辙,登轼而望之,曰: “可矣。 ”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰: “夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏 焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 ” 11.解释下面加点的词(2 分) 又何间 焉 间:参与(1 分) 。 神弗福 也 福:保佑、赐福(1 分) . . 12.用现代汉语写出下面文言句的意思(4 分) ①小大之狱,虽不能察,必以情。 (2 分) 答案:大大小小的案件, (我)即使不能一一了解清楚,也一定根据实情来处理。 ②忠之属也。可以一战。 (2 分) 答案:这是尽了本职的一类事情,可以凭借这个条件打一战。 13.曹刿为什么赞同鲁庄公战前准备的第三个条件,请简要分析。 (2 分) 答案: (2 分)此题为开放题,赞同理由只要联系到“取信于民”即可。如:曹刿从鲁庄公把打胜仗的希望寄托在“体察 民情,尽力为老百姓办实事”的方面,看到了他取信于民的思想,所以赞同。 14.鲁庄公有很多可贵的地方,请结合文章分析。 (2 分) 答案: (2 分)只要围绕一点来谈,言之成理即可。可贵之处如:能听取别人的意见。知人善用。礼贤下士。不耻下问。亲自 参加战斗。 (分析略。答出可贵之处 1 分,分析 1 分) (三) (10 分) 阅读下面的文字,完成 15~18 题。 畜牧业界 化废为宝 管克江 ①汽车尾气、工业气体排放、森林砍伐已被视为常见的气候“杀手” ,但是,很少有人意识到吃牛肉、喝牛奶也和全球 变暖扯上了干系。 ②联合国粮农组织 2006 年底一份题为《牲畜的巨大阴影:环境问题与选择》的报告说,畜牧业带来的温室气体超过了汽车、 飞机等所有交通工具废气的总和,占全部温室气体排放量的 18%。报告说,开辟牧场、生产饲料、加工肉奶制品和运送产品带来的

温室气体,占全球人造二氧化碳的 9%、甲烷的 37%和氧化亚氮的 65%;牧场是森林退化的主要驱动力,过度放牧导致 20%的农场 退化成沙漠;养牛还消耗大量水资源,生产 1 升牛奶需要耗费 990 升的水;肉奶制品生产过程的废物排放进入大海,形成了大片生 物无法生存的“死亡地带” 。 ③畜牧业为什么会对环境产生巨大的影响呢?一个有趣的现象是动物“排气”问题。所有的动物都会排放甲烷,这是动 物体内的细菌消化食物的必然产物。 奶牛有 4 个胃, 所以它排放的甲烷更多, 占动物排放量的 75%。 全世界 15 亿头牛加起来, 便是一部庞大的“废气排放机” 。 《农业体系杂志》对爱尔兰的奶业进行研究,并计算了从饲养奶牛直至生产牛奶各个环节的 温室气体排放,发现每生产 1 公斤牛奶,就产生 1.5 公斤的温室气体。其中约一半气体来源于奶牛的直接排放——打嗝或放 屁,11%来自于粪便分解。卡内基〃梅隆大学对美国的家庭食谱做了类似分析,结论是每个家庭每年制造的温室气体是 8.1 吨。 ④养牛对全球气候变暖影响严重,引起人类对这一问题的广泛思考和研究。美国一个非政府组织致信前副总统戈尔,说既然主张 环保就该停止吃牛肉,改吃素食。美国环保署正考虑一项建议,就是对每年排放温室气体超过 100 吨的设施征税。如果此举得以实施, 养牛场就将被征税。 ⑤虽然牲畜排出的气体对环境有负面影响,但是智慧的人类已迈出“变废为宝”的脚步,一些企业开始用动物的废气发 电,这一创新之举令人欣喜。 ⑥瑞典生物气体公司的发电方法,就是从被屠宰的牛体内摘取肠胃等内脏,然后发酵产生甲烷和二氧化碳的组合体。这 种气体被用作公交车燃料,也使得行驶当地的“阿曼达”号火车,成为世界上第一列完全以生产气体为动力的火车。美国太 平洋煤气电力则建了一座沼气发电站,用处理过的奶牛粪便发电,供加州北部和中部的家庭使用。 ⑦美国农业部已同奶牛界签订协议,通过利用奶牛粪便发电等方式,到 2020 年将畜牧业的温室气体排放减少 25%。美国农业 部长维尔萨克说,这是政府和业界签订的第一个类似协议,具有历史意义。的确,在应对全球气候变化的漫漫征途上,人类将不断 书写新的传奇。 (选自 2009 年 12 月《人民日报》 ,有删改) 15.第②段中列出了一系列数字是为了说明(2 分)①畜牧业排出大量废气,使全球气候变暖; (1 分)②畜牧业消耗的大量草木和 水资源及生产肉奶制品的排放,使环境恶化。 (1 分) 。 16.为什么奶牛业会排放出大量的温室气体?(3 分) 答案:①奶牛体内细菌消化食物产生甲烷,通过打嗝或放屁排放到大气中;②奶牛粪便分解产生的气体;③加工肉奶制 品、饲料和运送产品排放的废气。 (每 1 点 1 分) 17.第⑦段说美国政府与奶牛业界签订了协议,这个协议包含的内容有: (2 分)通过利用奶牛粪便发电等方式, (1 分)到 2020 年将畜牧业的温室气体排放减少 25%。 (1 分) 18.面对养牛对全球气候变暖的影响,人们设想或采取了什么对策?(3 分) 答案:①停止(或少吃)吃牛肉,改吃素食;②美国对奶业界温室气体排放大的(或超过 100 吨)的设施征税;③用被屠 宰奶牛的肠胃、粪便发酵产生的甲烷等气体,做公交车燃料、发电。 (每 1 点 1 分) (四) (20 分) 阅读下面的文字,完成 19~24 题。 江 南 雨 凤 潇 ①十多年的乡愁,一直是锁在烟里雾里,浸 在水中雨中。只要一想起故乡姑苏,最先闪过眼前的,无不是那束剪也剪不 . 断的雨丝。 一 ②网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大方的大家闺秀,为之倾倒者不计其数。 ③那一次,我们却是被雨赶进网师园的。口里抱怨着不作美的天公,心里不免有几分扫兴——湿淋淋的“闺秀” ,不知 还能余几分风韵?再说,冒雨游园,固然风雅,却也实在难免狼狈。 ④雨絮絮下个不停。在门廊里等得不耐烦,且顺着游廊走吧,到尽处再等雨停。心里盘算着,脚下便没有停。左一弯, 右一转,这廊似乎没了头,高低错落,曲回通达,走一步有一步的意味。廊檐上挂着续续断断的雨,比起那晓晴丽日,竟别 有韵致。方才恍悟这廊子竟是没有尽头的,当日建这回廊的用意便是为了雨天游园可免淋漓之苦,顺着它便可游遍了整个园 子,不得不佩服前人之匠心。 ⑤涟漪的碧水,润泽的粉荷,湿重的石苔,欲滴的翠竹……却原来,这位“闺秀”竟也是“淡妆浓抹总相宜” ,着实叫 我们“惊艳”不已。 ⑥眼前回廊蓦转,穿过垂花门,是个小小的天井。四围低低的粉墙环绕,中央一树一花皆无,却在廊下栽着好大一丛芭 蕉,被雨洗得枝展叶舒,溢翠流碧,直映得那墙也绿了,廊也绿了。一时竟有些看得呆住了,忘记了举步,只远远地倚着漆 彩的廊柱,怔怔的望着那芭蕉,听那雨紧一声、慢一声地打在那宽宽的、绿绿的叶上…… 二 ⑦就要离开了,心里说不清的缱绻(qiǎnquǎn)难舍。又下雨了,一丝一丝的雨线,似乎在牵绊 着我的脚步。 .. ⑧独自在空荡荡的小巷里徘徊,想把那窄窄的碎石小径、爬满青苔的老井、脚下的一丛一丛的蒲公英都摄进眼里、装在 心里。 ⑨巷口慢慢飘进一朵油纸伞。近了,不是期待中丁香一样的姑娘,而是一位皱缩得像枯树般的老太太。蓝布裤褂,一丝 不乱的髻子,手里挽着个小竹篮,上面覆盖着雪白的毛巾——一位寻常的东吴水乡老妇。 ⑩侧过身,我让出了窄得只能一个人走过的碎石小径,默默地等老人过去。她却又突然回转身: “姑娘,要买花?”方 才注意到老人手中的篮里散出郁郁的香气。老人早已揭开雪白的毛巾,浓郁的花香扑面而来,似乎连雨丝也被染透了。一枝 枝含苞的白兰、茉莉、栀子,穿成各种式样,丝绒般的花瓣上还凝着水珠儿,静静地沁着幽幽的香,美得叫人舍不得碰一碰。 我惊喜地张大了眼,忙不迭地说: “要,要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白兰,我几乎不敢相信——这样一双手,竟 能种出这样奇迹般的美! “侬是北京来的?”大概老人听出了我的口音,竟和我攀谈起来。于是,我知道了一位普普通通的 水乡农妇是怎样含辛茹苦,把去世的丈夫留下的所有重担挑起,又是怎样用一枝枝美丽芬芳的鲜花换来儿子在北京读大学的 昂贵费用……

11 ⑾分手了,老人拿起那串白兰,颤颤地别在我胸前,慈爱的眼里闪着光彩: “大学生哪! ”我还来不及分辨她是在说我, 还是在说她儿子,她已转过身,慢慢走向小巷深处。呆立在雨中的我,被那缕清香萦绕着,良久良久…… [注] ⑿几番细雨梦回,忘不掉的,总是故乡的雨丝。于是,悄悄地把它织成一方冰纨 ,留在记忆里封存…… 12 (文章有删节) 【注】纨:指丝巾。 19.在网师园,作者的感情前后发生了变化,先是对下雨的抱怨,不情愿,扫兴(或被赶,抱怨) ,再就是佩服, “惊艳”不 已,接着是看得呆了(惊奇,折服,沉醉) 。 (3 分) 20.请说说下面句子中加点的词为什么用得好。 (4 分) ①十多年的乡愁,一直是锁在烟里雾里,浸 在水中雨中。 (2 分) .

答案: “浸”字用了比喻,形象而生动,使抽象的愁绪变为具体可感的物。 (1 分) 突出了“乡愁”在作者身上的浓和满 (或受乡愁的反复折磨和煎熬。或表达了作者深深的思乡之情。 ) (1 分) (言之成理即可) ②又下雨了,一丝一丝的雨线,似乎在牵绊 着我的脚步。 (2 分) .. 答案: “牵绊”用了比拟(或拟人)的手法,把雨赋予了人的情感动作; (1 分) “牵绊”表达了作者的主观感受——雨对 乡人是有难舍情怀的(或表达作者的眷恋和不舍,家乡的雨景迷住了我) 。 (1 分) (言之成理即可) 21.文章第二部分写到的卖花老妇是个什么样的人?请分析后填空。 (4 分) ①所写内容:年老仍坚持种花、卖花 表现的思想性格: 勤劳 ②所写内容: 丈夫去世后承担起家庭重担、 卖花供儿子读大学 表现的思想性格: 坚强 (或坚韧刚强、 勇敢面对挫折) 。 (每 1 点 1 分)或:所写内容:蓝布裤褂,一丝不乱的髻子,种花卖花 表现的思想性格:热爱生活、爱美整洁 或: 所写内容:热情与我交谈、为我别花 表现的思想性格:亲切善良 。 22.第⑩段中描写花的画线句有两个作用,一是 写出花的香(或香和鲜、香和美) ;二是 衬托出老妇人的内在美 ,运 用了 衬托 手法。 (每 1 点 1 分) (3 分) 23.这篇文章的首尾是怎样照应的?(2 分) 答案:开头提到雨丝, (1 分)结尾再提雨丝,事物和情感前后照应。 (1 分)或:开头点出乡愁, (1 分)结尾再强调乡 愁,使思乡感情首尾贯穿,情感得到升华。 (1 分) (扣住句子或扣住内容来答均可) 。 24.文章的末尾一句写道: “于是,悄悄地把它织成一方冰纨,留在记忆里封存……”这句话是什么意思?表达了作者什么 样的感情?(4 分) 答案:此句用比喻的方法把思乡之情比作一方冰纨(或用“一方冰纨”比牢固不变的思乡之情) , (1 分)表示“我”要 把思乡之情留在心底。 (1 分)表达了作者对家乡的珍视和深沉思念之情。 (2 分) 四、写作(50 分) 25. (50 分) 要求:①从以下两题中任选一题 。②除诗歌外,文体不限,不少于 600 字。③作文中不得出现与考生相关的真实地名、 .... 姓名。④不要套作,不得抄袭。 作文题一:请以“为你而歌”为题,写一篇文章。 作文题二:阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。 2004 年 12 月印度洋海啸发生后,英国媒体有一则报道:在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前,英国一位 年仅 10 岁的女孩蒂莉〃史密斯发现,潮水突然急速后退,海水开始冒泡,泡沫发出咝咝声,就像煎锅一样。凭借自己在学 校里所学的地理知识,她预测出将有威力强大的海啸发生。她立即和母亲一起,向人们发出警报,叫人们赶快远离海滩。开 始,人们不以为然,以为她在作恶作剧。女孩拼命地叫喊,急急忙忙来回奔跑,努力地劝说。她的举动引起人们警觉。女孩 和母亲疏散了海滩上的游客,从而挽救了 100 多名游客的生命。 要求从材料中选取一个角度,自定立意,自拟题目,写一篇作文。所写不要脱离材料的含义范围。 参考立意:遇事沉着,自信,关爱他人,知识的力量,诚实诚恳会赢得别人的信任,认定目标锲而不舍,相信孩子的眼 睛,好心可能被人误解。
项 目 类 别 A.内容 切合题意,思 想健康,中心 突出,内容充 实,感情真切 B.语言 语 言 顺 畅,没有 语病 C.篇 章 结 构 完 整, 条理 清 楚 评 分 细 则

一类卷 (45~50 分)

二类卷 (38~44 分)

切合题意,思 想健康,中心 明确,内容具 体,感情真实 基本符合题意, 中心尚明确, 内 容尚具体, 感情 尚真实 偏离题意,中 心欠明确,内 容不具体

语 言 通 顺,偶有 语病

三类卷 (30~37 分) 四类卷 (20~29 分)

语言尚通 顺,语病 不多 语言不通 顺,语病 较多

① 具备 ABC 三项条件的 ,评一类下 (45~46 分) 。②立意深、构思巧、语言生 动形象的, 评满分; 具备其中两项条件的, 评一类上 (49~50 分) ; 具备其中一项条件 的,评一类中(47~48 分) 。 以 41 分为基准分,适当浮动:①具备 B 项和另一项条件, 其余一项达到三类卷 结 构 完 标准的,获得基准分;②具备 ABC 三项条 整 ,条 理 件的,酌情加分,其中或立意较新颖,或 较清楚 构思较新巧,或语言较生动形象的,可评 二类上(43~44 分) ;③具备 B 项条件,而另 两项只达到三类卷标准的,酌情减分。 以 33 分为基准分,适当浮动:①基本具 条 理 尚 清 备 ABC 三项条件的,获得基准分;②其中 楚 ,能 分 B 项较好的,酌情加分;③另有某些缺点 段 的,酌情减分。 以 24 分为基准分, 适当浮动: ①凡属 ABC 条 理 不 清 三项之一者,评为四类卷, 获得基准分; 楚 ②另两项较好的,酌情加分;③兼有 ABC

作文评分细则 说明:①漏写题目扣 2 分。 语 病 严 五类卷 文不对题,不 结构混乱 , 重,文理 ②错别字每 3 个扣 1 分, 重现不 (0~19 分) 知所云 不能完篇 不通 计, 最多扣 2 分。 ③字迹工整的 加 1~2 分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣 1~3 分。④字数不足 550 字,每少 50 字扣 1 分;不足 400 字,降一等;不足 300 字,酌情给分,最高不得超过五类卷。⑤凡认为内容有严重错误的答卷,应提请评卷领导小组研究处理。

两项以上情况的,酌情减分。 12~15 分为基准分, 适当浮动: ①凡属 ABC 三项之一者,评为五类卷,获得基准分; ②其他两项尚好的, 酌情加分; ③兼有 ABC 两项以上情况的,酌情减分。



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