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2016-2017九年级上学期语文教学工作总结12


含山一中 2016-2017 学年度第一学期教学总结
班级:九(1)(4) 学科:语文 教师:

本学期我担任九年级(1)(4)班语文课教学工作,由于下学期就要面临中考,因此,我对 教学工作丝毫不敢怠慢,认真虚心向别人学习,深入研究教法,兢兢业业教学。经过一个学 期的努力,取得了一些成绩,但也有许多不足。总结如下: 一、加强教育教学业务学习,努力提高自身教学素质。 一学期来,我勤奋钻研业务,认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质, 关心爱护学生, 确立语文教育的新理念, 全面提高学生的整体语文素养, 努力完成教学任务。 二、明确本学期的学习目标,激发学生学习的热情,做好学生思想心理疏导工作,加强 对学生学习的督促。 1.充分利用课内外时间,形式多样地做好学生心理工作。九年级是学生在初中阶段最关 键的时期,学生的思想和心理关系到中考成绩。学生的思想和学习状况如果在这一时期出现 异常, 就会极大地影响他的学习动力。 在开学初对所教班级学生进行分析, 确定辅导的对象, 明确了学习目标,合理安排辅导时间。由于教师对他们的关注和辅导,使许多学生的学习热 情得到提高,学习态度进一步端正了,学习成绩也有不同程度的提高。特别是九(1)学生 树立了积极学习,勇于前进,不甘落后的思想,形成了良好的学风。 2.随时与学生沟通,鼓励他们发挥自己的优点。从尊重出发,教育差生课上遵守纪律, 自觉学习。 根据学生学习自觉性差,特别是九(4)班,个别学生贪玩,约束不住自己的特点,在 教学过程中或课下随时与他们交流沟通,指出他们身上的优点,鼓励他们相信自己,只要自 己努力,成绩一定会上升。从尊重出发,鼓励他们刻苦学习,上语文课必须认真听课,做到 严肃紧张活泼有序。每当他们约束不住自己去说笑时,我就会给他们一个制止的眼神,他们 马上会安静下来,这样课堂气氛好了,大部分学生的语文成绩也有了相应的提高。 3.创设情境,对学生进行思想教育,调动学生的积极性。 语文教学不仅仅是传授学生知识,培养学生能力,还要让学生形成积极的人生观,世界 观和价值观。因此,无论是课文教学还是作业练习课,我都注意随时创设情境,结合教材中 的优秀杰出人物精神、品质、经历等对学生进行思想教育,促使其顽强拼争,持之以恒,养 成好的学习品质。 三、强化教学常规环节,提高课堂教学效率。 根据计划,合理地安排教学内容,运用灵活多样的教学方式引导学生进行有效的学习, 增强课堂内的容量,努力提高课堂教学效率。 1.备好课,努力提高驾驭课堂的能力。

课前,我深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、教材结构、重点与难点;了 解学生的知识基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,在 此基础上,认真撰写每一篇教案。 2.掌控课堂节奏,注意学生反馈。 每次上课,我都要在上课之前调整好自己的精神状态,以充足的精神,饱满的热情,让 学生感受到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感染他们。这样,学生上课就有劲,教师授 课就有信心。当学生在课堂上,违反纪律时,我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、 或用简单的语言及时提醒,尽量使自己的情绪不受到影响,不带到教学中,避免让原本正常 的讲课受到冲击,影响教学效果。同时在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手 段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学效率。 3.面对全体学生,注意培优补差,加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科, 对学生而言, 既熟悉又困难。 在语文边缘化这样一种大环境之下, 要让学生学好语文,就要让他们喜爱语文,对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难 厌倦情绪,不愿学习。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,多读一 些源于生活的优秀文章,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;让他 们更了解语文,学会欣赏语文之美,喜欢学习语文。 4.研究中考试题,指导解题规律。 首先,加强与教研组内老师的交流与合作,做好学生应对中考的指导,结合试题,加强 学生个人学习, 教师研究中考试题的基本形式、 考察方向、 中考考点等, 规范学生答题步骤。 同时进行阶段性检测,及时了解学生的情况,对症下药。借鉴一些名师和专家们的做法、经 验和理论, 不断调整教学策略。 经过一个学期的努力, 教学效果和成绩都有了进一步的提高。 5.在课上,面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量 的作业,也是分不同的要求,好的要完成得"好、准、快",中间的要完成得"好、准",中下 的只要完成好就行。在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导 工作。 6.在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为 辅,针对新题型,在老师的带领下,做一些典型训练,并抽时间检查学生的作业,督促学生 巩固所学的新知识。在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯,促使他们积极归类知识,在 多看多练中掌握技能。 7.在古诗词的积累方面, 狠抓背诵。 除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外, 利用早读时间背诵古诗文,并及时检查学生背诵情况,以此来督促学生对古诗文的积累与运 用。 8.阅读训练方面。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种材料、 多媒体工具加强训练。 引导学生自主、 合作探究学习, 充分发挥学生学习的自觉性、 主体性,

教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文 章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成 为他们提高语文水平的一个工具, 而不是他们一定得记住的死知识, 不断提高阅读理解能力。 从学生掌握的情况看,古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄 弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后教学一个长期而艰巨的任务。 9.写作方面。本学期在老师督促检查下,学生的书写改观了很多,但过去形成的书写的 不良习惯,一直难以纠正,特别是九(4)班学生书写潦草,不守章法。每两周按教学的要 求完成一篇练笔作文写作,在老师的归纳总结性的习作评讲中学生的写作能力有所增长。 四、参与教研,加强研讨,取长补短,努力提高教学教研水平。 坚持积极参加校内外教学研讨活动,参与集体备课、听课、评课,讲课活动,虚心向同 学科教师学习,博采众长,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。,本学期,按 照教研组的安排,听了本校同事的 10 次公开课,完成了学校规定的听课任务,并通过参与 研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。 五、正视自我,明确今后努力方向。 本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,面对学生懈怠的状 态有急躁的情绪,对优秀生、后进生的辅导还不够细致,在今后的工作中我会改正不足,尽 力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,取得好的成绩。 1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意, 提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养,积极向同行教师学习经验。 2.在课堂教学中对学生基础知识的训练不够,对知识点的检查落实不到位,致使课堂教 学效率不高。今后将进一步加强对新课改的学习研究,推广先进教学方法,利用多媒体调动 学生学习积极性,同时狠抓对学生作业的检查,落实对知识点的掌握,努力提高课堂教学的 效率。 3.加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力。 在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点,结合学生的实际情 况,切中难点,把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词--阅读-写作逐步训练,促进学生语文能力的全面发展。 4.对差生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方面有更大进步。 总之,本人始终用自己的良心去教诲学生,用自己的真情去培育学生。坚持以新课程的 标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精 神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合 中,开辟了课程学习的广阔天地。吾生有涯,学海无涯,在今后教学中我会不断学习,改进 教学方法,提高教学技能,以适应教育改革的新形势,新发展。


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