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短语结构类型


短语的类型

短语练习

汉字 词 短语

山、人、非、看、美……
(一个音节为一个汉字,最小语言单位)

美好、微笑、吃、巧克力……
(有意义的能独立运用的最小的语言 单位)

美好的微笑、吃晚饭……

(词和词组合而成的语言单位, 又称词组,是构成句子的基础, 大多数短语加上一定的语气语 句子…… 调就能成为句子。)

短语结构常见类型
?

并列短语 偏正短语
动宾短语
介宾短语

? ?

?
?

后补短语
主谓短语

“的”字短语
“所”字短语

并列短语
类型 ? 结构:名+名 如:报纸杂志 ? 结构:动+动 如:调查研究

词和词之间没有轻重主次 之分,是平等的联合

今天或明天

讨论并通过

? 结构:形+形
如:雄伟壮丽 庄严肃穆

并列短语
类型 ? 结构:代+代 如:我和他

词和词之间没有轻重主次 之分,是平等的联合。

这样那样

? 结构:数量+数量 如:四面八方 千秋万代 三斤五两

? 并列短语一般要求词性相同,但个别也有不 同 如:姐姐和我 (名词+代词)

并列短语

词和词之间没有轻重主次 之分,是平等的联合。

? 并列短语一般前后可以互换位置 如:工厂、农村 我、你、他

? 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的, 因为它有一定次序 如:时间顺序:春、夏、秋、冬 大小顺序:省、市、县 年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序:继承和发展 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油烟酱醋

偏正短语

前偏后正:“偏”修饰、 限制“正”

? 结构:定+中(名、代) 如:(祖国)大地 (可爱的)人 (一个)顾客 (我的)老师

? 结构:状+中(动、形)

如: [非常]漂亮 [更加]坚强

[独立]思考 [完全]相信

词与词之间用“的”或“地”

动宾短语

动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系

结构:动词+宾语

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿” 的。 如: 敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我

后补短语
? 动补短语:动+ 补 如:看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>

起补充说明作用的成分是 补语
? 形补短语:形+补
如:好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>

结构助词“得”是补语的标志 如:跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气

主谓短语

表示陈述与被陈述的关系

结构:名词(代词)+动词(形容词)

主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可 以回答主语“怎么样” 。 如: 觉悟提高 阳光灿烂 思想解放 心情舒畅

特殊主谓短语:名词做谓语。
如:今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材

介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短 语组成。 介加名、介加代、介加名词短语 例如: 为人民(服务) 对/同群众(说) 从现在(起/到) 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定(办理) 把大门(推开) 对于他(来说) 由于天气(关系) 在他的帮助下

“的”字短语
?

定语用结构助词“的” 的名词短语,有很多可 以省去后面的中心词,进而构成“的”字短语, 它的性质和作用与其他名词短语相同。 类型: 1、名词+的 这本书是哥哥的。 2、代词+的 这本书是我的。 3、动词+的 A 现在生活水平提高了,人 们吃的、穿的、用的好多了。 B 在冰场上滑冰的是一位姑娘。 4、形容词+的 红的是花,绿的是草

“所”字短语
?

“所”加在动词前,组成名词性 短语。 例如: 所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所好 所见 “所”字短语一般不独立使用。

使用短语要注意以下几个问题: (1)搭配要得当。如主谓短语中的主语和谓语,动 宾短语中的动词和宾语,偏正短语中的定语、状 语和中心语,介宾短语中的介词和宾语; (2)并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事 物、几种动作行为或几种性状,使用时要注意其 关系,有交叉、包含关系的则不能并列。

?课堂练习

3、判断下列句中画线部分的短语的结构类型 ①我不觉动情地说…… ( 动宾短语 ) ②花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜欢。 ( 并列短语 ) ③荔枝也许是世上最鲜最美的水果!( 并列短语 ) ④我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!( 偏正短语 ) ⑤吃鲜荔枝蜜,倒是时候。 ( 动宾短语 ) ⑥小猫衔着小鸟,一下跑进厨房。 ( 动宾短语 )

? 课堂训练
5、指出下列句子中画线短语的结构类型。 ①东面防线又被我军突破了。 ( 偏正短语 介宾短语 )( ) ②他说,离敌人越近,越觉得打得过瘾,越觉得打得解 恨。 ( 动宾短语 后补短语 )( ) ③从朝鲜回来的人,会知道你正生活在幸福中。 ( 偏正短语 后补短语 )( ) ④今天一堂课下来,老师讲的我都懂。 ( 偏正短语 “的”字短 )( ) 语 ⑤他的试验成功,为我国的科学发展填补了一项空白。 ( 主谓短语 )

? 课后训练
1、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入 括号里 ①A?一群孩子 B?短篇小说 C?课程改革 D?乡间生活 ( C) ②A?单纯真诚 B?我和老师 C?我的旅途 D?报刊书籍 ( C) ③A?特别美丽 B?花红柳绿 C?豪华住宅 D?复习资料 (B) ④A?多么伟大 B?踱来踱去 C?思想感情 D?悬崖峭壁 (A)

4、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 (D ) A?战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B?蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C?最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远


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