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社区与中等职业学校共建青少年德育基地保障机制的研究


课 程教育研究   C o u r  ̄E d u c a i t o n   R e s e  ̄ c h   2 0 1 3 年1 2 月   中旬 刊   考索 ? 探微  社 区与 中等职业学校共建青少年德育基地保障机制的研究  刘 晓 雯  ( 江 苏省 淮安 市高级 职 业技 术 学校 江苏 淮安 2 2 3 0 0 0 )   【 摘要】 文章从 区校共建德 育基地的四个基本 系统保障要素为基础 , 分析 了以中职德育 目标为核心从高到低 、 多层次的 目标保 障,   强调 以加 强政 府 法律 、 法规 以及相 关制度 的 制度 保 障。   圈   囤   【 关键词 】 社 区 职业学校 共建 德育基地 保障机制  【 课题项目】 本文 系江苏省教 育科学“ 十二五” 规划 2 0 1 1 年度重点课题“ 关于中职校与社 区 共建青少年德 育基地的 实践研究——  以淮安市城 区为例” 的阶段性研究成果( 课题主 持人 : 刘晓雯 张廷选 , 课题编号: B - b / 2 0 1 1 / 0 3 / 0 1 1 ) 。   【 中图分类号】 G 7 1   【 文献标识码 】 A   【 文章编号】 2 0 9 5 — 3 0 8 9 ( 2 0 1 3 ) 1 2 — 0 2 3 1 一 O 2   为 帮 助 德 育 工作 者 更 好 地 把 握 “ 基地” 特 点、 规律 . 本 文提   出: “ 基地” 作 为 一 项 系统 工程 , 必 须具 备 四 个保 障要 素 即组 织 保  障、 物质保障、 目标保障、 制度保障。   组 织保 障  “ 组织 机构 其 实也是 实体 。它 是 为 了 实现 特 定 的 目标 , 在 各  个部 门分 工合作 的 基础 上 .依据 不 同层 次 的权 利和 责任 制 度 , 合  理地 协 调 人群 活动 的社 会 实体 。组 织机 构 的功 能 就是 要 沟 通 信  息, 协 调 各部 门各 层 次 的关 系, 协 调 全体 成 员的 活动 , 以 实现 组 织  整体 目标 。 ” 【 1 】 ‘ ‘ 基地 ” 的组 织机 构指 的是 让 “ 基地 ” 目标得 以实现 和  各 类政 策 、 法规 、 制度 得 以运行 的基 本载 体 。 “ 基地” 的 实体性 要 素  除政 府 、 学校 、 社 区等 直接 利 益 方外 , 还 必须 包括 间接 利 益 方— —  第三 方机 构 。 形成政 府 主 导、 区校 主体 、 第 三方服 务 的特 征 , 构 建  了从 上 到 下“ 双层 设 计 、 四方 平 台 、 多方参 与 ” 完善 的 系统组 织 机  一 、 ( 一) 争取政 府 支持 。为加 强德 育 工作 , 国家及 各省 市 自治 区  需建 立一 批 德 育基 地 . 职 业 学校 应 积极 创 造 条件 . 争取 国 家及 各   级政 府 挂牌 授 予基 地 , 争取 这笔 经 费投入   ( 二) 利 用现 有 的 政 府计 划 , 改 变部 分 资 金 用途 , 争 取把 特 定  教育资金与特定的 目 标( “ 基地” ) 挂钩。 根据有关文件日 规定 , 把其  中的部 分 资金 用 于“ 基地 ” 的 实践 工作 上 , 为“ 基地” 工 作提 供 长 久  的资金 保 障 。   ( 三) 吸 纳校 外资 源 。1 . 充 分调 动社 会 各界 力量 . 鼓励 社 区大  众捐献。2 . 区校可以利用一定项 目合


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