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探讨如何培养学生学习美术的兴趣


LTE l RAR Y  GAL ER L Y  文 海 艺 苑  学 科 园 地   探讨 如何培养 学 生学 习美 术的兴趣  陈锦 洞  ( 建省安溪 第八 中学 , 建 安溪 32 0 ) 福 福 6 4 2  摘 要 : 中美术课作 为初 中教 学中的一 门必修课 , 初 是对 学生进行 美育的重要 的方式。美术的 学习对  于陶冶学生的情操 和促进 学生的全方位发展有 至关重要 的作 用。 美术教育对学生的观察力、 象力和  想 创造 力的发展都有很 大的作 用。近几年 来我 国重视 美术教 育也取得 了一些成就 , 是也有一 些问题 , 但   本文主要讨论如何培 养学生学习美术的兴趣 , 调动学生学 习美术的积极性 , 而来提 高学生的创新能  从 力。   关键词 : 美术 课 ; 习兴 趣 ; 新 能 力  学 创 中 图分 类 号 : 4 — 1   文 献标 识 码 :   G 004 A 文 章 编 号 :0 5 5 3 ( 0 0)4 0 3 — 2 10 — 1 22 1 1— 19 0  近年 来 通 过 调 查 , 多 学 生 对 美 术 并 没 有 多 大 的 兴 趣 , 很 导  致 这 样 的结 果 的原 因主 要 有 : 、 庭 的 误导 : 子 入 学 前 , 一 家 孩 家  长 只是 鼓 励 孩 子 学 习画 画 , 有 一 个 衡 量 的标 准 , 在 入 学 以  没 而 生的描绘水平不可能和成年人相提并论 ,他们靠直觉和想象  并 表 现 在 绘 画 当 中 , 着 年 龄 的 增 长 , 识 逐 渐 积 累 , 巧 也  随 知 技 逐步提高 , 才有 可能变成主 动创 作 , 在学 习中陶冶情 操 , 提高  审美 意识 , 培养学生 的各方 面的能力 。所 以, 教师在初 中美术  教学中不能以太 高的准则来评价学生 , 而是观察学生 的作 品 ,   看看作 品中能反 映出学生真实感受 的地方 ,看他们的独特和  新颖 的地方 。要多鼓励和表扬学生 , 给学 生以 自信 。教师要转  变教 学观念 ,要 多注重美术教学 。美术 可以渗透到其 它学科  去 , 现到实际生活 中 , 以教师 自己要提 高审美能 力 , 而  体 所 从 达 到 美育 的 目的 。   三 、 变 课 堂 教 学 模 式  改 ( ) 一 改善 教 学 方 法  后就 以孩子 的学 习成绩作为判 断标 准 , 给了孩子一个假象 , 让  孩子 以为学 习成绩才是最重 要的 ,慢慢扼杀 了孩子学 习美 术  的兴趣 。家长忽略 了孩子 的全 面发展 , 只是要求 文化成绩 , 扼  杀 了孩子们 的想象力和创造力 。二 、 学校 的因素 : 很多学校 在  应试教育 的束缚下 ,只是注 重学 生的学习成绩和学校 的升学  率 , 多学 校甚 至不 开设美术课 。 很 开设 美术课 的学 校的教育 意  识并 没有转化 , 不认真对 待美术课 的教学 , 教师讲 课呆板 , 课  堂气氛不够活跃 , 学生失去 了学 习美术 的兴趣 。 当今在 提倡 的  是素 质教学 , 让学生全 面发展 , 以美育 是不可 或缺 的 , 么  所 那 如何才能培养学生学习美术 的兴趣呢? 作为教师 , 我们 首先要  们 学 习美 术 的 兴 趣 。   一 传统 的教学方法 是教师在讲 台上讲 , 学生被动去 听, 学生  力 。所 以, 教学方法 的改革是提 高素质教育 的重要手段 。美术 

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