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2018-2019新人教版小学数学1一年级下册全册课件


认识图形(二) 认识平面图形 一、创设情境,复习立体图形名称 问题:你们能找到哪些认识的立体图形? 能说出这些立体图形的名字吗? 二、动手操作,认识平面图形 (一)学生动手,拓出平面图形 可以把它们 拓下来。 问题:你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢? 二、动手操作,认识平面图形 (二)认一认,给平面图形分类 介绍:这些都是平面图形。 问题:你知道它们的名字吗? 二、动手操作,认识平面图形 (三)体会平面图形的特征 问题:观察平面图形,你怎么能记住它们的样子? 三、应用拓展,巩固新知 (一)找一找,说一说 台历的这个地方 是三角形的。 开关的面是 正方形的。 问题:说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形? 三、应用拓展,巩固新知 (二)游戏:画出自己喜欢的图形 问题:你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗? 四、布置作业 作业:第5页练习一,第1题、第2题。 认识图形(二) 平面图形的拼组 一、复习旧知 认一认,说一说。 三角形 平行四边形 长方形 正方形 三角形 问题:你能说出这些平面图形的名称吗? 二、拼组图形,体会图形之间的 关系 (一)长方形、正方形的拼组 用两个这样的长方 形可以拼成一个正 形还可以拼成一个 方形。 长方形。 问题:两个同样的长方形可以拼成什么图形? 二、拼组图形,体会图形之间的 关系 (二)三角形与其他图形的拼组 用两个同样的三角形可以 拼成一个平行四边形。 我也试试。 问题:相同的三角形可以拼成什么图形?分别用了几个三角形? 三、了解七巧板,利用七巧板拼组 图形 (一)认识七巧板 一套七巧板有7块。 这是一套七巧板。 问题:一套七巧板有几块? 都有哪些图形? 三、了解七巧板,利用七巧板拼组 图形 (二)利用七巧板拼三角形 小明 小丽 问题:用一套七巧板,你能拼出几个不同的三角形? 四、巩固练习 (一)拼一拼。 问题:你还能拼出什么图形? 四、巩固练习 (二)你能用一套七巧板拼出几个长方形? 问题:用一套七巧板你能拼出几个长方形?快试试看。 四、巩固练习 (三)试一试,想一想。 五、布置作业 作业:1. 第6页练习一,第4题。 2. 七巧板拼图,比比谁拼得多。 20以内的退位减法 十几减9 一、复习旧知,导入新知 一共有多少 条金鱼? 问题:1. 在图中你都看到了什么? 2. 图中一共有多少条金鱼?你是怎么知道的? 3. 6+7得多少?你是怎么算的? 二、学习新知,自主探究 (一)收集信息,回答问题 问题:1. 从图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗? 2. 要求的问题是什么? 3. 你能列算式解决一下吗? 15-9=6 4. 这个6是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的 小朋友说一说,也可以用学具摆一摆。 二、学习新知,自主探究 (二)反馈监控,暴露资源 反馈:1. 数数 问题:你能到前面,对着图边指边数吗? 2. 摆 二、学习新知,自主探究 (二)反馈监控,暴露资源 3. 想加算减 9+( 6 )=15 15-9 =( 6 ) 4. 连减 15-5-4=6 问题:(1)5和4哪来的? (2)为什么把9分成5和4? 二、学习新知,自主探究 (二)反馈监控,暴露资源 5. 破十法 10-9=1 5+ 1= 6 问题:(1)这种算法谁能看懂?什么意思? (2)谁能用图把这种方法演示出来? 问题:(1)为什么先用10减9? (2)10-9所得的1为


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