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高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标):专题十二 生态系统与生态环境的保护 Word版含解析

专题限时集训(十二) [专题十二 生态系统与生态环境的保护]
(时间:40 分钟) 1.下列有关碳循环的叙述中,错误的是( )

A.冬季北方人呼吸产生的 CO2,能供给南方植物光合作用 B.大力开发和使用清洁能源,能减少 CO2 的释放量 C.碳元素和能量都能从植物传递给各种动物 D.倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积 2.如图 5-12-1 为某生态系统的能量流动简图,下列叙述不正确的是(

)

图 5-12-1 A.甲是生产者,乙是消费者 B.该生态系统是一个开放的系统 C.能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出 D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量 3.美国的生态学家 H.T.Odum 曾对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量 流动情况的调查,下表是调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。 GP 表示生物同化作用固定的能量,R 表示生物呼吸消耗的能量,NP 表示生物体储存着的 能量(NP=GP-R)。下列叙述不正确的是( ) 单位:102 kJ/m2/a GP ① ② ③ ④ ⑤ 15.91 871.27 0.88 141.20 211.85 NP 2.68 369.69 0.34 62.07 19.26 R 13.23 501.58 0.54 79.13 192.59

A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③ B.若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平,则有机物的总量会增加 C.④营养级 GP 的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 D.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为 11.3% 4.图 5-12-2 表示不同的生物或成分,下列说法错误的是 ( )

图 5-12-2 A.若 M 表示基因多样性,a~d 表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容 易被淘汰的可能是 b B.若 M 表示物种丰富度,a~d 表示四个不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替过程 的顺序依次为 a→c→d→b C.若 M 表示生物所含的能量,则森林生态系统的 a~d 四个营养级中,a 所处级别最 高 D.若 M 表示种群密度,则 a~d 四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是 b 种群 5.图 5-12-3 表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动 量。下列有关叙述正确的是( )

图 5-12-3 A.①是流入该生态系统的总能量 B.③和④分别属于草和兔同化量的一部分 C.图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率 D.分解者获得的能量最少 6.如图 5-12-4 所示,某生态系统中 Y、X、Z 分别为第一、第二和第三营养级, 每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体 数量发生变化,结果如图乙所示。



乙 图 5-12-4

下列叙述正确的是( ) A.Y 营养级的生物间存在着捕食和竞争的关系 B.X、Y 和 Z 生物间具有相互选择的作用 C.Y 生物中所含有的能量是流经该生态系统的总能量 D.X、Y 和 Z 中的所有生物组成了该生态系统的生物群落 7.最近我国许多地区发生了严重干旱,旱灾对当地生物多样性造成严重损害。对此理 解正确的是( ) A.当地生态系统本身不具备抵抗干旱的能力 B.干旱只影响了当地的物种多样性,并不影响基因多样性 C.随着干旱时间的延长,生态系统的抵抗力稳定性会继续减弱

D.长期干旱,会使当地森林生态系统涵养水源、调节气候等直接价值受到影响 8.(双选)图 5-12-5 中甲、乙、丙分别代表生态系统的功能、能量流动、碳循环的 示意图,以下说法正确的是( )

乙 丙 图 5-12-5 A.若图甲 A 为生态系统的功能,则 B、C、D 分别为物质循环、能量流动、信息传递 B.图乙 A 到 C 的能量传递效率为 10%~20% C.图丙中有两条食物链 D.图丙中的 A 一定能固定 CO2 9.(双选)如图 5-12-6 表示某生态系统一年中 CO2 的释放和消耗状况。下列有关叙 述正确的是( )



图 5-12-6 A.流经该生态系统的总能量可用④表示 B.②的量越小,说明该生态系统施用的有机肥料越多 C.该生态系统中消费者同化量的多少可用③表示 D.该生态系统一年中 CO2 的释放量小于消耗量 10.图 5-12-7 中甲为某生态系统的碳循环示意图,图乙表示在该生态系统中,能 量流经第二营养级的示意图,请据图分析并回答:



乙 图 5-12-7 (1)碳在无机环境和生物群落之间主要是以________的形式进行循环的。 (2)参与图甲过程④的生物同化类型是__________,属于生态系统的________成分。

(3)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是________作用;生物群落中的碳进入无机 环境的途径有图甲中的________等过程。 (4)图乙中 B 表示________________________的能量。B 比 A 的能量少的原因是第二营 养级同化的能量还有一部分________________________________________。 (5)如果图乙中的初级消费者为猪,为提高猪的生长速度,有人在猪舍播放轻音乐,可 使猪心情愉快,减少疾病。音乐属于信息传递中的________信息,涉及__________调节。为 提高猪的生长速度,据此图乙的信息,在生产上还可采取的具体措施有 __________________________。 11.目前,许多城市建成了人工湿地公园,既美化了城市环境,又能在一定程度上净 化生活污水。图 5-12-8 是某城市人工湿地示意图,请据图回答:

图 5-12-8 (1)请在图中用恰当的箭头和文字补充完善该人工湿地生态系统的碳循环过程。 (2)人工湿地可以净化城市污水,说明生态系统具有一定的__________能力,其基础是 ________________。 (3)人工湿地中的植物除绿藻(浮游植物)外, 还有芦苇(挺水植物)和黑藻(沉水植物)等, 这 一现象体现了群落具有________结构。 (4)人工湿地中的植被具有蓄洪防旱的功能,这主要是体现了生物多样性的 ________价 值。 (5)若在此基础上,进一步建立一个集污水净化、养鱼为一体的新型人工生态系统,其 主要目的是__________________________,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 12.利用植物修复技术治理重金属污染的实质是将某种特定的植物种植在被重金属污 染的土壤里,植物收获后进行妥善处理,就可将重金属移出土体。目前科学家正尝试应用生 物工程技术培育符合植物修复技术要求的转基因植物。请根据以上材料回答下列问题: (1)土壤中的重金属通过________逐级富集,从而危及人类的健康。 (2)在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时,需选择符合要求的抗性植物,这遵 循了生态工程的________原理。 研究表明, 此类抗性植物能促使吸收来的重金属与________、 有机酸等结合而分别沉积到细胞壁和液泡等处,并依靠________(细胞结构)的功能,使污染 物与体内的敏感分子或部位隔离,不干扰正常的细胞代谢。对此类植物要及时收割,否则, 植物体内的重金属可能通过________等途径重返土壤中。 (3)利用基因工程培育抗性植物过程中,不同物种的基因能拼接在一起,是因为它们的 分子结构都是________结构。检测目的基因是否成功导入植物细胞,可采用的生物技术是 ____________。 之后, 还需要应用__________技术, 将含有目的基因的植物细胞培养成植株。

专题限时集训(十二) 1.D [解析] 物质循环带有全球性,A 项正确;大力和使用清洁能源,减少 CO2 释放 量,减少环境污染,B 项正确;只有植物能把无机物合成为有机物,把光能转化为有机物中 稳定的化学能,动物直接或间接从绿色植物获得物质和能量,C 项正确; 倡导低碳生活, 强化节能减排,D 项错误。 2.D [解析] 根据题中简图可知,甲能够固定太阳能,为生产者,乙从甲获取能量, 为消费者,A 项正确;该生态系统需要从外界获得能量,同时能量也可以扩散到外界,是一 个开放的生态系统,B 项正确;能量通过光合作用进入生态系统,经过生产者、消费者和分 解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失, C 项正确; 输入该生态系统的总能量是生产 者甲固定的太阳能总量,D 项错误。 3.C [解析] 未利用的能量指的是仍以有机物形式储存在生物体中,尚未用于呼吸消 耗或者被下一营养级摄取的能量,此部分能量不在粪便中,C 项错误。 4.D [解析] 若 M 表示基因多样性,柱状坐标图 b 种群基因库最丰富,在剧烈变化 的环境中它相对比较稳定,不易被淘汰,A 项正确;从光裸的岩地进行的演替过程为初生演 替,演替的结果是生物种类越来越多,群落的结构越来越复杂,B 项正确;不同的生物所处 的营养级不同,生态系统中的能量流动特点是单向流动,逐级递减,所以,营养级越高,所 储存的能量越少,因此,图示中 a 所处级别最高,C 项正确;柱状坐标图 b 种群密度最大, 但没有显示达到环境容纳量,不能说明一定是种内斗争最激烈,D 项错误。 5.B [解析] 由图解可知,①是由生产者流入兔的能量,流入该生态系统的总能量是 生产者固定的太阳能;③是兔子的粪便,属于草的一部分,④是兔子的遗体残骸,属于兔同 化的部分,即③是未被兔消化的草,④是未被狐消化的兔,因此③和④分别属于草和兔同化 量的一部分; 草→兔的能量传递效率是①与草固定的总能量之比; 分解者不属于食物链的成 员,获得的能量不在统计的范围之内。 6.B [解析] 同一营养级的生物不存在捕食关系而有竞争关系,A 项错误;X、Y 和 Z 生物间存在捕食关系,因而具有相互选择的作用,B 项正确;流经生态系统的总能量是生产 者固定的全部太阳能,C 项错误;X、Y 和 Z 中的所有生物及微生物等所有生物构成了该生 态系统的生物群落,D 项错误。 7.C [解析] 每个生态系统都具有抵抗力稳定性,这是因为生态系统具有自动调节能 力,但这种能力是有一定限度的,超过这个限度生态系统就会遭到破坏;严重干旱使当地物 种多样性下降, 每一个物种都具有本身特有的遗传特性, 当多样性下降时一定影响基因多样 性;长期干旱,当地物种多样性会持续下降,导致抵抗力稳定性会继续减弱,C 项正确;涵 养水源、调节气候等应属于生物多样性的间接价值。 8.AD [解析] 图乙为生态系统能量流动图解,则 A 为第一营养级,C 为第二营养级, B 为第二、三营养级,C 只是第二营养级的一部分,不能获取 A 同化量的 10%~20%,B 项错误;图丙为碳循环图解,A、B、C、D 分别为生产者、分解者、消费者、非生物物质 和能量,因为不确定 C 中消费者的级别和生物种类数,因此不能确定食物链的条数,C 项 错误。 9.AD [解析] ④表示生产者光合作用消耗的 CO2 量,可表示流经该生态系统的总能 量;生态系统施用的有机肥料越多,分解者呼吸越旺盛,释放的 CO2 量越多;生态系统中 消费者同化量大于③表示的呼吸量;生态系统一年中 CO2 的释放量小于消耗量,这是因为 还有一部分能量储存在生物体内。 10.(1)二氧化碳 (2)异养型 分解者 (3)光合 ③④⑤ (4)用于生长、发育和繁殖等生命活动 在细胞呼吸中以热能的形式散失 (5)物理 神经-体液-免疫 切碎、煮熟食物提高其同化率(或圈养减少呼吸作用对同

化有机物的消耗。其他合理答案酌情给分) [解析] (1)碳在无机环境和生物群落之间主要是以 CO2 形式进行循环,在生物群落内部 以有机物形式进行。(2)④为分解者的分解作用,分解者为异养型生物。(3)碳从无机环境中 进入生物群落的途径包括光合作用、化能合成作用,图中为绿色植物,进行光合作用固定 CO2,生物群落中的碳进入无机环境的途径包括动植物呼吸作用、微生物的分解作用,对应 序号有③④⑤。(4)图中 A、B、C 分别表示初级消费者同化量,用于生长、发育和繁殖等生 命活动的能量,呼吸散失的能量。三者的关系为 A=B+C。(5)音乐属于信息传递中的物理 信息。题干中“心情愉快、生长速度、减少疾病”对应于神经、体液、免疫调节。要使得图 乙中的 B 增多,可通过增加 A 或减少 C 实现,即切碎、煮熟食物提高其同化率,或圈养减 少呼吸作用的消耗。 11.(1)植物???? 大气中 CO2 动物 ― ― → 大气中 CO2 光合作用 (2)自我调节 负反馈调节 (3)垂直 (4)间接 (5)设法调整能量流动关系 [解析] (1)生产者以 CO2 的形式与大气进行双向碳元素的交流,动物通过细胞呼吸产生 的 CO2 也会进入大气中去。(2)人工湿地有许多动植物和微生物,通过负反馈调节,可以吸 收分解有害物质,净化城市污水,证明了生态系统具有一定的自我调节能力。 (3)湿地中的 多种植物在垂直分布上具有分层现象,属于群落的垂直结构。(4)生态系统中植物的蓄水防 旱功能,体现了生物多样性的间接价值。(5)在生物净化的基础上,加强人工净化,放养鱼 类,通过收获鱼类可以使能量更多地流向人类。 12.(1)食物链 (2)协调与平衡 纤维素(或果胶) 生物膜 落叶 (3)双螺旋 DNA 分子杂交技术 植物组织培养(微型繁殖) [解析] (1)生物富集与食物链相联系,各种生物通过一系列吃与被吃的关系,把生物与 生物紧密地联系起来, 食物链对有害的化学物质有累积和放大的效应, 这是生物富集直观表 达。(2)协调与平衡是关于种植的植物是否合适该地区生长,在应用植物修复技术治理重金 属污染的土壤时,需选择符合要求的抗性植物。细胞壁的成分是纤维素和果胶,要使该吸收 来的重金属与纤维素和果胶结合,才会沉积到细胞壁。或与有机酸结合沉积到液泡中。细胞 内的生物膜把各种细胞器分隔开, 如同一个个小的区室, 这样就使得细胞内能够同时进行多 种化学反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动高效、有序地进行。植物体内的重金属 可能通过落叶等途径重返土壤中,所以应及时收割。(3)不同物种的基因能拼接在一起的原 因是它们的 DNA 分子结构都是双螺旋结构。 目的基因的检测与鉴定中,检测方法有①DNA 分子杂交技术,检测目的基因是否插入染色体 DNA 上;②分子杂交技术,检测目的基因是 否转录出了 mRNA;③抗原—抗体杂交技术,检测目的基因是否翻译成蛋白质。可应用植 物组织培养技术,将含有目的基因的植物细胞培养成植株。
呼吸作用 呼吸作用



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