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《Unit 6 Work quietly! Part B 》教案-优质公开课-人教PEP三起5下精品


Unit 6 Work quietly Part B 教案 第一课时 【教学目标】 1、知识目标: (1)在Let’s try部分,完成听音画圈,在听觉上对核心句型有所感知,并对祈使句有一 定的了解。 (2) 通过学习Tom与John在图书馆相遇对话的场景, 听、 说、 读、 写词汇: quietly, anything, else, keep等单词。了解图书馆中的文明常识,感知重点句型的语义及语用情景:Talk quietly. Anything else? Keep your desk clean. ( 3 ) 学生能够在图片和教师的帮助下,理解对话大意,能正确的语音、语调及意群 朗读对话,并进行角色表演。 2、技能目标: (1)学生能根据所学词汇和句型,用祈使句表达在某个场合应该做的事情。 (2)能够在语境中理解生词quietly, anything, else, keep的意思,并能正确地书写。 3、情感目标: (1)激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 (2)培养学生文明礼仪的尝试,以及这些尝试在英语中的表达。 【教学重点】 1、句型:Talk quietly. Anything else? Keep your desk clean. 2、词汇:quietly, anything, else, keep 【教学难点】 1、 学生能够在语境中理解生词quietly, anything, else, keep的意思, 并能正确发音、 书写, 理解祈使句的语用。 2、在具体的语境中,理解并使用下列句型:Talk quietly. Anything else? Keep your desk clean. 【教学准备】 1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片,教学挂图及课件。 【教学过程】 Step 1:热身互动 1. Free talk.师生问候,自由对话 T: Hello, boys and girls. T: What is she doing? S1: She is listening to music. S2: She is eating. 2. 同桌合作,对话 A: What is she doing ? B: She is …. Step 2:Presentation 教授新知 1. 新课导入,看图思考 T: What is Chen Jie reading about? T: Look! A lot of signs. T: Talk quietly in the library. Ss: No smoking. No bike! 2. Do you know? Stop. No cars. No bike. 3. 学习新知识 Quiet 展示 John 和 Tom 在图书馆的场景。并让学生看图,猜测。 T: What’s this? Ss: Quiet, please. T: What about this one? Ss: No eating. T: Look at the pictures. Do you know what they are? (教学设计: 让学生感受祈使句,并在情境中明白请求、命令、建议、邀请等情况中, 谓语动词一律用原型,用降调。) 4. Let’s try. Tom: Hi, I am new here. Is this the library? John: Yes, it is. Can I help you? Tom: Yes. Where are the Engli


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