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杜甫《阁夜》(学生用)


中国古代诗歌散文欣赏 主备: 肖东光 班级: 组别:

审核: 胡光文 使用日期: 组号:

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《阁夜》导学案(学生用) 学习目标: 1、在反复诵读中理解诗意并背诵全诗。 2、探讨、鉴赏杜甫诗的风格。 学习重点:目标 1. 学习难点:目标 2. 自主学习: 一、诗人回顾: 杜甫,字子美,他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实,故有“诗史”之称。他的 诗表达悲天悯人情怀,济世安民思想,以及其高尚人格和完美技巧,故又有“诗 圣”之称,并被推崇为现实主义诗派的代表。他与李白并称为“李杜”,他更被宗 代江西派奉为鼻祖,著有《杜工部集》 。 写作背景: “阁夜”,即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年冬寓居夔州西阁时所作, 是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时,蜀中发生了军阀的连年 混战,吐蕃也不断侵袭蜀地,加之杜甫好友李白、严武、高适等人相继亡故,所 以杜甫深感寂寞悲哀。 《阁夜》的体裁: 从诗体看,属七言律诗;从内容看,是一首抒情诗;律诗属近体诗,又名今体诗, 格律诗。 二、美读:把握全诗的主要情感 1、播放录音 2、学生朗读课文 阁 夜 杜甫 岁暮/阴阳/催/短景,天涯/霜雪/霁/寒宵。 五更/鼓角/声/悲壮,三峡/星河/影/动摇。 野哭/千家/闻/战伐,夷歌/数处/起/渔樵。 卧龙/跃马/终/黄土,人事/音书/漫/寂寥。

中国古代诗歌散文欣赏 主备: 肖东光

审核: 胡光文 使用日期:







合作探究: (先独立完成,再小组自选一题进行探究。 ) 1、“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵”这一联交代了什么信息?

2、“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉?表达了诗人什么 样的感情?

3、“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么?上下句运用了什 么表现手法?

4、“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联运用了什么表现手法?表达了诗人 怎样的悲慨?

课堂检测: 1、 《阁夜》的写作特点:

。 2、 《阁夜》的主旨:

3、. 背诵这首诗; 学习反思: 本节课我学到了什么?本节课我的学习效率如何?本节课我还有哪些没学懂?



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