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北师版四年级下册数学看一看

四、观察物体 第 1 课时 看一看
教材第 53~54 页内容。
1.通过观察立体图形,能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。 2.通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接 经验。 3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察、想象能力。
引导学生经历观察的过程,认识到从不同的方向观察物体,所看到的形状是不同的。
能在方格纸上画出从不同方向看到的形状。
一、情景导入 师:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这两句诗描写了诗人从不同方向,不同距离观看庐 山时的景象,为什么从不同方向看同一个事物看到的形状却不同呢?今天我们就一起来研究观察物 体。 二、探究新知 1.师出示课件第 53 页问题一。 师拿出一个小正方体,展示并提问:从正面看到的是什么?
学生观察并回答:从正面看到的是 。 师拿出两个叠在一起的小正方体,展示并提问:从正面看到的是什么?
学生观察并回答:从正面看到的是 。

师拿出三个叠在一起的小正方体

,展示并提问:从正面看到的是什么?

学生观察并回答:从正面看到的是 。
2.师出示课件第 53 页问题二。 学生同桌交流,教师指名汇报。 生 1:这是由两个小正方形构成的。 生 2:也有可能是由两个相同小正方体构成的。 生 3:还有可能是由三个同样小正方体构成的,只是有一个正方体正好被挡住了。 生 4:有很多种可能性…… 3.师出示课件第 53 页问题三。

学生独立思考,集体交流汇报。 学生可能会如此表述自己的想法: ①从正面看,立体模型分为上、下两层,上面一层有一个小正方形,下面一层有两个小正方 形。 ②从左面看,立体模型分为上、下两层,都是一个小正方形。 ③从上面看,立体模型是一排,有两个小正方形。 4.师出示课件第 53 页问题四。 学生独立画图,同桌展示交流,说一说自己的想法: (1)从正面看,立体模型分为上、下两层,上面一层有一个小正方形,下面一层有三个小正方

形,即



(2)从上面看,立体模型是一排,有三个小正方形,即



(3)从左面看,立体模型分为上、下两层,都是一个小正方形,即 。
三、巩固练习 1.教材第 54 页“练一练”第 1 题。 同学们先观察再思考,小组内互相交流,集体回答。 2.教材第 54 页“练一练”第 2 题。 同学们先练一练,再说说你是怎么想的?

立体图形

从上面能看到三个小正方形,立体图形

从上面看到两个小正方形。

3.教材第 54 页“练一练”第 3 题。 学生自己先动手画一画,摆一摆进行实际观察,指名学生汇报展示,集体订正。 4.教材第 54 页“练一练”第 5 题。

(1)引导思考:要使立体图形从正面看到的形状是

,需要满足什么条件?

学生讨论交流,汇报:从正面看到的形状是 多是三个小正方体。

,这个立体图形只能是一层,且每行最

(2)在小组内搭一搭,如:



四、课堂小结

通过本节课的学习,你有哪些收获?和同学们相互交流。

看一看 从不同的方向观察同一立体图形,所看到的形状可能不同。



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