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秭归二中201 3届高三理科数学高考复习备考计划


秭归二中 201 3 届高三理科数学高考复习备考计划
高三理数备课组 高考关系着学生的的前途、学生的荣誉,为使我校理数备考工作做到有的放矢,取 得实效,理数组结合往年备考经验和本年级的学生实际情况,特制定本计划。 一、备考原则 高三理数组老师要准确把握新课标和考纲,认真分析教材和 2012 年高考试题, 洞察高考命题的趋向,备课组织本学科老师分析学生实际情况,结合教材、新课标、 考纲,科学地制订出 2013 届高三理数复习备考计划。 二、复习过程安排 本计划分为三个阶段:从 2012 年 9 月到 2013 年 4 月中旬为第一轮复习时间,主 要是以教材为主体,夯实基础;从 4 月中旬到 5 月底为第二轮复习时间,主要以综 合训练为主,提高学生的应考能力和适应能力;从 5 月底到高考前为学生自查时间, 回归课本,迎接高考。 1、 第一轮复习进度大致安排如下: 9、15--------9、22 9、25---------9、30 10、4-------10、10 第七篇 第一篇的第一讲到第三讲 第二篇的第一讲到第三讲 不等式的第一讲到第四讲 集合与常用逻辑语 第 1 讲 函数及其表示 第 2 讲 函数的单调性与最值 第 3 讲 函数的奇偶性与周期性 第 4 讲 指数与指数函数 第 5 讲 对数与对数函数 第 6 讲 幂函数与二次函数 第 7 讲 函数图象 第 8 讲 函数与方程 第 9 讲 函数的应用 考试讲评 第 1 讲 变化率与导数、导数的运算 第 2 讲 导数的应用(一) (二) 第 4 讲 定积分的概念、 与微积分基本 定理 考试讲评 第 1 讲 任意角的三角函数 第 2 讲 同角三角函数的基本关系与 诱导公式 第 3 讲 三角函数的图象与性质 第 4 讲 正弦型函数的图象及应用 第 5 讲 两角和与差的正、 余弦、 正切 第 6 讲、 7 讲 正弦定理与余弦定理 第

10、11------10、16

第四讲到第六讲

10、17------10、22

第七讲到第九讲

10、23-------10、26 10、27------11、4

第二篇小结 第三篇的第一讲到第四讲

11、5-------11、8

第三篇小结

11、9------11、16

第四篇的第一讲到第四讲

11、17------11、22

第五讲、第六讲、第七讲

及其应用 11、24-------11、26 11、27------12、4 12、5----12、10 小结 第五篇 平面向量 数列第一讲到第三讲 考试讲评 第一讲到第四讲 第 1 讲 数列的概念与简单表示法 第 2 讲 等差数列及前 n 项和 第 3 讲 等比数列及前 n 和 第 4 讲 数列的求和 第 5 讲 数列的综合应用 考试讲评 第1讲 第2讲 第3讲 第4讲 空间几何体的结构、三视图 空间几何体的表面积与体积 空间点、 线、 面间的位置关系 线、面平行的判定及性质

12、11----12、14 12、15-------12、18 12、19------12、26

第四讲到第五讲 小结 第八篇的第一讲到第四讲

12、27----元、6 元、7-----元、14

第五讲到第八讲 考试讲评 第九篇的第一讲到第四讲

第 5 讲到第 8 讲 第 1 讲 直线的方程 第 2 讲 两条直线的位置关系 第 3 讲圆的方程 第 4 讲 直线与圆的位置关系 第 5 讲 椭圆 第 6 讲 双曲线 第 7 讲 抛物线 第 8 讲 直线与圆锥曲线的位置关系 第 9 讲 曲线与方程 考试讲评 第 1 讲到第 3 讲 第 1 讲到第 3 讲 第 1 讲 随机事件的概率 第 2 讲 古典概率 第 3 讲 几何概率 第 4 讲离散型随机变量的分布列 第 5 讲 二项分布及其应用 第 6 讲 均值与方差 第 7 讲 正态分布

元、15-------元、20

第五讲到第七讲

元、21-----元、24 元、25-----元、28 元、29-------2、3 2、18-----2、23 2、23------2、28

第八讲、第九讲 小结 第十篇 统计案例 第十一篇 计数原理 第十二篇的第 1 讲到第 3 讲

3、1--------3、8

第 4 讲到第 7 讲

3、9--------3、12 3、13--------3、23 3、24-------3、28 4、1----------4、10

小结考试讲评 第十三篇的第 1 讲到第 5 讲 小结、考试讲评 选修 4-1 4-5

2、第一轮复习具体作法如下: (1)第一轮复习的目标是夯实基础,使学生对教材中的基本知识结构、基本概念、 和基本定理、基本规律有清晰的认识和准确的掌握;故在讲解之前,先让学生看书,再进 行知识梳理,然后练习,讲解,再让学生学生利用课余时间进行消化吸收; (2)在教学上坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则,在构建知识 体系的同时,兼顾能力渗透。讲解突出重点,抓住关键,突破难点;能不讲的尽量不讲, 能让学生做让学生做,能让学生说的让学生说,坚决渗透“三让”理念。 (3)在学法指导上,要求把方法当作知识讲,以教材为主体,发挥教材的主导作用, 弄清每个章节的知识上和考纲之间的关系,以掌握基本方法; (4)在针对教材复习的同时,每周进行一次选填练习,由组内四人轮流出题,滚动 复习,并且把前一份中出错较多的题型,再次出在第二份练习中;同时每两周进行一次综 合检测,在单位时间内有针对性地评讲试卷;督促学生每人准备一错题本,将每次试卷中 出现的错题自觉订正在错题本上,并且分析出错的原因。时常拿出来翻一翻,加强题型的 解题方法的总结,以便在后来的学习中争取同种题型不再出错; (5)加强集体备课,集集体智慧于备课组,认真研究教材、考纲,对每次的教学、 考试进行探讨,争取使效果最大化; (6)第一轮复习的关键在于落实;所以在复习的过程中一定要督促学生落实到位, 强调自觉学习,不耻下问,有问题不过夜,今天事今天毕。 (7)随时观察学生的学习状态,做好心理上的交流、沟通,让他们轻装上阵,轻松 学习; 3、四月中旬结束第一轮复习后,紧接着就是专题训练,根据第一轮的复习情况,准 备分以下几个专题进行二次复习: 专题一:函数与导数 专题二:三角函数 专题三:数列 专题四:立体几何 专题五:解析几何



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