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江苏省宿迁市现代实验学校2015-2016学年七年级语文上学期第一次月考试题


2015-2016 学年度第一学期第一次月考七年级语文试卷
一、基础知识积累与运用。(31 分) 1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 怀着一份 chōng_____ 憬,打开一本书,我们的眼前 chéng______现出一片广阔的天地,我们 不需要长途跋 shè_______,只需静静伫立思索?? 阅读,让浮 zào________的灵魂变得深 刻。 2.下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是( )(3 分) A.《成功的花》选自《繁星 春水》,作者冰心,原名谢婉莹。这首诗劝诫人们不要只看到并 惊羡于别人成功所得的荣誉,更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力。 B.《安恩和奶牛》是丹麦小说家约翰尼斯?延森的作品,文章刻画出安恩老太太善良、有爱心 的形象。表达了人与动物应该 和谐相处的深刻主题。 C.《郑人买履》这篇寓言出自《韩非子?外储说左上》,是战国末期哲学家韩非的作品,他是 儒家学派的代表人物。 D.《刻舟求剑》选自《吕氏春秋?察今》,是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。 3.下面句子中,没有语病的一项是( )(3 分) A.网络空间责任应由每一个网民来自觉担当,只要这样,才能从根本上扫除网络空间的“雾 霾”。 B.“两会”3 月 5 日正式开幕,在上午听取了李克强总理的政府工作报告之后,各省市代表 团进行了分组讨论。 C.冬春季是人感染 H7N9 禽流感等呼吸道传染病的高发季节,大家应科学防范,注意养成良 好卫生,做好自我防护工作。 D.“吏不畏吾严而畏吾廉,民不服吾能而服吾公”,领导干部能否做到“廉”与“公”,是 整个干部队伍改进作风的关键。 4.课文默写。(10 分,每空 1 分) ①心中的风雨来了,__________________________。(冰心《母亲》) ②这是你至爱的女儿含着泪叠的, _____________________________________. (冰心 《纸船》 ) ③成功的花, !(冰心《成功的花》) ④ ,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) ⑤山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥, 。(苏轼《浣溪沙》) ⑥ ?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙》) ⑦青女素娥俱耐冷, 。(李商隐《霜月》) ⑧梅雪争春未肯降, 。(卢梅坡《雪梅》) ⑨古代诗词中,很多诗句都意蕴丰富,给人以深刻的启迪。王湾《次北固山下》中的 “_______________________,_________________”,描写时序交替中的景物,蕴含自然理 趣。 5.综合性学习(6 分) 为纪念世界反法西斯战争胜利 70 周年,班级拟开展一次“战争与和平”为主题的综合性学习 活动,请你参与准备工作,完成下列试题。 (1)“武”字与战争密切相关。汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字,他在《说文 解字》中把“武”解释为“止戈为武”。说说这一解释反映了古人怎样的情感。(1 分) (2)伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗(词)句;列举一部 战争题材小说或一场战役。(2 分) (3)活动中同学们自主搜集材料,创办了《世界何时铸剑为犁》专刊,他们设计了这样一些 栏目(3 分): 【栏目一】浸着血与泪的往事。 栏目介绍:收录熟悉的战争故事,触目惊心的历史惨剧,并配有图片。

【栏目二】战争智慧。 栏目介绍:收录战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。 请你再设计一个栏目,并对栏目加以介绍。 【栏目三】 栏目介绍: (4)古诗赏析(5 分) 次北固山下 王湾 客路青山外, 行舟 绿水前。潮平两岸阔, 风正一帆悬。 海日生残夜, 江春入旧年。乡书何处达, 归雁洛阳边。 6.本诗尾联中流露出诗人漂泊羁旅之情的词语是:“_________”“_________”(2 分) 7. “海日生残夜,江春入旧年”这句历来受到人们的好评。请写出你对这两句诗的理解。 (3 分) ________________________________________________________________________________ ________ 二、现代文阅读(22 分) 闲话白菜(9 分) 白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通,闲暇时,弄一桌“白菜宴”,既解馋 又养生。 白菜栽培历史悠久,种类繁多。据考证,自从有人类以来,它就与人们的生活息息相关。其 种类北方有胶州白、北京青白、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等;南方有乌金白、蚕 白菜、鸡冠白、雪里青等。 白菜味道鲜美,营养丰富,有“菜中之王”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配菜都可 以,故俗语云:“肉中就数猪肉美,菜里唯有白菜鲜。” 白菜除作为蔬菜供人们食用之外, 还有一定的药用价值。 古代医书 《名医别录》 里记载: “白菜能通利胃肠,除胸中烦,解酒毒”。清代《本草纲目拾遗》中说:“白菜汁,甘温无 毒,利肠胃,除胸烦,解酒渴,利大小便,和中止嗽”,并说“冬汁尤佳”。 白菜食法颇多,从烹调方法上看,无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制,都可 做成美味佳肴,如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧,还可以做出很多富有 地方特色的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子,再加大白菜红烧,这是河南地区有名的“大白菜 烧丸子”。把干辣椒节过油炸,然后用醋与白菜块同炒,这是有名的“醋溜白菜”。东北有 道名菜就叫“栗子烧白菜”,这道菜的特点是汁鲜味美,酥烂适口,红白黄三色相间,色、 香、味兼备。此外,还有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。 总之,白菜食用方法很多,仅入书的就有数百种,在东北,吃得最普遍的还是炖白菜汤 和炖酸菜。东北人喜欢把白菜渍成酸菜,酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为豪的家 常菜。酸菜炖大骨头端上桌后,香气缭绕,热气腾腾,骨头肉颤巍巍,丝丝缕缕,泾渭分明; 酸菜晶莹剔透,油花闪烁,让人举箸之际,耳边油然想起东北腔席卷四方的断喝:“翠花, 上酸菜!” 8.请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。(3 分) ________________________________________________________________________________ ______ 9.文中画线句子采用了什么说明方法?有何作用?(3 分) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________ 10.结合语境,说说句中加点词语的作用。(3 分)

“据考证 ,自从有人类以来,它就与人们的生活息息相关。”句中的“据考证”能否删掉, ... 为什么? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________ 改变命运的一分(13 分) ①办公室只剩下秦老师一个人的时候, 门被推开了一条缝, 像贼一样探进一颗瘦小的 脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了声:“老师。” ②“查分数吧?你 59 分,全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量,努力展 示她温和的一面。根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这 个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 ③“老师,能不能,能不能??”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地 抬起那一直比脖子还低的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过 秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分?” ④“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头,面带歉意地 笑笑,“你不用太放在心上,不及格老师不骂你就是了,以后认真些,争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈??她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔,双手习惯性地往头顶挡,有 竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了,她理解家长望子成龙心切,当然也不希望学生因贪玩 而考试不及格,可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决, 她做事一向很讲原则,可偏偏长着颗女人心。 ⑥不经意地瞧小男孩一眼, 正迎上他瑟缩的眼神, 秦老师的心猛然一震——在孩子晶 莹的泪光中,在恐惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟,他还是个孩子,心还 非常嫩。 ⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身,此 刻小男孩正微张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分,但不是送, 是借,要还的,期末你给我一还十,怎么样?” ⑧“行,期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇,迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来 秦老师柔和的声音:“要好好念书,不要再旷课去捉青蛙摸小鱼??” ⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”,同时也由于对秦老师心怀感激,所以小男孩在 此后的学习中非常刻苦。期末,小男孩的语文取得 98 分的好成绩,被扣去 10 分,还有 88 分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学 三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品,小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑,挨妈 妈的竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子热泪盈眶。 ⑩后来,小男孩以优异成绩考上了中学,几年后又上了大学,成为村里的第一个大学 生。 ⑾再后来,他成了某集团公司的老总,捐出了许多钱建设家乡,而且每年回家乡都不 忘去看望他当年的语文老师秦老师。 ⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历, 至今他向我们讲起这一分 “高利贷” 的往事时, 仍是激动不已,因为他知道,是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。 注:高利贷:索取特别高的利息的贷款。 11.(2 分)从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中,可以看出他内心是有些顾虑 的,他可能有哪些顾虑呢?(答出两点即可) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________

12.(3 分)先前,秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴,后来当小男孩提出加分的 要求时,她本应更不高兴,但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________ 13.(3 分)第⑤段写道“是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决”,秦老师为什么会 “有点犹豫不决”?请结合文章相关内容,用自己的话具体回答。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __ 14.(2 分)第⑦段中,秦老师的“灵感”具体指什么? ________________________________________________________________________________ ____ 15.(3 分)为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________ 三、文言文阅读(17 分) 【甲】楚有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其 所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 【乙】北人①生而不识菱者,仕②于南方。席上啖菱③,并④壳入口。或曰: “啖菱须去壳。” 其人自护其短,曰:“我非不知。并壳者,欲以⑤清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?” 答曰:“前山后山,何⑥地不有!” 【注释】①北人:北方人;②仕:做官;③菱:即“菱角”,水生植物,可食。 ④并:连同;⑤以:用来⑥何:哪里 16.解释下列加点的字:(4 分) (1)遽 契其舟( ) (2)不亦惑 乎( ) . . (3)项为之强 ( . ) (4)席上啖 菱( . ) 17.选出句中 “其”字的用法与其他三项不同的一项:( )(3 分) A、其剑自舟中坠于水 B、其人自护其短 C、常蹲其身 D、自度其足 18.翻译句子:(6 分) ①是吾剑之所从坠。__________________________________________________________ ③北土亦有此物否?_____________________________________________________________ 19.我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示?(2+2 分) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________ 四、附加题(20 分) 20.阅读小诗,回答问题。(4 分) 母亲啊!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里。 (1)这首小诗的作者是冰心,原名________。她的代表作《繁星》、《春水》是在印度诗人 __________的《飞鸟集》的影响下写成的.(2 分) (2)请简要赏析这首小诗的成功之处。(2 分) ___________________________________________________________________________。 阅读下面的诗歌,完成 21-22 题。(4 分)

西归绝句① [唐]元稹 五年江上损容颜,今日春风到武关。 两纸京书②临水读,小桃花树满商山。 【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书:信。这里指元稹的好友 李复言和白居易的书信。 21..诗歌前两句都是通过叙事来抒情,其中第一句对第二句起到了 作用。(2 分) 22..景语皆情语,第四句以景语收住全篇。请用自己的话,对此句加以描述。(2 分) 名著阅读。(12 分) 23.《童年》的作者是 ,讲述的是__________(作者的乳名)三岁到十岁这一时 期的童年生活,他遇到的第一个优秀人物是________第一个教他识字的人是_________。(4 分) 24.“行者”是佛教语言,指出家人。在《西游记》和《水浒传》中,孙悟空和武松都被称 作“行者”。请用简 洁的语言,概述相关情节,分别说明他们怎么会被称作“行者”的。(4 分) 孙悟空: 武 松: 25.《汤姆索亚历险记》作者是______国作家____________,主人公是__________,他和 _________洞中历险。(4 分) 五、作文(50 分) 26.阅读下面一段材料,按要求作文。 在面临种种挫折和不幸的日子里,在心情极为忧郁的日子里,在缺乏信心感到前途渺茫的日 子里,在不被理解遭受误解的日子里??不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太 多的愁苦,请给自已一个微笑!早晨起来,对自己微笑,让自己带着一天的好心情出门;夜晚 归来,对自己微笑,祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每 一次失败都归结为一次尝试,不去 自卑;把每一次的成功想象成一种幸运,不去自傲。给自己一个微笑,把心胸打开,阳光会 不请自来。从一个微笑开始,成功近了,幸福也就不远了! 请以“给自己一个微笑”为题,写一篇文章。 要求:①围绕题目,写自己的生活经历和感受,抒发真情实感;②字数不少于 600 个。

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七语参考答案 1.憧、呈、涉、躁 2.C 3.B 4.(1)谁是我在无遮拦天空下的荫蔽(2)万水千山 ,求他载着她的爱和悲哀 归来! (3)人们只惊羡她现时的明艳! (4)折戟沉沙铁未销(5)潇潇暮雨子规啼(6) 谁道人生无再少(7)月中霜里斗婵娟(8)骚人阁笔费评章(9)海日生残夜, 江春入旧年 5.(1)反映了古人向往和平的美好感情。(意近即给分);(2)写出诗词句, 写出小说名称或战役。(3) 例如: 栏目:战争风云。 介绍:同学们从网络、 报刊上摘录当前某些国家之间的 军事动态及令人震惊的战争新闻。 6.乡书 归雁 7.当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈 露春意。把日、春作为新生美好事物象征,给人以乐观、积极、向上的力量。 8、历史悠久,种类繁多;味道鲜美,营养丰富;有药用价值。(3 分,每一点 1 分) 9.引用的说明方法(1 分)。通过引用古代医书使“白菜除作为蔬菜供人们食 用之外,还有一定的药用价值”更有说服力(2 分)。 10.不能去掉。其理由是: “据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论, 说明“白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造(2 分)。若去掉,有可能让人觉得是 杜撰的,体现不了说明文语言的科学性(严密性、准确性)(1 分)。(判断错, 该题不得分;判断正确,不讲理由,也不得分) 11 .男孩可能有以下一些顾虑:①怕别人发现他来找秦老师;②怕因分数低被 老师批评; ③怕加分的要求被老师拒绝;④怕因提出加分的要求而遭到老师批评 (答出合理的两点即可) 12.小男孩当时的表现,使秦老师对他有了一些同情和理解(让秦老师看出他是 个自尊心很强的孩子,对他有了一些好感) ,所以秦老师因不能满足他加分的要求 而心怀歉意。 13.当得知小男孩要求加分的真实原因后,秦老师那女人特有的爱心和同情心使 她很想给小男孩加一分,但她又一向很讲原则,让她放弃原则很难,因此她犹豫不 决,不能做出决定. 14.在总成绩上加一分,但不是送,是借,要还的,期末时一还十。 15.秦老师当年“借”给小男孩的那一分,对小男孩产生了深远的影响。从那以 后,小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人.他通过自己的不断努力,不仅事 业达到了高峰,人生也变得更加有意义。 16.(1)(立刻,匆忙) (2)(迷惑,糊涂) (3)(同“僵”,僵硬) (4)(吃) 17.B 18.(1)这儿是我的剑掉下去的地方。 (2)北方也有这种东西吗? 19.不能墨守成规、不能迷信教条,不尊重客观事实 人不可能什么都懂,但不能不懂装懂 20.(1)谢婉莹 泰戈尔 (2)诗人以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来,写得情真意切(比喻 1 分, 母爱 1 分)
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21.反衬或衬托 22.(诗人临水读罢友人书信)猛一抬头,忽见岸上嫣红一片。放眼远眺,只见 商山开满桃花,春色妍丽,喜悦之情更为浓郁。 23.高尔基 阿廖沙 好事情 外祖父 24.《西游记》中,唐僧收孙悟空为徒,给他起的小名为“行者”。因为孙悟空 戴上金箍后,和带发修行的行者很相似。(2 分) 《水浒传》中,武松为了避祸,带上头箍,假扮俗家僧人,就有了“行者”武松 的称号。(2 分) 25.美 马克.吐温 汤姆索亚 蓓姬 26.(略) 参考答案 1.憧、呈、涉、躁 【解析】 试题分析: 此题考查具体语言环境下汉字的正确书写,日常学习中只要根据具体 语境加强记忆就可以正确书写出汉字,一定要注意不要写成同音字。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 2.C 【解析】 试题分析:C 中韩非子应是“法家”的代表人物。 考点:识记文学常识。能力层级为识记 A。 3.B 【解析】 试题分析: 此题考查学生对常见的语病类型的分析, 常见的语病类型有语序不当、 搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。提示:A: “只要”改成“只有”;C:“卫生”后加上“习惯”;D:删去“能否”或:“改 进”前面加上“能否”。 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 4.(1)谁是 我在无遮拦天空下的荫蔽(2)万水千山,求他载着她的爱和悲哀 归来! (3)人们只惊羡她现时的明艳! (4)折戟沉沙铁未销 (5)潇潇暮雨子规 啼 (6)谁道人生无再少(7)月中霜里斗婵娟(8)骚人阁笔费评章(9)海日生 残夜,江春入旧年 【解析】 试题分析:古诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习古诗文名句,首先是 要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句; 其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基 本内容; 第三是要记清楚古诗文名句中的每个字, 默写古诗文名句不能写错别字。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 5.(1)反映了古人向往和平的美好感情。(意近即给分);(2)写出诗词句, 写出小说名称或战役。(3) 例如: 栏目:战争风云。 介绍:同学们从网络、 报刊上摘录当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 【解析】

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试题分析:《语文课程标准》明确指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣 的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的 重要途径,应该积极提倡。”“综合性”带给了语文综合性学习“无涯”的广阔 和自由,而“语文味”带给了综合性学习独特的美感和芬芳。小题(1)这是对 “武”字内涵的理解,一定要联系“ 止戈为武”的意思来理解,要联系人类都 希望和平来谈。小题(2)这是考查学生日常学习积累和日常生活积累的,只要 符合题目的要求即可。小题(3)根据所给的栏目名称,确定一个与之不同的栏 目名称,从“和平”这具意义上发表感想。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 6.乡书 归雁 7.当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈 露春意。把日、春作为新生美好事物象征,给人以乐观、积极、向上的力量。 【解析】 6. 试题分析: 品味关键字词是诗歌考查的主要内容。 学生应留心字词在诗中的意思, 体会该字词在诗中创设的意境,学会分析该字词所传达的情感。 “乡书” “归雁” 流露出诗人漂泊羁旅之情,以及对家乡的思念。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 7. 试题分析:紧扣“情”或“景”,仔细体味诗中的意象,借助联想和想象把握诗 歌所抒发的情感。 一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面,从而体会诗人的 思想情感。这里阐述了推陈出新的人生哲理。 考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 1】历史悠久,种类繁多;味道鲜美,营养丰富;有药用价值。(3 分, 每一点 1 分) 8.引用的说明方法(1 分)。通过引用古代医书使“白菜除作为蔬菜供人们食 用之外,还有一定的药用价值”更有说服力(2 分)。 9.不能去掉。其理由是:“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论, 说明“白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造(2 分)。若去掉,有可能让人觉得是 杜撰的,体现不了说明文语言的科学性(严密性、准确性)(1 分)。(判断错, 该题不得分;判断正确,不讲理由,也不得分) 【解析】 8.试题分析:审题后,看原文,我们可以发现,二至四段在介绍白菜的特征, 并且每段都有一个中心句. 即"白菜栽培历史悠久, 种类繁多""白菜味道鲜美, 营养丰富""白菜除作为蔬菜供人们食用之外,还有一定的药用价值",找到这 些语句,答案自然就有了. 考点:本题考查学生的概括能力、提取信息的能力。 点评:审题后要确定答题范围,然后从前向后找关键语段及关键语句,并将其提 取或加以概括。 9.试题分析:“古代医书《名医别录》里记载:“白菜能通利胃肠,除胸中烦, 解酒毒”。清代《本草纲目拾遗》中说:“白菜汁,甘温无毒,利肠胃,除胸烦, 解酒渴,利大小便,和中止嗽”,并说“冬汁尤佳”。”句子引用了《名医别录》 清代《本草纲目拾遗》中的记载来说明白菜的药用价值.是引用的说明方法. 考点:本题考查说明文说明方法及其作用。
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点评:说明文的说明方法一般有举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下 定义、引用等,说明方法的名称要熟记于心,并把字写正确,同时它们各自的作 用更要知道,这是老师们必讲的、学生必须掌握的考点。如举例子的作用是具体 而准 确,列数字的作用是准确而具体,打比方的作用是生动形象,下定义的作 用是科学准确等。 10.试题分析:一般要尊重原文,回答不能去掉。“据考证 ,自从有人类以来, ... 它就与人们的生活息息相关” 句子中的"据考证” 一词表明了"自从有人类以来, 它就与人们的生活息息相关"这句话的来源,体现了说明文语言的准确性.作答 时,要与去掉该词后的句子进行比较,找出它们的区别,作答时把区别表述出来 即可。 考点:本题考查说明文语言的准确性。 点评:分析说明文中的词语能否删去,一般分三步走。首先回答不能删去。然后 结合语境回答这个词在句中的意思、作用,去掉后会变成的情况。最后加上“这 个词体现了说明文语言的准确性,所以不能删掉。 11.男孩可能有以下一些顾虑:①怕别人发现他来找秦老师;②怕因分数低被老 师批评; ③怕加分的要求被老师拒绝; ④怕因提出加分的要求而遭到老师批评 (答 出合理的两点即可)12.小男孩当时的表现,使秦老师对他有了一些同情和理解 (让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子,对他有了一些好感) ,所以秦老师因不 能满足他加分的要求而心怀歉意。13.当得知小男孩要求加分的真实原因后,秦 老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分,但她又一向很讲原则, 让她放弃原则很难,因此她犹豫不决,不能做出决定.14.在总成绩上加一分,但 不是送,是借,要还的,期末时一还十。15.秦老师当年“借”给小男孩的那一分, 对小男孩产生了深远的影响。从那以后,小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩 的人.他通过自己的不断努力,不仅事业达到了高峰,人生也变得更加有意义。 【解析】11. 试题分析:揣摩记叙文人物的心理,可以从文章的情节入手,结合人物的语言、 动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去,再联系文章的主旨大意。也就 是由分到总的思维过程。 小男孩的顾虑主要体现在怕别人发现自己来找老师和老 师不答应加分两件事上。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。12. 试题分析: 本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调 入手,品味语句所包含、所表达的思想感情。小男孩难为情的样子和细得像丝线 一般的声音引起了老师的同情,但秦老师不能给他加分,心生歉意。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。13. 试题分析:本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节,注意标志 性词语,尽量利用文本中的信息。“偏偏长着颗女人心”,使她从内心想为孩子 加一分,“她做事一向很讲原则”,放弃自己的原则,不是秦老师想做的,因此 十分矛盾。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。14. 试题分析:“理解文中重要词语的含 义”是中考现代文阅读中的一个重要考点, 考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从 整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。“灵感” 指文艺、科技活动中 瞬间产生的富有创造性的突发思维状态,这里指秦老师突然想到的“借分”。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。15.
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试题分析: 此题考查学生对文章内容的理解和概括表达的能力。 秦老师当年 “借” 给小男孩的那一分使小男孩积极进取,挖掘自己的潜力,创造了人生的辉煌。 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 16.(1)(立刻,匆忙) (2)(迷惑,糊涂) (3)(同“僵”,僵硬) (4)(吃) 17.B 18.(1)这儿是我的剑掉下去的地方。 (2)心中想象的景观(鹤舞),那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子) 果真觉得它们是鹤了。 (3)北方也有这种东西吗? 19.不能墨守成规、不能迷信教条,不尊重客观事实 人不可能什么都懂,但不能不懂装懂 【解析】 16. 试题分析:要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词 类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。如:这里的 “强”同“僵”,僵硬。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 17. 试题分析:B 为“指人”;其他的都是“物主代词”。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 18. 试题分析:要想理解文中的句子,就要留心句中的关键性词语,弄明白句中有关 词语的指代义, 把握句子间的关系, 看是否有活用现象, 明确使用的文言句式等。 所谓“翻译句子:就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文,做到 文从字顺,规范简明,通顺畅达。这里注意关键词“向”“否”的理解。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 19. 试题分析:学生亮出的观点要明确,最好能围绕原文观点,理解作者的感情,从 全文的主旨和情感基调入手,细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为,文 章的主旨和思想感情是统领全文的“神”,要品味词句所包含、所表达的思想感 情, 不从全文的主旨和情感基调入手,分析品位的结果就很有可能会与原文情感 相悖。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 20. (1)谢婉莹 泰戈尔 (2)诗人以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来,写得情真意切(比喻 1 分, 母爱 1 分) 【解析】 试题分析: 这是对文学文体及作家作品的知识考查,要求学生对教材中及课后推 荐的名著要点加以了解和识记, 尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点 要记牢。这里要求学生对冰心和她作品风格特点的了解,学会赏析。 考点:识记文学常识。能力层级为识记 A。 21.反衬或衬托
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22.(诗人临水读罢友人书信)猛一抬头,忽见岸上嫣红一片。放眼远眺,只见 商山开满桃花,春色妍丽,喜悦之情更为浓郁。 【解析】诗词鉴赏考点。要求学生从内容、主旨、手法和语言等几个方面来对诗 歌进行赏析。这里 21.通过“五年江上损容颜”的破败反衬“今日春风到武关” 的和暖;22.学生根 据诗句的内容,发挥自己的想象,加强语言的生动性和形 象性,描述合理即可。 23.高尔基 阿廖沙 好事情 外祖父 24.《西游记》中,唐僧收孙悟空为徒,给他起的小名为“行者”。因为孙悟空 戴上金箍后,和带发修行的行者很相似。(2 分) 《水浒传》中,武松为了避祸,带上头箍,假扮俗家僧人,就有了“行者”武松 的称号。(2 分) 25.美 马克.吐温 汤姆索亚 蓓姬 26.参考例文 给自己一个微笑 早晨,阳光总是早早的照进来,就算是阴云密布,它也总会照进来,用快乐的心 情去迎接新一天的开始,给自己一个微笑是最好的鼓励。 生活不可能是一帆风顺的, 它的痛苦与磨难也是你成长要经过的。就看你能不能 挺过去让阳光重洒大地。 记得上一次月考,心高气傲的我对自己的信心十足,,相信自己一定能考好。可 是等到考完试我彻底傻眼了,我有好多大题都还没有来得及做,这次完了。果然 不出我所料没及格,比上次还下降了三十多分,真丢人。我恨不得挖个洞立马钻 进去。回到家后,父母不在,我看着自己的数学成绩,把头蒙在被子里大哭了一 场,可是哭有什么用呢?我心中的愁还是没有化解开。我没有伟人的豁达,一切 努力再来:我没有隐者的清闲,与青山绿水为伴;我没有天才的头脑一学就会。 就在我为成绩而发愁的时候,一缕温暖的阳光照射了进来,是那样的明媚,照亮 了我的眼。 对呀, 谁不会在生活中面临种种挫折与不幸?谁不会有心情忧郁的日 子?让阳光射入心中,给自己一个微笑。把每一次失败都归结为一次尝试,不去 自卑;把每一次成功想成一种幸运,不去自傲。正如普希金的《假如生活欺骗了 你》一样,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静,相信吧,快乐的日子 将会降临。 心儿永远向往未来, 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息, 一切都将过去, 而那过去了的就会成为亲切的怀恋! 给自己一个微笑,每天带着快乐的心情出门,用信心击败忧愁,成功近了,幸福 也就不远了! 【解析】 试题分析:首先,在选材方面,以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长 的路上收获的快乐,也可以写失落的烦恼,但无论那种材料,都应当写出一种无 比乐观的感悟,这就使自己的立意独具匠心,别具一格。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。
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