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2017年中国传媒大学广告学院713传播历史与理论之传播理论:起源、方法与应用考研导师圈点必考题汇编


目录 2017 年中国传媒大学广告学院 713 传播历史与理论之传播理论:起源、方法与应用考研导师圈 点必考题汇编(一) ............................................................................................................ 2 2017 年中国传媒大学广告学院 713 传播历史与理论之传播理论:起源、方法与应用考研导师圈 点必考题汇编(二) .......................................................................................................... 20 2017 年中国传媒大学广告学院 713 传播历史与理论之传播理论:起源、方法与应用考研导师圈 点必考题汇编(三) .......................................................................................................... 34 2017 年中国传媒大学广告学院 713 传播历史与理论之传播理论:起源、方法与应用考研导师圈 点必考题汇编(四) .......................................................................................................... 49 2017 年中国传媒大学广告学院 713 传播历史与理论之传播理论:起源、方法与应用考研导师圈 点必考题汇编(五) .......................................................................................................... 65 第 1 页,共 80 页 2017 年中国传媒大学广告学院 713 传播历史与理论之传播理论:起源、方法与应用考 研导师圈点必考题汇编(一) 说明:①本资料为 VIP 学员内部使用,整理汇编了历届导师圈点的重点试题及常考试题。 —————————————————————————————————————————— 一、概念题 1. 子弹论 【答案】 “子弹论”或“皮下注射”是对 20 世纪初至 30 年代末的传播效果观念的概括。其核 心观点是:传播媒介拥有不可抵抗的强大力量,它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯 体,药剂注入皮肤一样,可以引起直接速效的反应;它们能够左右人们的态度和意见,甚至直接支 配他们的行动。作为大众传播强效果理论, “子弹论”带有唯意志论的色彩,过分夸大了大众传播 的力量和影响,忽略了影响传播效果的各种客观社会因素,否定了受众对大众传媒的能动的选择 和使用能力,将传播过程简单描述为:一方是全能的媒介发送信息;一方是分散的受众在等待接受 它,其间别无他物。 2. 媒介教育(MediaEducation) 【答案】媒介教育(MediaEducation)又称媒介素养教育,是 20 世纪下半叶在欧洲、北美洲 和大洋洲以及拉丁美洲、亚洲部分地区渐兴渐进的一种新的教学科目,是在大众传媒时代,针对 多种媒介对人的影响而提出的一种教育思想和力一法。它以培养人的媒介素养为核心,使人们具 备正确使用媒介和有效地利用媒介的能力,并形成对媒介所传递的信息能够理解其意义以及独立

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