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大班音乐活动《小鱼的梦》


大班音乐活动《小鱼的梦》

大班音乐活动《小鱼的梦》

一、教材分析: 梦对于每个幼儿来说都不陌生,而且每人都会有一个美好的梦想。 《小鱼的梦》这 首歌曲是一首三拍子的歌曲,旋律宁静柔和,歌词优美切近幼儿生活。歌曲呈现了小鱼 梦中的情景一共四句:第一句,写小鱼玩累了在池塘里入睡;第二句,写星星为它盖被; 第三句,写风儿为它唱歌,哄它入睡;第四句,写小鱼甜美地进入梦乡。这首歌曲把小 鱼、星星、风儿拟人化,打开了儿童想象的大门,为其创造了巨大的思维空间。 孩子学习唱歌,不只是提高幼儿音乐的认知与技能,关键是要用音乐本身去打动孩 子,通过反复欣赏让孩子从心底里感受音乐作品的情感、情绪和美,从而体验生活的美 好、生活中的真爱。 二、目标的设计 活动目标: 1.熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲中熟悉歌词,初步学唱歌曲。 2.能运用已有经验根据歌曲旋律仿编歌词。 3.在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。 活动重点:熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲中熟悉歌词,初步学唱歌曲。 活动难点:能运用原有经验进行创编歌曲并进行演唱。 经过一次试教下来,在听课老师的指导下对目标有了一定的修改,如下: 活动目标: 1.感受歌曲宁静、柔美的旋律,在听听、讲讲中熟悉歌词,初步学唱歌曲。 2.在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。

活动重点:熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲中熟悉歌词,初步学唱歌曲。 活动难点:感受歌曲的旋律美和意境美。 在这次的执教中,我特意按照自己所设计的目标进行开展活动中,可是在实际的教 学中,对于歌曲旋律的优美,小鱼的幸福感在歌唱时体现的还不够。 三、各环节实施状况 首先,这是一首很美的歌曲,为了让孩子们进入到优美,宁静的环境中去,我采用 了一首轻音乐入场,让他们感受这个活动的气氛的轻轻的柔柔的。从开始幼儿的表现来 看,这个作用还是有的,他们很快进入了这个情境当中。在活动的第二个环节,我又通 过配乐欣赏故事,进一步让孩子们感受歌曲的意境。在歌曲的学习中,每个幼儿有充分 表现和乐意表现自我的机会,我让幼儿在理解歌词内容环节中,运用故事再现法,师配 乐讲述故事,请幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考:“故事里有谁?小鱼梦见了什 么?”我又通过让幼儿欣赏歌曲一遍,充分让幼儿感受歌曲,当我问孩子们听了这首歌 有什么感觉时,他们都说出了感觉:轻轻地,柔柔的很好听。接着第二遍我是通过看图 谱清唱,通过提问帮助幼儿理解歌词内容。我又通过幼儿说,我唱的方式让幼儿进一步 熟悉歌词以及旋律,在我唱完了以后让幼儿跟唱,以及让已经会唱的幼儿进行示范唱其 他幼儿跟唱来让幼儿学习歌曲,通过各位幼儿的示范唱,其他幼儿也很快就会唱了。在 大家都会唱了的基础上,我让幼儿分角色进行演唱歌曲,一部分幼儿唱歌词,一部分幼 儿唱——唔唔唔,在分角色演唱歌曲时,我是说愿意当风的小朋友唱——唔唔唔,结果 几乎没有小朋友愿意当风,场面有点尴尬,可能在多功能厅上课,下面听课老师坐着, 小孩子就有点胆怯了,如果再来一次的话我会分男生女生来演唱歌曲。这样就不会出现 没人举手,我只好直接请人的尴尬场面,也可以避免时间的隐性浪费。 四、活动中的优点与缺点 活动中在准备工作还是做的挺到位的,包括课前准备好图谱教具,轻音乐和歌曲录 音。活动室的窗帘拉好,营造了一种昏暗的环境,以轻音乐让幼儿进场,让幼儿很快的 进入到这个情境之中。在没有伴奏的情况下能唱准音。让幼儿熟悉歌曲的旋律,通过听 听、看看、讲讲等多种方式让幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲。在这个活动中我觉的我让 孩子们唱的感觉还不够美,和幼儿之间的互动,给予幼儿的回应还不是很自然。 音乐活动很难上,每一次的尝试都是一个使自己进步的机会,在以后的活动中我会 更加努力,多尝试上音乐活动,让自己的音乐教学技能有进一步的提高。



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