9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 数学 >>

广州市七区2010-2011学年高二第二学期期末教学质量监测(语文)


广州市七区 2010-2011 学年高二第二学期期末教学质量监测 语文
本试卷共 8 页,24 小题,满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项: 1.考生答卷前先在答题卡上指定位置用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班 级、姓名;同时填写准考证号(即考生号) ,再用 2B 铅笔把对应准考证号的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,答案不能答在试卷上。不按要求填涂的答案无效。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上。请注意每题答题空间,预先合理安排;如需改动,先划掉原来的答案,然 后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.作答选做题时,请先用 2B 铅笔填涂选做题的题号对应的信息点,再作答。漏涂、错 涂、多涂的答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将答题卡交回。

一、本大题 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3 分) ... A. 渎职/案牍 绸缪/荒谬 积攒/攒动 量刑/量才录用 . . . . . . . . B.作揖/通缉 . . C.饯别/栈道 . . 玷污/粘连 . . 琴弦/眩晕 . . 复辟/开辟 . . 勉强/强迫 . . 称道/称心如意 . . 背负/背井离乡 . . 伺候/伺机而动 . .

D.蝉联/禅让 鸟喙/姻缘 着凉/着迷 . . . . . . 2.下列语段中划线的词语,使用不恰当的一项是(3 分) ...

改革开放 30 年,经济高速发展的中国固然令世人刮目相看,但是,部分地区却以牺牲 环境为代价换取经济增长; 这种饮鸠止渴的做法最终伤害的还是人类自身。 印度博帕尔事件、 日本水俣事件、美国多诺拉事件,无一不是前车之鉴。谁都不希望这些悲剧在中国重演。 好在国人已越来越关注环境问题, 随着可持续发展观念的深入人心, 相关的法律法规也呼之 欲出了。 A.刮目相看 B.饮鸩止渴 C.前车之鉴 D.呼之欲出 3.下列句子中没有语病的一项是(3 分) .. A.我国载人空间站工程已经正式启动实施,计划于 2011 年向太空发射目标飞行器“天 宫一号” ,这一消息引起世界各国的极大关注。 B.医生建议易过敏的人在春季应少晒太阳,已经痊愈的日光性皮炎、季节性皮炎病人 要注意尽量避免不晒太阳,不要使用香皂和碱性化妆品。 C. “神马都是浮云”“鸭梨”“围脖”“给力”等网络词语在 2010 年一夜窜红的主要 、 、 、 原因是一部分网民在背后推波助澜所造成的。 D.在“十二五”第一年里,中国一直高度关注民生问题,努力改善居民的生活条件和 质量,让民众共享改革发展的成果,受到广泛认可。 4.把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是(3 分)

1

为什么改革开放以来,广东能容纳那么多外省人而没有产生什么大的摩擦事件?原因就 在于它的包容性, 。商业里要加点广告,广告就要 出风头。这就是领潮性,抢风气之先。 ①再者就是争先性,广东人重实在,但有时也要出出风头 ②重商性是由于海外贸易 ③而由于商业贸易本身讲求金钱成本和实效,这又体现了其实用性 ④还有重商性和实用性 ⑤也由于这样人就灵活了,适于从事贸易行业 A. ②①④⑤③ B. ④③⑤①② C. ④②⑤③① D. ②③①⑤④

二、本大题为 7 小题,共 35 分。
阅读下面的文言文,完成 5—9 题。 垓下悲歌 于是项王乃上马骑,麾下骑从者八百余人,直夜溃围而出,驰走。平明,汉军乃觉之, 令骑将灌婴以五千骑追之。 项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰: ?左。 ?左, 乃陷大泽中。以故汉追及之。 项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱,谓其 骑曰: ?吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下; 然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君 溃围、斩将、刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。 ? 乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰: ?吾为公取彼一将。 ?令四面 骑驰下,期山东为三处。 于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王瞋 ① 目而叱之,赤泉侯 人马俱惊,辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在,乃分军为 三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人。复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰: ?何如??骑皆伏曰: ?如大王言。 ? ② 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船 待,请项王曰: ?江东虽小,地方千里,众数十 万人,亦足以王也。愿大王急渡。 ?今独臣有船,汉军至,无以渡。 ?项王笑曰; ?天之亡我, 我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目 见之!纵彼不言,籍独不愧于心乎! ?乃谓亭长曰: ?吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌, 尝一日行千里,不忍杀之,以赐公! ? 乃令骑皆下马步行,持短兵接战,独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑 司马吕马童,曰: ?若非吾故人乎??马童面之,指王翳曰: ?此项王也! ?项王乃曰: ?吾 闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。 ?乃自刎而死。 …… 太史公曰: “吾闻之周生曰 ‘舜目盖重瞳子 ’, 又闻项羽亦重瞳子。 羽岂其苗裔邪? 何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘 势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,号为霸王。位虽不 终,近古以来,未尝有也。及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣自矜功伐奋其私智 而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下五年卒亡其国身死东城尚不觉悟而不自责过矣! 乃引 ‘天亡我,非用兵之罪也’,岂不谬哉? (选自《史记·项羽本纪》,有删改) 【注】①赤泉侯:汉骑将杨喜,后封赤泉侯。②舣船:使船靠岸。
2

5.下列句子加点词的解释,不正确的一项是(3 分) A.直夜溃围而出 当,正处在 . B.此天之亡我,非战之罪也。 . C.亡其两骑耳。 . 过错 失去,损失

D.项王身亦被十余创 被动 . 6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一项是(3 分) A.①于是项王乃上马骑 ②项伯乃夜弛之沛公军 . . B.①汉骑追者数千人 . C.①天之亡我,我何渡为 . ②今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也 . ②今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 .

D.①不忍杀之,以赐公 ②具告以事 . . 7. 以下句子分别编为四组,全部表现项羽勇猛善战的一组是(3 分) ①所当者破,所击者服②此天之亡我,非战之罪也③大呼驰下,汉军皆披靡④瞋目而叱 之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里⑤独籍所杀汉军数百人⑥乘势起陇亩之中 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 8.下列叙述不符合原文意思的一项是(3 分) A.项羽带骑兵八百余,乘夜突围,过淮河,剩下百余人,到阴陵,迷路,被一老农所 骗,部下只剩下二十八骑,陷入沼泽地,伤亡又惨重。 B.为了证明“天之亡我,非战之罪” ,项羽奋起神威,斩汉军二将,杀数十百人,瞋目 一叱,使汉军骑将杨喜倒退数里。 C.乌江亭长请项羽过江,项羽自言无面目再见江东父兄,不愿渡过乌江,于是他把乌 骓马送给亭长,带领部下徒步作战,最后自刎而死。 D.司马迁认为项羽霸王的权位虽然不能维持到底,但是这显赫的功业是近古以来不曾 有过的,他的失败缘于其自大且做法不得人心。 9.断句与翻译(10 分) (1)用“/”给文中划波浪线的文句断句。 分) (4 及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王 之业欲以力征经营天下五年卒亡其国身死东城尚不觉悟而不自责过矣 (2)把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 分) (6 ①项王渡淮,骑能属者百余人耳。 分) (3 ②遂将五诸侯灭秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,号为霸王。 分) (3

10.阅读下面的宋词,然后完成后面的题目。 分) (7 秦楼月 (南宋)向子諲 芳菲歇,故园目断伤心切。伤心切,无边烟水,无穷山色。 泪尽空啼血。空啼血,子规声外,晓风残月。 【注】乾龙节:是北宋钦宗赵恒的生日。 (1)这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的?(3 分)

可堪更近乾龙节,眼中

(2)这首词和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象,但表达的情感
3

有所不同,请作简要分析。 分) (4 11.补写下列名篇名句中的空缺部分。 (任选 3 题,多选则前 3 题计分。(6 分) ) (1) , 。信 誓旦旦,不思其反。《诗经· ) ( 氓》 (2)风急天高猿啸哀, 。 ,不尽 长江滚滚来。 (杜甫《登高》 ) (3)千呼万唤始出来, 。转轴拨弦三两 声, 。 (白居易《琵琶行》 ) (4) 寄蜉蝣于天地, 渺沧海之一粟。 , 。 (苏轼 《赤 壁赋》 )

三、本大题为 4 小题,共 16 分。
阅读下面文字,完成 12-15 小题。 让学术与思想贴近大地 吕绍纲 10 月 23 日,北京大学中文系迎来百年庆典。 一个科系的历史,相对于国家史、民族史来说,似乎微不足道。但由于特定的机缘,却 让其与民族国家的文化心路,唇齿相依。在百年纪念的特殊时日,循着这样的文化脉络,我 们能获得怎样的启示? 从倡导文学革命、肩起新文化运动大旗的陈独秀,到立志改造国民性、紧握鞭挞?吃人 社会? 投枪匕首的鲁迅; 从促进国语统一运动中沈尹默等学者的坚定身影, ?以文章报国? 到 莘莘学子的深厚情怀; 在北大中文百年跌宕起伏的历史中, 时代的主题虽在不断转换, ?阐 但 学术之真谛,济苍生而文章?的精神始终薪火相传。前辈先贤不仅坚持做?一流的学问? , 而且矢志于?经世之思想? 。正是学术和思想的双重滋养,让北大中文教育与国家民族命运 紧密相连,显示出一个科系非同寻常的意义。 有人说,北大中文系或可称为中国近现代历史的?造梦工厂? ,启蒙救亡之梦、文明昌 盛之梦,梦梦相扣,少的是个人梦,多的是家国梦。 有的梦,已然实现,有的梦,还在路上。虽然时光移易,但?有学术的思想、有思想的 学术?的治学宗旨, ?为国学问、报国文章?的精神期许,却在一个方面树立起让人尊敬的 标杆。正因为有它,才能在历史黑暗混沌的?铁屋子?中,发出一声呐喊,点亮开启民智的 灯火;才能在急功近利的众声喧哗中,重提精神守望,保留一份低调与朴素;才能以百年不 变的热忱,坚守理想,贴近大地,融入国家思想文化建设的大潮。 为国为民, 不落俗世。 做有思想的学术,出有学术的思想, 二者不可偏废。 这样的追求, 又何尝不是人文学科应有的品质? 既立足学术之根本,又保持人文关怀的品质,以思想造就?溢出效应? ,尽可能服务国 家民族发展的大主题,这是一代代先贤的执着理想,又何尝不是大学精神的真谛所在? 自上世纪 90 年代以来,不少人慨叹,人文学科逐渐被边缘化。然而,可怕的,不是风 光不再,而是忘却人间情怀,埋头自顾一亩三分地,失去了提出问题、创造思想的能力;可 怕的,不是种种社会问题,而是自我的精神沉沦,插科打诨,人云亦云,缺乏对流俗的抵制 和对责任的担当;可怕的,不是独善其身,而是忘却大学之道、丢弃文化启蒙,变成没有理 想的揾食者。 站在中华民族文化复兴的重要历史节点, 站在中西文化话语权依然不对等的今天, 站在

4

意识形态纷繁复杂的当下,我们将更清晰地认识到,人文学科不仅担负着传承文明、推进学 术进步的重任,更担负着坚守民族国家文化与精神底线的重任。 让学术与思想贴近大地。纪念北大中文百年,也正是期望当代学人能有这样一种抱负, 能重拾前辈先贤的遗风,从而真正实现中华民族的文化自信、文化自觉、文化自强。 ——选自《人民日报》 (2010 年 10 月 29 日) ?人民时评? 【说明】12~13 题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。 (12 题选对两项给 5 分, 选对一项给 2 分,多选不给分) 12.下列对文章的理解与概括,正确的两项是(5 分) A.北大中文百年即是国家民族命运百年。 B.大学精神的真谛在于立足学术根本、保持人文情怀。 C.文化启蒙与国家思想文化建设仍是“在路上的梦” 。 D.为国为民、不落俗世是人文学科的品质。 E.纪念北大中文百年的目的在于实现中华民族的文化自信、自觉、自强。 13.下列不能作为不少人慨叹人文学科“逐渐被边缘化”依据的一项是(3 分) A.人文学科风光不再。 B.人文学科缺乏担当。 C.人文学科面临种种社会问题。 D.人文学科独善其身。 14.当代学人如何实现学术与思想贴近大地?请概括并分点作答。 分) (4 15.发展人文学科的重要性和紧迫性各是什么?(4 分)

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题,共 15 分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组, 考生任选一组作答。作答前,务必用 2B 铅笔在答题纸上填涂所选试题组对应的信息点;信 息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。 (一)文学类文本阅读(15 分) 阅读下面的小说,完成 16—18 题。 青衣花旦 海飞 村长在县剧团找到青衣和花旦的时候正是下午,她们正在练功房里练功。她们看到,斜 斜的阳光把村长的脸劈成了半明半暗的两半。村长很年轻,但是却穿得很土。村长说自己是 球山村的村长。 她们就问球山村在哪儿?村长说球山村在很高的山上, 她们这才看到年轻的 村长脚上的解放鞋上沾满了黄泥。村长看到了她们的目光,就很局促地移了移自己的脚步。 村长后来说想请青衣和花旦去村里唱一场戏,清唱就行了。青衣和花旦对视了一眼,她们不 愿意去,她们就说她们要收钱的。村长说收就收吧。她们说很贵的,村长说多少?她们就说 了多少。沉吟了许久,村长说,贵就贵吧。她们说,我们怎么去,得坐车吧。还有山路怎么 吃得消走。村长说,我们早就有人等在山脚了,我们准备了轿子。如果你们不去,那么我也 不回去了,请不到你们,村里人不准我再回去。青衣和花旦对视了一眼,只好点点头。又笑 着说,没那么严重吧。村长也憨憨地笑了,露出一口白牙。 于是就去球山,她们跟着村长乘了两个小时的车,到一座山脚时,看到了两乘简陋的轿 子,她们就上了轿。走了三个小时的山路,她们终于到了那个叫球山村的地方。许多村民围 过来看,他们的表情很漠然,他们没有看过穿得这么光鲜又长得这么漂亮的女孩子。青衣和 花旦往山脚下一看, 怎么也没见底, 云雾一片。 青衣和花旦就面面相觑, 对望着吐了吐舌头。 村长指挥着大家干这干哪,村长说去把大爷、大婶接来,那两乘小轿就又开始工作了。
5

简易的戏台已经搭了起来,村长在家里招待青衣花旦吃过晚饭后,就陪着她们去了晒 场。戏台上点起了松明灯,台下也亮起了星星点点的火把,全村人都赶来了。青衣花旦就上 台,她们是收钱的,而且也不便宜,所以她们必须唱得认真和卖力一点。 她们唱了很多折子戏,从《楼台会》到《送凤冠》 ,又从《宝玉哭灵》到《黛玉葬花》 。 她们看到台下第一排坐着一对老夫妇, 四周站满了人。 演出快结束的时候, 村长站到了台上, 松明灯哔哔卟卟的响声中,村长中气很足的说,乡亲们,从今后,桂子的爹妈就是我们球山 村人的爹妈。 台下一片寂静, 一会儿, 声音像潮声似的响起来, 桂子的爹妈就是我们的爹妈。 青衣和花旦被吓了一跳,不知道他们想干什么。她们看到坐头排的老夫妇,泪光一闪一闪。 然后接着唱,唱到后来月上中天,就结束了。村里人渐渐散开去。 村长安排青衣和花旦住她对象家。村长的对象长得很俊,一双大眼睛,一对大辫子。在 对象家门口,村长对她们说,你们先住下,明天一早我和你们结了帐,然后派轿子送你们下 山。青衣和花旦就说,好的。 青衣花旦和村长的对象很聊得来,对象送给她们自己剪的剪纸,说可以贴窗花。青衣和 花旦家里的铝合金窗不需要贴窗花,但是她们还是收下了。 第二天早上村长来对象家送青衣和花旦下山,却四处没找到人。村长的对象也急了, 说,怎么会找不到。村长说,你们昨天什么时候睡的。对象说不知道反正睡得很迟。村长说 你们说什么了吧。 对象说她们问我桂子是谁, 我就说桂子是我们村的小伙子, 去外面当了兵, 在洪水里救一个女人时被淹死了。骨灰送回来,明天就要下葬。桂子爹妈爱看戏,我们全村 人凑钱请了你们来唱戏,算是代桂子孝敬他们两老的。村长说,她们两个嫩女娃子,这么高 的山,她们能走到哪儿去? 后来村长对象在八仙桌上看到了一小沓钱,旁边还留了字:桂子和我们一样,也同样 的年岁。桂子爹妈也是我们的爹妈。演出的钱我们不能收,这点钱就算是桂子孝敬爹妈的。 不用再找我们了,我们自己能下山。 落款是:青衣花旦。村长猛拍了自己的脑袋,蹿了出去。 不一会儿,两乘小轿出现在弯弯的山道上,快得像风一样。 (选自《21 世纪金奖小小说》 ) 16.简要分析村长这一人物形象。 分) (4 17.小说结尾部分,设置了村长对象回忆夜里与青衣花旦的聊天内容这一情节,颇精妙。 请结合文本分析这情节设置的精妙之处。 分) (5 18.小说在对青衣花旦的刻画上有欲扬先抑的特点,请作具体说明,并分析其作用。 分) (6 (二)实用类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字,完成 19-21 题。 果戈理:不死的魂灵 尤里〃马恩 【俄罗斯《莫斯科共青团员报》4 月 1 日文章】4 月 1 日,俄罗斯迎来了现实主义文学奠 基人果戈理的 200 周年诞辰。斯人已逝,但并未被世人所遗忘。 果戈理对文字的精准驾驭、 对世事的洞察入微是与生俱来的。 他出生在渡尔塔瓦的一个 小贵族家庭。父亲瓦西里年长母亲玛丽亚 l 4 岁,果戈理是他们浪漫爱情的结晶。果戈理的 文学天才与幽默感遗传自父亲,而他敏感多思、淳朴善良甚至有些歇斯底里的性格,则继承 自母亲。 父母的关爱和家乡旖旎的自然风光赋予年幼的果戈理以灵性, 而乡村民谣诗赋的耳濡目 染,更点燃了果戈理在文学创作方面的激情。

6

中学时代,他悄悄地创作了一首长诗,有些稚气但琅琅上口。到圣彼得堡后,他对诗作 略加润色并寄给了出版社。童年时代的涂鸦之作变成了铅字。诗作开始在各大书摊发售,但 内容的青涩和为赋新词强说愁的做作旋即引来毫不留情的批评。 果戈理一举烧毁了他的长诗 原稿。 不过,这并非他首次焚稿,中学时代他就以这种方式处理了自己的处女作《特维尔多斯 拉维奇兄弟》 。 熟读果戈理作品的人都知道,作家非常善于勾勒女性之美。然而,他的爱情生活却一直 鲜为人知。在他看来,妖娆女子是世间最可怕的诱惑,必须有足够的自制力才能加以抗御。 每次邂逅爱情、遭遇美女,他都会惶惶然回避。 青年果戈理有过一段无疾而终的恋情, 那时他刚到圣彼得堡, 经常去维耶利戈尔斯基伯 爵家做客, 对伯爵的掌上明珠安娜一见倾心。 尽管才华横溢, 但他在女性面前总是拙于言辞。 他在给母亲的信中写道: ?我们的社会地位差别太大,以至于我不想说出她的名字。 ?坠入爱 河的果戈理经常给安娜写信, 他在寄自莫斯科的一封情书中说: ?我安顿下来了!吃住都不花 钱。我并不需要钱。所以我从不去想它。 ?安娜的母亲在看过信后,觉得果戈理实在不善持 家理财,所以并不支持这段感情。果戈理曾请安娜的姐夫帮他提亲,遭到了无情的拒绝,非 但如此,他还被视为这个家庭不受欢迎的客人。后来,此事在上流社会传开,令作家感到莫 大的羞辱,或许这也是他终身未娶的原因。 据说,莫斯科第一美女、著名诗人罗斯托普钦娜爱上了果戈理,女诗人曾经俘获过莱蒙 托夫等众多才俊的心, 但却未能打动果戈理。 果戈理去世后, 女诗人曾独自夜探心上人灵柩, 并每天差人往果戈理坟前送上一束鲜花,直至终老。 果戈理在圣彼得堡成名,对这座城市有着特殊的感情,但却没有购置任何一处房产。年 轻时,他便将继承自父亲的财产转移到母亲和姊妹的名下。自己选择了四海云游。成名后, 朋友都视接待、收留果戈理为一种荣耀,但有时难免会滋生嫌隙。 他曾经在《莫斯科人》杂志的总编波戈金处住过一段时间,两人的交流经常碰撞出智慧 的火花,但身为出版人,波戈金希望果戈理能将《死魂灵》第二部的若干内容先交给自己发 表,而果戈理并不急于将小说付梓。生性倔强的他从不奉旨填词,更不曲意奉迎,他觉得文 学创作是水到渠成之事。 因此, 他与波戈金的关系变得相当微妙, 只能搬出来另觅落脚之处。 1848 年,他搬到了托尔斯泰伯爵处,爱才的伯爵给他腾出了两个房间。如今,这栋旧 宅被辟为果戈理之家。 与安娜未果的恋情给了果戈理沉重的打击,他将全部精力投入到创作中,他期待着《死 魂灵》这部堪与但丁《神曲》相媲美作品的问世。然而,由于后期沉迷于过去所无情批判过 的宗教,他的思想越来越矛盾,创作速度越来越慢,对已写成的文字越来越不满意,最终, 他决定将第二卷书稿付之一炬,从头再来。焚稿后的第十天,饱受病痛折腾和创作煎熬的他 凄凉地离开了人世。这个冷眼观世界的智者,一生颠沛流离,临终时裹身的是一件被汗水浸 透的、多日未换洗的袍子,他的遗言是: ?不要去思考死魂灵,要想想自己鲜活的心!? (选自 2009-04-08《参考消息》 ,有删节) 19.综观全文,请简要概述果戈理文学创作上取得成功的原因。 分) (4 20.文章在写果戈理遭遇“爱情失败”之时,为什么要交代果戈理在作品中“非常善于勾 勒女性之美”?(5 分) 21. 《死魂灵》是果戈理一生最重要的作品,但在这篇文章中却鲜有述说,你认为作者这样 处理材料是否恰当?为什么?(6 分)

7

五、本大题两小题,每小题 6 分,共 12 分。
22.阅读下面材料,按要求回答下列问题。 分) (6 下表是国际货币基金组织 2008 年 4 月 11 日发表的《世界经济展望》报告预测结果: 国家地区 中国 印度 非洲 拉美地区 欧元区 美国 日本 2006 年经济增长率 10.7% 9.2% 6.2% 5.5% 2.6% 3.3% 2.2% 2007 年经济增长率 10.00% 8.4% 5.8% 4.9% 2.3% 2.8% 2.1% 2008 年经济增长率 9.5% 7.8% 5.5% 4.2% 2.3% 2.2% 1.9%

请写出从表中可以得出的两个结论,每个结论均不超过 20 字。 ①结论一: ②结论二: 23.穗城中学打算校庆时邀请知名校友江来院士作专题讲座。下面是该校高三(2)班张扬 同学为学校写的一封邀请函。 请你根据提供的资料, 补全这封邀请函的其它内容。 分) (6 材料:穗城中学将在 2012 年 1 月 22 日上午 9 时在本校礼堂举 80 周年校庆活动。穗城 中学将邀请校友——中科院院士江来教授在庆典上作讲座。 江来院士是我国著名的社会学家 和人口学专家,在国际上也享有盛名。讲座内容为?成长与成才? 。 尊敬的江来院士: 为庆祝学校成立 80 周年,学校将举行一系列庆祝活动。 A 衷心希望得到您的支持! B 2011 年 6 月 20 日



六、本大题 1 小题,60 分。
24.阅读下列文字,根据要求作文。 声音无处不在:大自然的风声雨声,生活中歌声读书声,亲友的安慰鼓励声……一方面 我们在感受外在的声音,但另一方面也希望发出自己的声音。 请以“发出自己的声音”为写作范围,写一篇文章,自拟题目,不少于 800 字。

8

参考答案
题 号 1

考点

答案

分值





语音辨析

B

3

(A. móu/miù, dú, zǎn/cuán, liànɡ ; yī/jī, B. diàn/zhān, bì/pì,chēnɡ/ch?n;C.jiàn/zhàn,xián/xuàn,qiǎnɡ, bēi/b?i;D.chán/shàn,huì/yuán,zháo,cì/sì) A. “刮目相看” 指别人已有进步, , 不能再用老眼光去看他。 B. “饮鸩止渴” ,鸩,传说中的毒鸟,用它的羽毛浸的酒喝 了能毒死人。 喝毒酒解渴。 比喻用错误的办法来解决眼前的 困难而不顾严重后果。C. “前车之鉴” ,鉴,镜子,为教训。 前面车子翻倒的教训。 比喻先前的失败, 可以做为以后的教 训。D. “呼之欲出 ” ,呼,叫,喊。形容人像画得逼真, 似乎叫一声就会从画中走出来。 泛指文学作品中人物的描写 十分生动。 不能望文生义误解为某某事情或法律法规就要出 台的意见。 B 项“已经痊愈的??病人”属不合逻辑, “避免不”与前 文矛盾;C.项“主要原因是……所造成的”句式杂糅;D 项“改善”和“质量”不搭配 抓住句间的逻辑关系, 再根据相关提示语就能排列出正确的 语序。 遭受 提示:一为“的人” ;一为助词,舒缓语气。 ②⑥不是。 (项王部队陷入沼泽后才被汉军追上, 一番厮杀后, 逃到东 城只剩二十八骑,不是因为陷入沼泽死了很多人) 。

2

词语运用

D

3

3

语病辨析

A

3

4 5 6 7 8

衔接连贯 文言实词 词性用法 信息筛选 分析概括

C. D B C. B

3 3 3 3 3

9.[断句和翻译](10 分) (1)及 羽 背 关 怀 楚/ 放 逐 义 帝 而 自 立/ 怨 王 侯 叛 己/ 难 矣/ 自 矜 功 伐/ 奋其 私 智/ 而 不 师 古/ 谓 霸 王 之 业/ 欲 以 力 征 经 营 天 下/ 五 年 卒 亡 其 国/ 身 死 东 城 /尚 不 觉 悟/ 而 不 自 责/ 过 矣 (4 分,错两处扣 1 分,扣完为止) (2)①项王渡过淮河,部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。 ( “骑”“ 属”翻译准确各给 1 分,句意正确给 1 分。共 3 分。 、 ) ②就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝,划分天下土地,封王封 侯,政令全都由项羽发出,自号为‘霸王’ ( 。 “将”“分裂”翻译准确各给 1 分,句意正 、 确给 1 分。共 3 分。 )

10.[古诗鉴赏](7 分) (1) 分)开头写芳菲凋零,渲染苍凉氛围,接着写极目远眺故国家园,想到美丽的故园 (3 已落入敌方之手,不禁悲从中来; 分)连用两个“伤心切” (1 ,直抒胸臆,加重了内心的悲 切程度; 分)上片末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色,表现了伤心之情就像那无边无际 (1 的山水一样悠远绵长,融情于景,进一步渲染了悲切之情。这样就将伤心之“切”抒写得淋
9

漓尽致。 分) (1 (2)(4 分) 向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情。柳词表现的是离别后 的凄清、孤)寂之情。 (准确把握心境,2 分;恰当分析,2 分。意思接近,言之成理即可) 11. [名句默写] (6 分) (1)总角之宴,言笑晏晏 (2)渚沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 (3)犹抱琵琶半遮面 未成曲调先有情 (4)哀吾生之须臾,羡长江之无穷 (任选 3 题,多选则按前 3 题计分;错一字,该句不得分) 三、共 16 分 12. B、E(A 项中“即是”有误,从文中“??让北大中文教育与国家民族命运紧密相连” 可知,应为“紧密相连” 项中“两者”都仍是“在路上”错,文中有“启蒙救亡之梦、 。C 文明昌盛之梦,??有的梦,已然实现,有的梦,还在路上”之句,以偏概全;D 项中“为 国为民,不落俗世”是一种学术态度,追求“做有思想的学术,出有学术的思想”是人文学 科应有的品质。(答对一项得 3 分,答对两项得 5 分) ) 13. B(从文中“缺乏对流俗的抵制和对责任的担当”可以看出, “缺乏担当”的不是“人 文学科” ,而是一些人文学科的“学者”) 。 14.①做有思想的学术,做有学术的思想,两者不可偏废②立足人文根本,保持人文关怀, 服务国家民族发展③防止被边缘化④有强烈的时代意识(或与时俱进精神) (答对一点给 1 分) 15.重要性:人文学科担负着传承文明、推进学术进步的重任,担负着坚持民族国家文化与 精神的底线的重任。 分)迫切性:人文学科逐渐被边缘化。 分) (2 (2 四、选考题,共 15 分 (一) 16.村长是一位朴实善良的年轻村干部。①朴实:穿着很“土” ;为了替舍己为人的桂子尽 孝,他组织全村人凑钱请青衣花旦唱戏;②认真负责,恳请青衣花旦去村里唱戏这一事上可 以体现,又如号召村民把桂子的父母当成自己的父母;③考虑周全,办事细心:对青衣花旦 的住宿和交通都作了周全的安排。 (答对任何两点则可) 17.形式上:照应前文,解开村长为何请青衣花旦唱戏这一悬念(2 分) ;为下文青衣花旦 留下演出费、独自离开这一情节埋下伏笔(铺垫) ,使得情节波澜起伏(2 分) 。 内容上:揭示了主题,歌颂了人间真情(人间的真善美) (桂子舍己为人的崇高精神以 及全村人淳朴的情感) 分) (1 18. 文章开头写青衣花旦面对村长的邀请提出各种要求, 抑: 包括高昂演出费和用车接送等, 表现了她们功利、市侩的一面(2 分) 扬:文章中间写到青衣花旦因收取高昂演出费卖力演出,表现其敬业精神,最后她们留 下演出费独自离开这一情节,更表现出她们人性中善良的一面。 分) (2 文章运用先抑后扬的写法,使得情节波澜起伏,人物形象更加丰满,主题更加突出。 (2 分) (二) 19.(4 分) (1)与生俱来的文学天分; (2)父母之爱、家乡风光、乡村民谣诗赋的熏染(或答“环境 的熏染”; )(3)坎坷的人生经历; (4)对文学的执著和创作上的严格要求。 (每点 1 分) 20. 分) (5
10

(1)果戈理的爱情上的挫折并没有影响他自己的文学创作; (2)果戈理的爱情上的挫折并 没有影响他对女性美的看法; (3) 通过前后两者材料的对比更有力突显出果戈理人格的伟大 (或答“突显其宽容精神”。 )(答对一点 1 分,答对两点 3 分,答对三点 5 分) 21.(6 分) 恰当。 虽然 《死魂灵》 是果戈里一生最重要的作品, 但并不一定是作者要重点写的理由。 (2 分)本文只是一篇果戈里诞辰 200 周年的纪念文章,文章选择从文学之爱、爱情之觞、 颠沛流离之痛三方面中的些许点滴来叙述,展现乐作为一个“人”的果戈里更为鲜活的人生 (2 分)这样写不仅避免落入一般文章的窠臼,读起来,也更自然亲切。 分) (2 (回答“不 恰当”言之成理亦可。 ) 五、共 12 分 22. 分) (6 (1)结论一:发展中国家的经济增长率高于发达国家。 (2)结论二:世界经济增长率总体呈现出下降的趋势。 (也可以归纳出:中国的经济增长率在各个国家中位居第一) 23.(6 分)参考答案: A.我们(母校)诚挚地邀请您在 2012 年 1 月 22 日上午 9 时来学校礼堂作关于“立志与成 才”专题讲座。 B. 穗城中学 (发出邀请 1 分;时间 1 分;地点 1 分;内容 1 分; 落款 1 分;语言流畅 1 分) 六、共 60 分 24. (60 分) 作文等级评分标准 一等(25-21) 内 基 容 础 25 等 分 级 50 表 分 达 25 分 发 展 等 级 10 分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 一等(25-21) 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 一等(10-8) 立意深刻 材料丰富 语言有文采 见解、构思新颖 二等(20-16) 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 二等(20-16) 符合文体要求 结构完整 语言通顺 书写较工整 二等(7-6) 立意较深刻 材料较丰富 语言较有文采 见解、构思较新 颖 三等(15-11) 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 三等(15-11) 基本符合文体要求 结构基本完整 语文基本通顺 书写潦草 三等(5-3) 立意略显深刻 材料略显丰富 文句略有表现力 见解、构思略有新意 四等(10-0) 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 四等(10-0) 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹难辨 四等(2-0) 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意

说明: (1)基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指 符合考生所选文体的要求。 (2)发展等级评分,依据 4 个评分点,不求全面, 只需一点突出,即可按等评分, 直至满分
11

(3)未拟标题扣 2 分。出现错别字,1—2 个不扣分,3 个扣 1 分,4 个扣 2 分,5 个 扣 3 分,6 个以上(含 6 个)扣 4 分。重复的不计。不足字数者,每少 50 字扣 1 分。 (4)以下三类文章, “基础等级”在四等之内评分; “发展等级”不给分。 ①偏离题意的文章 ②抄袭的文章 ③不足 300 字的文章 附:【文言文参考译文】 于是项王决定上马突围, 麾下骑马随从有八百多人。 乘夜色昏暗, 突围南驰。 到了平明, 汉军才发觉,汉王急命骑将灌婴带五千骑兵追赶项王。 项王渡过了淮水,原来追随的骑士,现在仍能追随得上的,只剩一百多人了。项王到了 阴陵,迷了路,问一农夫。农夫骗他说: ?向左走。 ?项王便依言向左走,乃陷入大沼泽之中, 一时马匹走不出沼泽,因此汉兵追上了项王。 项王于是又带领骑士向东走,到了东城。能够追随项王的人只有二十八骑。而汉骑兵追 项王的有几千人。项王自己揣度,已经无法脱身。他对跟随他的二十八个骑士说: ?我起兵 以来,至今已有八年了,身经七十多次战争,所挡者被我击破,所击者被我降服!从来没有 败过,所以称霸得天下!然而今天,终于被困在此,这是天要亡我,不是作战之过错。今日 必死无疑,我要让你们各位看看我痛快地向汉军作一决战。我一定连胜汉军三次,我要让你 们各位看看我,突破重围!斩汉将!砍倒汉旗!使各位了解,今天我的必死,是天要亡我, 不是我作战之罪! ? 于是项王分他所带的二十八骑士为四队,分四个方向。这时汉军重重包围项王。项王对 他的二十八骑士说: ?我为你们取汉军一将! ?项王即命四队骑士分四个方向飞驰而下,冲出 重围后,在山的东边分三处集合。 于是项王大声呼叫,驱马飞驰而下!汉军遭项王冲杀,如风吹草偃,披靡而倒。项王便 斩了汉军一将! 这时赤泉侯杨喜为骑将, 紧追项王。 项王回头怒目大吼一声! 杨喜人马俱惊, 一时控制不了,倒退了好几里。项王乃和他的骑士集合于山东三处,汉军找不到项王所在。 乃分全军为三部分,合围三处。项王见汉军又合围,就又驰马冲杀,又斩汉军一都尉,又杀 了数十人至于百人。再集合他的骑士,仅仅丧亡两骑而已。项王对他的骑士说: ?怎么样?? 骑士都佩服伏地说: ?大王所说,果然不差。 ? 于是项王退到乌江西岸,要渡江东归。乌江的亭长把船靠好,等待项王上船。乌江亭长 对项王说: ?大王,江东虽小,地方也足有千里,民众数十万,也足以为一方之王,请大王 快些上船渡江。现在这里只有臣有船,汉军追到也无法渡江。 ?项王笑说: ?天要亡我,我渡 江过去有什么用?何况我项籍原来带了江东子弟八千人, 渡江西进, 如今江东子弟没有一人 能回去,我一人渡江西归,即使江东父老兄弟,怜惜我,仍旧拥我为王,我又有什么面目再 见江东父老?虽然江东父老不说什么,我难道能于心无愧吗??于是项王向亭长说: ?我知 道亭长你是一位有德行的长者,我骑了这匹马五年了,所向无敌,曾经一天走千里之远,我 不忍杀这匹马,就把这匹马赐给你吧! ? 项王将马交与亭长,命骑士都下马步行,持短兵器接战。汉军这时已追到,双方冲杀, 项王一人独杀汉军数百人,而项王也身受创伤十余处。在奋战之间,项王回头发现了汉骑司 马吕马童。项王说: ?你不是我的旧友吕马童吗??吕马童因项王为故人背对着项羽,对王 翳说: ?这就是项王! ?项王说: ?我听说汉以千金,封邑万户来购买我的头。我把这点好处 送给你吧! ?项王挥剑自刎而死! …… 太史公(自称)说: ?我从周生那里听到说, ‘虞舜的眼睛里大概有两瞳子。 ’又听说项

12

羽也是双瞳子。 项羽难道是舜的后代么?怎么兴起得这么突然呢?秦国在政治措施上有重大 事物,陈涉首先发难,英雄豪杰像蜂群飞起,共同一起争雄,多得数也数不清。可是项羽并 没有什么根基(包括土地和权势) ,而是乘天下大乱的形势在民间起事,三年的时间,就率 领五国诸侯(楚外的五国反秦武装)灭秦,分割天下的土地,封赏王侯,一切政令都由项羽 颁布, 号称霸王。 霸王的权位虽然不能维持到底, 可是这显赫的功业是近古以来不曾有过的。 等到项羽放弃关中,怀念楚国而东归,放逐义帝,自立为王,干了这些失策失人心的事,却 埋怨诸侯背叛自己, 这样想要成就霸业, 就很难了。 自夸功劳, 逞个人才智,却不效彷古人, 自以为霸王之业已成,想凭借武力来征服和治理天下,经过五年战争,终于使自己国家灭亡 了,自身死在东城,却仍然不觉悟,更不责备自己,那就错了。竟然称说‘上天要灭亡我, 不是我用兵的过错 ’ ,难道不荒谬吗?? 下面的几种立意: 1.发出自己的声音,展示个性化的自己,对自己充满自信。如:韩寒以自己的张狂和幽默, 抨击教育制度,在中国曾掀起轩然大波; 2.不惧权威,勇于挑战,勇敢地表达自己的见解。如:科学家普朗克对牛顿经典力学的挑 战,成为了量子论之父。 3.众口一词中,不随声附和,不人云亦云,有自己的独立的冷静的思考。如:中世纪欧洲 众人都坚信地心说,布鲁诺提出日心说。 4.众声喧哗、举世沉醉中,有自己清醒和不凡的思考,给人以启示。如:杂乱黑暗的社会 中,鲁迅的呐喊是我们时代的福音

13



更多相关文章:
广东省广州市七区2010-2011学年高二语文学期期末质量....doc
广东省广州市七区2010-2011学年高二语文下学期期末质量监测联考试题(无答案) - 20102011 学年度第二学期期末教学质量监测试题高 二 语文 本试卷共 8 页,24 ...
广东省广州市七区10-11学年高一下学期期末教学质量检测....doc
广东省广州市七区10-11学年高一下学期期末教学质量检测试题(语文)_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。2010-2011 学年度第二学期期末教学质量监测试题 高一语文...
广州市2012学年第二学期七区联考高二语文试题答案.doc
广州市2012学年第二学期七区联考高二语文试题答案 - 2012-2013 学年度第二学期期末学业质量监测 高二语文试题参考答案与评分标准 1-9 题、14 题每题 3 分,...
20102011学年第二学期期末教学质量监测试题(高二历史....doc
20102011学年第二学期期末教学质量监测试题(高二历史试题) - 2010-2011 学年第二学期期末教学质量监测试题 高二历史(文科) 注意事项: 1.本试卷总分 100 分,...
广东省广州市七区2010-2011学年高一下学期期末质量监测....doc
集各地最新资料精华 按“教材目录、知识体系”编排 2010学年第二学期期末教学质量监测试题 2010-2011 学年第二学期期末教学质量监测试题 高一化学本试卷分第Ⅰ 选择...
广东省广州市七区2009-2010学年高二学期期末联考理科....doc
广东省广州市七区2009-2010学年高二下学期期末联考理科数学试题_数学_高中教育_教育专区。2009-2010 学年第二学期期末教学质量监测 高二理科数学试题第一部分 选择...
(语文)广州七区2009-2010学年高一下学期期末联考.doc
(语文)广州七区2009-2010学年高一下学期期末联考 - 广州七区 20092010 学年高一下学期期末教学质量监测 语文试题 本试卷共 8 页,23 小题,满分 150 分。...
区2010-2011学年第二学期期末五年级语文质量监测卷.doc
区2010-2011学年第二学期期末五年级语文质量监测卷_语文_小学教育_教育专区。口区 2010-2011 学年第二学期期末五年级语文质量监测试卷题号 一二三四五六七...
2010-2011学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试题(卷).doc
2010-2011学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试题(卷)_初二语文_语文_初中...有答案广州市七区2010... 12页 免费 2010~2011学年度八年级... 9页...
2014-2015学年广州市七区学期期末教学质量监测高一语....doc
2014-2015学年广州市七区学期期末教学质量监测高一语文试题及参考答案_理化生_高中教育_教育专区。2014 学年高一第一学期期末教学质量监测 语文评分标准及参考答案...
2010-2011学年度高二语文第学期.doc
2010-2011 学年度高二语文第学期 备课组教学计划一、指导思想: 切实贯彻《高中语文课程标准》的理念,透彻把握《高考考试大纲》的精神,全面提高学生的 语文素养,...
2010-2011学年度高二语文第学期.doc
2010-2011 学年度高二语文第学期 备课组教学计划一、指导思想: 切实贯彻《高中语文课程标准》的理念,透彻把握《高考考试大纲》的精神,全面提高学生的语文素养, ...
2010-2011学年度高二语文第学期.doc
2010-2011 学年度高二语文第学期 备课组教学计划一、指导思想: 切实贯彻《高中语文课程标准》的理念,透彻把握《高考考试大纲》的精神,全面提高学生的 语文素养,...
2010-2011学年度高二语文第学期.doc
2010-2011 学年度高二语文第学期 备课组教学计划一、指导思想: 切实贯彻《高中语文课程标准》的理念,透彻把握《高考考试大纲》的精神,全面提高学 生的语文素养,...
2010-2011学年度高二语文第学期.doc
2010-2011 学年度高二语文第学期 备课组教学计划一、指导思想: 切实贯彻《高中语文课程标准》的理念,透彻把握《高考考试大纲》的精神,全面提高学生的语 文素养,...
2014学年第二学期期末广州市七区联考(高二地理)试题及答案.doc
20142015 学年第二学期期末教学质量监测试卷 高二地理(文科)本试卷分第一部分...广东省广州市七区2010-2... 9页 免费 2014学年浙江省杭州地区... 11页 ...
海珠区2010学年度第二学期期末七区联考高一语文试卷(含....doc
学年度第二学期期末七区联考试卷 第二学期期末七区联考试卷以及答案 海珠区 2010 学年度第二学期期末七区联考试卷以及答案 高一语文 高一语文本试卷共 8 页,24 ...
2010-2011学年度七年级下学期语文期末测试题.doc
2010-2011学年度七年级下学期语文期末测试题_语文_小学教育_教育专区。新世纪...【学习方法】自读→讨论→点拨式的教学方法, 【学习时数】二课时 【学习过程...
2010-2011学年七年级(下)语文期末试卷.doc
2010-2011学年七年级(下)语文期末试卷 - 2010-2011 学年七年级(下)语文期末试卷 命题人: 一、积累运用: (共 30 分) 1.根据注音将汉字写在下面田字格内,...
20102011学年度第二学期高二语文期末检测试.pdf
20102011学年度第二学期高二语文期末检测试 - 2010-2011 学年度第二学期高二语文期末检测试题 金台高级中学 命题人 张爱琴 检测人:张爱琴 第Ⅰ卷(选择...
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图