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当仁,不让于师学案


武安一中高二语文组导学案

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制作人赵玲芳

《当仁,不让于师》 教学目标: 1.理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句,进一步培养文言阅读能力。 2.感受孔子光辉人格魅力,端正从师态度,提高个人的思想道德修养。 教学重点、难点: 1. 结合孔子的经历,分析本文的主要思想内涵。 2.重点欣赏文中关于师生学习方面的片段并且尽可能背诵。 教学方法:1.诵读法 2.讨论评点法。 一、知识链接: 1988 年初,75 位诺贝尔奖得主在巴黎集会,发表了宣言,其中讲道:"人类要在 21 世纪生存下 去,就要从孔子那里寻找智慧。"有人说,若中国人不知道孔子,不能算是有思想的中国人;知 道了孔子,而不知道《论语》 ,也不能算是有思想的中国人。 二、结合注释,阅读本文,掌握如下基础知识: 1、为下列加线字注音。 喟然( ) 莞尔( ) ) ) 饥馑( ) 哂笑( ) ) ) 沂( ) 牖( ) ) )

2、掌握如下通假字。 君子一言以为知( 毋吾以也 ( 道之斯行( 鼓瑟希( 夫子矢之曰( 莫春 (

3、解释下列词语在文章中的含义。 叔孙武叔毁仲尼: . 颜渊喟然叹曰: .. 循循然善诱人: ... 当仁: . 莞尔而笑: .. 饥馑: .. 比及三年: . 以俟君子: . 异乎三子者之撰: . 其言不让: . 4、特殊句式或用法。 博我以文: 是丘也: 不吾知也: 非夫人之为恸而谁为: 三、翻译下列句子: 5、叔孙武叔毁仲尼,子贡曰:"无以为也。仲尼不可毁也,他人之贤者,丘陵也,犹可逾也; 仲尼,日月也,无得而逾焉。人虽欲自绝,其何伤于日月乎?多见其不知量也。"
逝者如斯夫,不舍昼夜——孔子 1

多见其不知量也: . . 仰之弥高: . 如有所立卓尔: .. 子之武城: . 予所否者: . 由也为之: . 且知方也: . 舍瑟而作: . 为国以礼: . 是故哂之: ..

武安一中高二语文组导学案

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制作人赵玲芳

。 6、颜渊喟然叹曰:"仰之弥高,钻之弥坚;瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以 文,约我以礼,欲罢不能。既竭吾才,如有所立卓尔。虽欲从之,末由也已。"

。 四、探究研讨 : 7、在孔子弟子的眼中,孔子是一位什么样的人呢?

名言积累 施诸已而不愿,亦勿施于人。——摘孔子《中庸》 好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇乎。——摘孔子《中庸》 凡事豫则立,不豫则废。——摘孔子《中庸》 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——摘孔子《中庸》 天地之道,可一言而尽也:其为物不贰,则其生物不测。天地之道:博也,厚也,高也,明也, 悠也,久也。——摘孔子《中庸》 君子之道,暗然而日章;小人之道,的然而日亡。君子之道,淡而不厌,简而文,温而理,知 远之近,知风之自,知微之显,可与入德矣。——摘孔子《中庸》

逝者如斯夫,不舍昼夜——孔子

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