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高中数学教学心得体会


高中数学教学心得体会 一直以来,我都在不断反思、探索,寻觅一条如何才能使学生学好数学,通向高考成 功之路。在一段时期的实践中,我发现学生在学习过程中存在着几点问题: 1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动 手能力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做题没思路,一没思路就 不想往下做。平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有达到一定高度,做起 题来有困难。 2、基础知识掌握的不扎实,有些该记忆的公式没有记注该理解的概念没有理解,尤其 是立体几何基本问题的求法,复合函数的求导法则等,导致做题时不知该用哪个公式,还得 去翻书。 3、上课听课的效果不好。大部分同学都说,课堂上我讲的东西极大部分能听懂,但一 到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西,其实质的东西, 它所蕴含的思想方法,没有融入到大脑中,不会举一反三,没有从问题的表面看到本质,思 维没有得到升华,课下又不巩固复习,导致讲过的题型仍然不会做。 4、现在有少数学生比较懒,没有养成良好的学习习惯,有些问题他知道思路后,就只 知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不 了高分。你最好的选择!! 对于以上学生存在的问题,我借用了以下的一些基本办法: 1、关爱学生,激起学习激-情。我知道热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励 的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维。 2、每天除了把资料书的作业做完后还做 3 道典型的高考题,当天批改,对没有完成作 业进行批评教育直到其改进为止。 3、强化基础知识的记忆,对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验,及时检查他 们对基础知识的掌握程度,以便因材施教。 4、提高课堂 45 分钟效率。课前尽量认真备课,把可能遇见的情况逐一解决,并时常 练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。 在课堂上我尽量把一些解题的主 要思想方法和基本技巧,比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想,选择题中

的直接法,排除法,特殊值法,极值法等教给他们,既使他们不能立刻学会,但时间久了, 自然而然的就能把方法融入解题当中了。 5、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时,还注重抓住分析问题、解决问题 中的信息点、易错点、得分点,培养良好的审题、解题习惯,养成规范作答、不容失分的习 惯。课下个别辅导,通过辅导能知道哪些知识存在问题,或者是我上课遗漏的问题,都能及 时得到解决。 6、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测 试都能在 90 分以上的同学, 应建议他们课后可做一些适合自己的题目。 对一些数学“学困生”, 鼓励他们多问问题,多思考。采用低起点,先享受一下成功,然后不断深入提高,以致达到 适合自己学习情况的进步和提高。


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