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人教高中数学选修2-3第一章第一节 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(公开课)(共23张PPT)_图文

计数原理

导入新课 实际问题

从甲地到乙地有3条路,从乙地到丁地有2条路; 从甲地到丙地有3条路,从丙地到丁地有4条路, 问:从甲地到丁地有多少种走法?

甲地

乙地

丙地

丁地

要回答这个问题,就要用到计数的两个基本原理
分类计数原理与分步计数原理.

分类计数原理与分步计数原理
问题一:从甲地到乙地,可以乘火车, 也可以乘汽车,一天中,火车有3班,汽车 有2班.那么一天中,乘坐这些交通工具从 甲地到乙地共有多少种不同的走法?
因为一天中乘火车有3种走法,乘汽车有2种走法,每 一种走法都可以从甲地到乙地,所以共有:3+2=5(种)

1、分类计数原理(加法原理)
做一件事情,完成它可以有n类 办法,在第一类办法中有m1种不同的 方法,在第二类办法中有m2种不同的 方法,……,在第n类办法中有mn 种不同的方法。那么完成这件事共 有N=m1+m2+…+mn 种不同的方法。

例1:两个袋子里分别装有40个红球,60个白
球,从中任取一个球,有多少种取法?

解:取一个球的方法可以分成两类:

一类是从装白球的袋子里取一个白球

40 个

有40种取法;

另一类是从装红球的袋子里取一个红球

有60种取法。

60 个

因此取法种数共有 40+60=100(种)

问题2:如图,由A村去B村的道路有3

条,由B村去C村的道路有2条。从A村

经B村去C村,共有多少种不同的走法?





A村

中 南

B村 南 C村

解: 从A村经 B村去C村有2步, 第一步, 由A村去B村有3种方法, 第二步, 由B村去C村有3种方法, 所以 从A村经 B村去C村共有 3 ×2 = 6
种不同的方法。

问题3:用前6个大写英文字母和1~9个阿拉伯
数字,以A1,A2,?,B1,B2?的方式给教室的座位编 号.

1

A1

1

2

A2

2

3

A3

3

4

A4

4

A

5

A5 9种

B

5 9种

6

A6

6

7

A7

7

8

A8

8

9

A9

9

6 × 9 =54

2、分步计数原理 (乘法原理)
做一件事情,完成它需要分成n个 步骤,做第一步有m1种不同的方法, 做第二步有m2种不同的方法,……, 做第n步有mn种不同的方法,那么完 成这件事有N=m1×m2×…×mn种不 同的方法。

例2:
两个袋子里分别装有40个红球与60个白球, 从中取一个白球和一个红球,有多少种取法?

解:取一个白球和一个红球可以分成

两步来完成:

60

第一步从装白球的袋子里取一个白球,



有60种

第二步从装红球的袋子里取一个红球,

40 个

有40种

共60*40=2400

练习 一个三位密码锁,各位上数字由0,1,2,3,4,5, 6,7,8,9十个数字组成,可以设置多少种三位数的 密码(各位上的数字允许重复)?首位数字不为0的 密码数是多少?首位数字是0的密码数又是多少?
分析: 按密码位数,从左到右 依次设置第一位、第二位、第三
位, 需分为三步完成; 第一步, m1 = 10; 第二步, m2 = 10; 第三步, m3 = 10. 根据乘法原理, 共可以设置 N = 10×10×10 = 103 种三位数的密码。

分类计数与分步计数原理的区别和联系:

联系
区别一

加法原理

乘法原理

分类计数原理和分步计数原理,回答的都是关于

完成一件事情的不同方法的种数的问题。 完成一件事情共有n类 完成一件事情,共分n个 办法,关键词是“分类” 步骤,关键词是“分步”

区别二

每类办法都能独立完成
这件事情。

每一步得到的只是中间结果,
任何一步都不能独立完成 这件事情,缺少任何一步也
不能完成这件事情,只有每 个步骤完成了,才能完成这 件事情。

各类办法是互斥的、
区别三 并列的、独立的

各步之间是相关联的

点评:

加法原理看成“并联电路”;
m1

A

m2

B

……

mn

乘法原理看成“串联电路”

A m1

B m2 …... mn

判断下列用分类 还是分步原理,并说出式子 1、从5名同学中选出正副班长各一名,则不同的任职 方案有多少种? 分步 5×4
2、三层书架上,上层放着10本不同的语文书,中层 放着9本不同的数学书,下层放着8本不同的英语书,
(1)从书架上任取一本,有多少种取法? 分类 10+9+8
(2)从书架上任取语数外各一本,有多少种取法? 分步 10×9×8
3、在所有的两位数中,个位数字大于十位数字的两 位数共有多少个?分类(按十位分) 8+7+6+5+4+3+2+1
4.某中学的一幢5层教学楼共有3处楼梯,问从1楼到 5楼共有多少种不同的走法?分步 3×3×3×3

例3:
某班级有男三好学生5人,女三好学生4人
(1)从中任选一人去领奖, 有多少种不同 的选法?
(2) 从中任选男、女三好学生各一人去参 加座谈会,有多少种不同的选法?

例4:某城市电话号码由8位组 成,其中从左边算起的第1位只用 6或8,其余7位可以从前10个自然 数0,1,2,…,9中任意选取,允
许数字重复。试问:该城市最多 可装电话多少?

练习1
1、书架的第1层放有4本不同的计算机书, 第2层放有3本不同 的文艺书,第3层放有2 本不同的体育书. (1)从书架上任取1本书,有多少种不同
的取法? 4+3+2=9(种)
(2)从书架的第1、2、3层各取1本书,有
多少种不同的取法?4 ×3 ×2=24(种)

2、由数字1,2,3,4,5,6 可以组成多少个四位数?(各位 上的数字不重复)
6 ×5 ×4 ×3=360(个)
3、一种号码锁有4个拨号盘, 每个拨号盘上有从0到9共10个数 字, 这4个拨号盘可以组成多少 个四位数字的号码?
10 ×10 ×10 ×10=10 4

注意
有些较复杂的问题往往不是单纯 的“分类”“分步”可以解决的, 而要将“分类”“分步”结合起来 运用.一般是先“分类”,然后再 在每一类中“分步”, 综合应用分 类计数原理和分步计数原理.请看 下面的例题:

从甲地到乙 地有3条路, 从乙地到丁地 有2条路;从 甲地到丙地有 3条路,从丙 地到丁地有4 条路,问:从 甲地到丁地有 多少种走法?

实际问题









练习 如图,一蚂蚁沿着长方体的棱,从一个顶点 爬到相对的另一个顶点的最近路线共有多少条?

D1
A1 D
A

C1
B1 C
B

解:如图,从总体上看,如,蚂蚁从顶点A爬到顶

点C1有三类方法,从局部上看每类又需两步完 成,所以, 第一类, m1 = 1×2 = 2 条
第二类, m2 = 1×2 = 2 条 第三类, m3 = 1×2 = 2 条 所以, 根据加法原理, 从顶点A到顶点C1最近 路线共有 N = 2 + 2 + 2 = 6 条。

D1

C1

A1 D

B1 C

A

B

讲讲练练
1.有不同的中文书9本,不同的英文书7本,不同的日 文书5本.从其中取出不是同一国文字的书2本,问有多 少种不同的取法?
9×7+9×5+7×5=143
2.集合A={1,2,-3},B={-1,-2,3,4} .从A,B 中各取1个元 素作为点P(x,y) 的坐标. (1)可以得到多少个不同的点? (2)这些点中,位于第一象限的有几个?
3×4+4×3=24 2×2+2×2=8
3.集合A={1,2,3,4},B={5,6,7}, 从A到B的映射有多
少个? 3×3×3×3=81

小结
作业:P12 1,2,3,4



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