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最新沪教版小学英语六年级下册Module 4 Unit 10 Great storybooks 公开课教学设计1


Module 4 Things we enjoy Unit 10 Great storybooks 教案 1 教学目标: (1)知识目标: 能够听、 说、 认读写单词或词组 fairy tale, adult, well-known, stronger,scarf,blow off,take off 等, .能够将词组与平时生活相运用。 (2)能力目标:能够在认识词组的基础上,熟练将词组运用于句子之中,能够准 确的用英文单词的使用,不会将词组记错。 (3)情感目标:在通过身边事物单词词组的学习,激发学生学习兴趣。 教学重点: (2)能够听、 说、 认读单词或词组 fairy tale, adult, well-known, stronger , scarf,blow off,take off 并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够及 时反应,运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。 教学难点: 单词与句子的结合运用较为难,新识得单词较多,不利于运用。 教学准备: ppt 课件,教案。 教学设计: Step1. Preparation Lead-in. T:同学们,你们觉得今天我们会学什么? S1:….(老师开场提问学生问题) (设计意图:通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力, 提高学生的注意力。 ) Step2. Presentation Let’s get to learn some new phrases. 教师展示新学词组的图片(fairy tale,adult,well-known,stronger,scarf, blow off,take off) ,同时配上单词及意思,让同学跟随老师大声学读单词, 同时将图片与相对应单词相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来,不断操练单 词的熟悉度。 (设计意图:通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物,了解单词 的意思, 此时学生在脑中有一个直观的映像,对各种活动词组有一个更加直接明 了理解, 能够让同学们能够在理解的基础上记忆,重复朗读单词可以练习学生的 发音,避免哑巴英语教学。 ) Step3. Practice 1. 做一个游戏。 名称:金手指 游戏的目的:培养儿童听认词组的能力 游戏的准备:在进行这个游戏前,学生一定要保证学习这个单词不低于 15 次的 输入。 T: boys touch! and If girls you are ,we the give will play ,we team 2 a very will funny call ! game you ,Golden ? first your golden touch ?,and points (在初次进行这个游戏的时候, 我们一定要进行纪律和规则的灌输,确保游戏的 顺利进行) T: 在进行游戏的时候,我们同学们,如果有人不遵守纪律,离开自己的座位, 那么我们就不让他参加游戏,也要给他们组扣分。 游戏是叫两个学生到黑板前, 因为教师已经带读了,他们对于词组有了一定的认 识, 那么, 教师要做的工作就是去帮助学生巩固。 被叫上去的两个学生面对黑板, 教师在下面小声的说一个单词, 下面的同学大声的说出来,前面的两个学生看哪 个同学反应最快,最先指到那个词组。如果他们不能指出来,那么下面的同学连 说三次,给他们三次机会,如果他们还不能够指出来,那么马上换人。 在这个游戏中,最大的优点是:1)保证了每个学生都有事情做;2)几乎包括了 儿童心理学上包括的激发儿童学习兴趣的所有


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