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论以人为本的大学生创业教育


2 1.   00 3 O 西部 大开发 ? 中旬  W EST cH I NA  D E ELO PM ENT  V 教 育 论 坛  论 以人 为 本 的大学 生创 业 教 育  李 四军 . 刘 ( 安 美 术 学 院 ,陕 西 西 荣  西安 706   1 0 5】 摘 要 :高校 的创 业 教 育要 “ 以人 为本 ” 以 实现 学 生 的全 面发 展 为 目标 , 眼 于 在 现 实生 活 中对 学 生的 启 发 和 引 导 , , 着 这是 做 好 大 学 生 创 业 教 育 的  前 提 和保 障 。基 于 以上 思 考 , 文 分 析 了大 学 生创 业教 育 必须 突 出“ 本 以人 为 本 ” 理 念 , 出 了“ 人 为 本 的 大 学 生创 业 教 育 ’ 式 。 对 其 实 现 途 径 进  的 提 以 ’ 模 并 行 了探 索性 的研 究 , 后 总 结 了在 艺 术 院校 推 行 以人 为本 的 大 学 生创 业 教 育 的 实践 经 验 。 最   关 键 词 :以人 为本 ;大 学 生 ; 业 教 育 ;实现 途 径 ;经 验  创 中图分 类号 : 6 7 G 4  一 文献 标识码 :   A 文章编号 : 0 9 83 (0 0 0 - 16 0  10 — 6 12 1 ) 0 2 — 2 3 合 , 图体 现 学 生 的 积 极 性 、 构 性 、 力 建 目标 指 导 性 、 断 性 和 反 思 性 的 特  诊 点 , 学 习过 程 呈 现 出探 究 定 向 、 境感 染 、 题 定 向 、 使 情 问 内在 驱 动 的 趋 势 。   以 人 为 本 的 大 学 生 创 业 教 育 是 按 照 马 克 思 主 义 关 于 人 的 本 质 、人 的 需  要 、 的全 面 发 展 的 理 论 , 合 历 史 与 现 实 , 进 和 创 新 创 业 教 育 , 满  人 结 改 把 足 人 的需 要 作 为 创 业 教 育 的前 提 和 出 发 点 , 尊 重 人 、 心 人 和 理 解 人  把 关 作 为 创 业 教 育 的 基 本 原 则 , 提 高 人 的 素 质 、 现 人 的 价 值 和 推 动 社 会  把 实 全 面 进 步 作 为 创业 教 育 的 目标 。   坚 持 以 人 为 本 的 大 学 生 创 业 教 育 是 构 建 社 会 主 义 和谐 社 会 、 现 社  实 会 主 义 现 代 化 本质 及 时代 要 求 所 决 定 的 。因 此 , 学 生 创业 教 育突 出 “   大 以 人 为 本 ” 念具 有 客观 必 然 性 。一 方 面 , 理 以人 为 本 明 确 了创 业教 育 的发 展  方 向 。随 着 我 国改 革 开 放 的 不 断 深 入 和 社 会 生 活 各 方 面 的 巨 大 变 化 . 我  国创 业 教 育 的 中 心 话 语 研 究 视 角 越 来 越 围 绕 着 “ 本 论 ” 即 以 人 为 本 。 人 .   促 进 人 的 全 面 发展 。马 克思 主 义关 于 人 的全 面 发 展 的 三 层 次 理论 在本 质  上 与 创 业 教 育 是 一 致 的 。现 代 创 业 教 育 的 基 本 价 值 是 把 教 育 和 人 的 幸  福 、 的 自由 、 的 尊 严 、 的 终 极 价 值 联 系 起 来 . 基 本 理 论 更 加 关 注  人 人 人 其 人 发 展 的外 部 环 境 ( 括 经 济 发 展


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