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湖北省恩施市第一中学2017-2018学年高三上学期开学考试语文试题 Word版含解析

湖北省恩施市第一中学 2017-2018 学年高三上学期开学考试 语文试题 第I卷 甲 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成文后各题。 《书法:彰显中华文化独特魅力》 书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同,它不仅仅是艺术,因为书法首先是中国的文字。 文字是一个国家文化发展的母体和载体,独一无二的书法无疑是中国文化区别于世界其它文 化的标志之一。 我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中华文明和中国艺术独特性的代表之一, 就是我们自古沿用下来的书法。中国的书法拥有五千年的发展历史,它是历代书法家精神的 结晶,是我国宝贵的文化遗产,更是中国人智慧的“舍利子”。一个对自己文化都不敬畏的 民族何谈自尊。回顾历史,作为文字的书法,是完全实用性的,是人们生活、交往、奏事不 可缺少的;但作为艺术,中国古代书家追求法度,追求书卷气、文人气,使书法不仅成为人 们用来记叙和表述思想的实际手段,更用书法来体现文人的才情和学养,所谓“字如其人”、 “书为心画”。一部书法史,就是一部中国文化发展史,书法艺术延续了近三千年的辉煌, 正是中国文化的魅力所在。 从二十世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪,硬笔代替了毛笔,使中国书法渐渐 不再具有实用性。尤其是近十多年来,随着电脑的高度发展和普及,这一代年轻人不要说写 毛笔字了,甚至即将远离硬笔,进入一个无纸无笔的键盘时代。过去,古人入私塾读书,识 字、吟诵、书写三者是合而为一的,是一个不可分拆的整体。但是,在现代教育兴起之后, 中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解:文字、音韵、书法,成为不同专业;文字归于中 文,吟诵归于表演,而书法归于美术。识字作为必修课,书法却成为选修课。而今研究中文 的,往往不了解书法;美术学院学书法的,并未开设文字、音韵的课程。 可见,书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化,书法之“法”对于使用毛笔的人来 说,越来越隔膜,正因为如此,人们对于书法的认识也越来越混乱。尤其是经历了上个世纪 的战乱与运动,书法传统的脉被人为地割裂了,直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标 准不断地泛化甚至是丧失。 书法不仅是写字,其深层所蕴含的,是中国古人认知世界的一种睿智的方式,是中国文 化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植,也不能复制和再生,必须从小培养,必须要不断 坚持,少则几年、十几年,多则几十年,甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累,耳濡目染、 阅读题 必考题 薪火相传,不然就会在不知不觉中丢失。 汉字对中国文化来说,是母体,是源头,是根本。书法应是每一个中国人的必修课。弘 扬传统书法事业,正是弘扬中华文化最基本的因素,也是“文化安全”的保障所在。在中华 民族传统文化重新被呼唤,中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中,我们中青年书法家 需要不断努力补上传统文化的精深课程,同时发挥自身的影响力,用生命凝结的书法艺术, 呼唤出民族文化的新辉煌, 全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。 1.下列关于“书法艺术”的理解,不恰当的一项是( ) A.作为艺术,书法同绘画、音乐等纯艺术不同,它是中国文化区别于世界其他文化的标 志之一。 B.中国书法具有五千年的发展历史,是中国历代书法家精神的结晶,是我国宝贵的文化 遗产。 C.书法不仅是写字,还有更深层的蕴含,它是中国古人认知世界的一种睿智的方式,要 想薪火相传,必须从小培养、不断坚持。 D.书法是以中国的文字为基础的艺术,文字是一个国家文化发展的母体和载体,因此, 书法成了中国文化的载体。 2.下列对“书法艺术”渐趋衰落的原因的分析,不符合文意的一项是( A.西方硬笔的进入、电脑的高度发展与普及,使文字书写渐趋淡化。 B.二十世纪战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏,造成了今天书法艺术的丧失。 C.现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业,阻碍了书法艺术的发展。 D.现代人对于书法若不能从小培养、不能坚持,就会在不知不觉中丢失书法艺术。 3.下列表述不符合原文内容的一项是( ) ) A.书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表,我们应该对其有敬 畏之心。 B.书法艺术不仅成为人们用来记叙和表达思想的重要手段,而且也体现了文人的才情和 学养。 C.古代人私塾读书,往往将识字、吟诵、书法合而为一,而现代教育却将其分割开来, 造成了学生书法艺术的缺失。 D.传承书法艺术,就是传承中华民族传统文化,中青年书法家要肩负起应该承担的文化 责任和历史使命。 【答案】 1.D 2.B 3.C 【解析】 1. 试题分析:此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类题,可在整体感知文章内容 的基础上,从文中找到与“书法艺术”相关的语段,然后代入原文进行比较分析,做出判断 取舍, D 项中“书法成了中国文化的载体”却是无中生有,明显不对。所以选 D。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 2. 试题分析:此题考查筛选信息的能力。解答此题,可根据对文意的理解,从文本中找到 与选项相关的语段,然后将选项分别代入原文进行比较分析,B 项结果说法有误。原文是“尤 其是经历了上个世纪的战乱与运动,书法传统的脉被人为地割裂了,直接造成了今天书法创 作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失”。所以,B 项不符合文意。所以选 B。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 3. 试题分析:此题考查分析和推断的能力。解答此题,可从文中找到与选项相关的语段, 然后根据文段中作者的观点, 仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别, 做出判断取舍, C 项, “造成学生书法艺术的缺失”属无中生有。所以选 C。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下文,完成第文后各题。 史建瑭,雁门人也。晋王为雁门节度使,其父敬思为九府都督,从晋王入关破黄巢,复 京师,击秦宗权于陈州,尝将骑兵为先锋。晋王东追黄巢于冤朐,还过梁,军 其城


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