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服装设计一教案2


教学内容 一、多媒体课件演示,引出教学内容 多媒体课件演示, 通过多媒体欣赏课件上的服装图片,从外形上观察有什么相同或不同之处。 通过学生的回答引出服装的廓形设计的相关的内容。 服装廓形是区别和描述服装的一个重要特征, 不同的服装廓形体现出不同的 服装造型风格。在服装款式设计时首先要考虑的因素就是服装的外轮廓设计,也 就是服装的整体外形线设计,即服装的逆光剪影效果。它是服装款式造型的第一 视觉要素,服装的基本廓形依次为 X 型、V 型、A 型、H 型、 S 型、O 型。服装 的整形是由不同形状的局部面组成的,在进行设计时,应先考虑整体造型设计, 在整体造型基本确定之后,再考虑局部造型变化,局部造型与整体造型设计密不 可分。 在进行服装设计时, 应先考虑二度空间的整体外形, 但也不是一成不变的, 他们的延伸和变化会产生新的富有美感、不同情趣的造型。 二、服装的内部造型设计 服装的内部造型设计 服装的外形确定之后,内部的造型设计也很重要,我们经常会运用点、线、 面的设计方法丰富服装内部款式,塑造造型效果。 (1) 点 点在造型艺术中,是最小的视觉要素。但它的作用不可忽视。在 服装中,一粒纽扣、一个胸花、一个口袋、一个小面积的单独纹样,都是构成点 的要素,往往这些设计独特的点成了视觉的焦点。如图。当在一套时装中出现了 两个或两个以上的点时,就可以引导视线流动,就出现了线。 (2) 线 点是静止的、安定的,线是流动的、活跃的。直线具有挺拔、向 上的视觉作用。斜线具有动感、活泼、跳跃的视觉作用。曲线给人一种委婉的、 流动的感觉。如:委婉的花边、跃动的腰带、细长的明辑线、流动的不对称的衣 摆设计等都是线的设计。线的构成形式多种多样。点可以构成线,线通过不同摆 放方式,也可以构成点。 通常与服装的廓形结合在一起。 (3) 面 服装上的面往往占有很大的面积, 服装中可以有一个面、 也可以有多个面, 是造型艺术中最大、 最显眼的视觉要素, 就像一幅画的漂亮背景,没有它,主体的美是体现不出的。多个点摆放在一起就 构成了面。在运用面的对比设计服装时,要注意形式美法则“比例” “均衡”的 运用。 (4) 点线面的关系

时装设计就是点线面间的拼凑游戏,点线面之间可以自由转换,多个点可以 构成线,多个线可以构成面,面积较小的面可能又是点。在服装设计时,要注意 把握三者的比例协调关系,通常将三者结合起来表现服装的款式美。 三、局部造型设计 服装是有每一个局部构成的,每一个局部设计都应该与整体相呼应,关系到 整体服装的效果。 1.衣领造型表现 俗话说: “提纲挈领” ,领是服装的视觉中心。领形是最接近脸部的造型,是 整个服装设计的关键。领型的分类主要有:立领、翻驳领、翻领、无领等。 2.袖造型表现 袖型的设计丰富多彩,袖的设计关系到服装整体的造型风格。从袖的结构上 可分为:装袖、连袖、肩袖。 3.袋造型表现 口袋的设计种类很多,是服装上的主要配件之一。除了具有实用功能外,装 饰效果也是设计的重点。袋按造型大体可分为贴袋、挖袋。 4、门襟造型表现 门襟通常与领部相连,对上衣有明显的分割作用。门襟的设计直接关系到服 装的外形,有正开、偏开之分,正开门襟使服装呈现对称风格。偏开门襟使服装 呈现不对称的风格。 四、课堂训练: 课堂训练: 训练题目:不同服装廓形设计(款式图加效果图) 每个小组确定一个主题,每个成员进行不同设计,进行同一主题不同廓形设 计练习。主题的确定可以从以下几点思考:女性化、中性风格、波西米亚风格、 民族风格、洛丽塔风格等、休闲风格。小组确定主题后,进行相关素材的收集, 着手款式设计。 要求:1、风格突出,款式时尚 2、构图标准,人物线条流畅 3、服装廓形绘制准确



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