9512.net
甜梦文库
当前位置:首页 >> 初中作文 >>

农村中学作文教学现状及对策分析


农村中学作文教学现状及对策分析
井陉县上安镇上安中学 武俊峰 050300 我校虽地处乡镇,但与城市中学相比,学生视野狭窄,阅读量低,语言表达水平普遍较差,学 生作文水平普遍较低。学生在写作时的主要困难:一是“无米下锅” ,有时一味虚构,无端拔高。二 是缺乏写作技巧,多数学生语言苍白,缺乏修辞技巧,口语化现象严重,感情浮浅,不能动人。 由于种种因素的限制, 农村学生作文水平低下, 教师害怕批改作文, 学生抄袭优秀作文现象严重, 作文练习往往是应付了事。如此恶性循环,后果不堪设想。 针对以上情况,我们在长期的教学实践中逐渐摸索出一套行之有效的作文教学模式。 一、寻找源头活水,注重积累内化。 在作文素质训练的诸环节中, “材料积累”这一环节十分重要。叶老曾说: “生活犹如泉源,文 章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。 ”这充分说明了生活对于写作的重要性,要写出 好文章, 就必须贴近生活, 贴近社会, 从社会生活中广泛获取材料。 叶老还说: “阅读是写作的基础。 ” 这话言简意赅,表明了阅读与写作的关系。 因此既要指导学生热爱生活,又要指导学生搞好阅读, “材料积累”这一环节在写作训练中十 分重要。 具体做法如下: 1.理清材料源头,寻找写作活水。 “写作之源”分为两方面:一方面是直接的,即通过深入 生活、观察生活,从而认识生活、感悟生活,获取直接的生活材料。另一方面,是间接地获取材料。 这主要来自于书本,当然也包括道听途说的轶闻逸事等。 2.规范积累形式,养成良好习惯。积累材料的基本形式有:一是生活感悟笔录式。即对生活中 的人、事、物等有所认识并通过书面形式来反映,言之有物,言之有情。二是阅读启示笔录式。即 学生通过阅读相应的作品有所触动,受到一定启发。并摘抄美句妙言,记下点评之心语。 3.创设积累条件,力求有“源”可“溯” 。如何使学生有足够的阅读量呢?我们的做法是:第一, 建立班级流动图书馆。即把全班师生的个人藏书统计起来,汇编一个目录表,全班师生每人一份, 同学们可以根据自己的需要相互借阅。第二,鼓励每人每学期订一份报刊(家庭困难者可 2~3 人合 订一份) ,充分让这些报刊在班上流通生效。第三,充分开放学校图书室、阅览室,满足广大学生的 阅读需求。第四,搞好校刊发放与优秀作文展览工作,不断为学生提供新鲜丰富的精神食粮。通过 这一系列做法,让学生有“源”可“溯” ,实现资源共享,发挥整体优势,为学生创设积累材料的广 阔天地。 4.举行积累评比,促进相互学习。 “生活是写作的源头活水。 ”文章是生活的再现与反映。读文也好,体察生活也罢,对于学生 来说,都是积累写作素材的有效途径。 二、针对学生实际,注重写法指导。 针对农村学生实际,改革作文指导方法,大面积提高学生作文水平,是当务之急。我们从改 革命题形式入手,即让学生自由命题、教师精心设计命题,使学生想写;引导学生留心观察即捕捉 小事,抒发真情、抓住瞬间,即兴训练,使学生有的可写;精心点拨启发,引导学生写具体;读写 紧密结合,指导学生写好几方面进行指导,收到了良好的效果。 (一) 、改革命题形式,让学生想写。 学生作文时普遍感到无事可写, 无话可说, 教师常常以为这是学生生活经验贫乏, 观察力不够, 想象力太差所致,实际上命题不当才是重要原因。因此改革命题形式是让学生想写的重要原因。 (二) 、引导学生留心观察,使学生有的可写。 农村的信息交流不畅通,学生的见闻受到限制,难以读到课外读物,加之教学作文的方法不当,

所以上作文课,学生就觉得无话可说,更谈不上对作文的兴趣,面对这种现状,教师应当引导学生 留心观察生活,捕捉习作材料,使学生有的可写。 1、 捕捉小事,抒发真情。生活中看似平凡的小事,往往具有深刻的内涵,教师要鼓励学生: 写事不在于大小,只要能表现出真实而细腻的感受就是好作文。 2、 抓住瞬间,即兴训练。教学生要多一份用心、多一双眼睛去观察生活、感悟生活,教师必 须“身先士卒”做出示范,给学生感性认识。 “生活是创作的源泉”只有留心观察生活,才能积累丰 富的写作材料。 3、精心点拨启发,引导学生写具体。我们应树立大语文观,带学生走出课堂,走向大自然。 注意引导学生细心关注现实生活,尽可能地扩展学生的生活空间,以丰富学生的生活经验。 (三) 、读写紧密结合,指导学生写好。 只有多读多练,胸中有了大量积蓄,当非倾吐不可时,才能“情动而辞发” ,写出好的文章来。 1、加强对语言文字的理解,从课文中吸收作文营养。 2、加强熟读练习,以熟读促理解、表达。 3、加强迁移练习,促进语言内化。 读写紧密结合,是指导学生把作文写好的重要基础。因为它不仅能提高学生的语言表达能力, 还能丰富学生的语言积累,从而准确、得体、生动的运用语言,把作文写好。 三、改革评价方式,师生平等对话。 作文评改中,我们提倡运用作文互评法,所谓作文互评法,就是在学生完成了作文草稿之后,教 师为学生创设机会,使学生互相分享自己的作品,并在此过程中进行评价、修改、从而提高学生作 文水平。 操作方法步骤如下: 1、公开展示作文。 2、学生互评。 3、开展评定交流会。 4、举行集体讲评。 集体讲评一般安排在作文展示后的一周以后,大致有如下几个步骤: (1) 统计学生的阅读量。 先统计每个学生读过几篇优秀作文, 目的在于鼓励大家多看优秀作文, 同时也使学生的优秀作文有更多的读者,扩大交流面。 (2)让学生推荐自己所读过的佳作。可以是整篇作文,也可以是某一片段、章节或某个句子。 读完后要说出你认为好的理由。当然,也可以是毛遂自荐读自己的佳作。 (3)教师进行总结评定。教师在仔细阅读、评定每个同学作文的基础上,在整体上对全班 作文的情况作出一个评定。 (4)如有必要,学生可进行再次的修改、评定。 当然,作文评价的范围也可不仅仅局限于一个班级内,也可进行班级间的学生互评,这样 既可以使学生提高兴趣,又能扩大作文的交流面,起到博采众长的作用。



更多相关文章:
农村中学作文教学现状及对策分析.doc
农村中学作文教学现状及对策分析 - 农村中学作文教学现状及对策分析,我国农村金融
农村中学作文教学现状分析及应对.doc
农村中学作文教学现状分析及应对 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 农村中学作文教学现状分析及应对 作者:李金青 来源:《学校教育研究》2016 年第 17...
农村初中作文教学困境分析及对策探讨.doc
农村初中作文教学困境分析及对策探讨 - 农村初中作文教学困境分析及对策探讨 摘要
农村初中作文现状对策研究.doc
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 农村初中作文现状对策研究 作者:漆爱平 来源:《作文成功之路(高中)》2016 年第 08 期 【摘要】 作文教学是语文教学中...
农村中学作文教学现状与改进措施.doc
农村中学作文教学现状与改进措施_初一语文_语文_初中教育_教育专区。提高中学生作文基本功的方法和措施案例永年县第十五中学语文小课题研究组 董焕丽 作文教学是语文...
农村中学作文教学现状分析及其对策.doc
农村中学作文教学现状分析及其对策 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 农村中学作文教学现状分析及其对策 作者:韩先喜 来源:《考试周刊》2013 年第 48 期 ...
浅谈农村初中作文教学现状对策.doc
浅谈农村初中作文教学现状对策 - 邮政编码:410304 单位名称:湖南浏阳沿溪中学 姓名:谢继承 职务:教师 职称:中一 联系电话 13548595742 农村初中作文教学现状与...
浅谈农村中学作文教学现状及对策.doc
浅谈农村中学作文教学现状及对策 - 浅谈农村中学作文教学现状及对策 作文教学是语
农村中学作文教学现状分析及其对策[论文].doc
农村中学作文教学现状分析及其对策[论文] - 农村中学作文教学现状分析及其对策 摘要: 农村中学作文教学现状令人担忧,严重阻碍了学生语文 素养的提高,作者就所在地区的...
农村中学作文教学现状论文.doc
农村中学作文教学现状论文 - 农村中学作文教学现状及对策分析 我校虽地处乡镇,但
浅谈农村中学作文教学的困境及对策.doc
《浅谈农村中学作文教学的困境及对策》 化庄中学 李辉 1 浅谈农村中学作文教学...笔者希望能通过对目前农村中学作文教学现状的思考,分析其产生的原因,企 图从中...
农村初中作文教学现状分析对策思考》课题研究方案.doc
农村初中作文教学现状分析对策思考》课题研究方案 - 《农村初中作文教学现状分析对策思考》 课题研究方案 西乡县柳树镇民族学校 一、课题的提出 虽然课程改革...
农村中学作文教学现状分析与改进对策.doc
农村中学作文教学现状分析与改进对策 - 农村中学作文教学现状分析与改进对策 摘要
农村中学作文教学现状分析对策_论文.pdf
农村中学作文教学现状分析对策 - 作文教学效果不佳,大部分学生对写作兴趣不高,写作能力偏低,这是当前农村中学作文教学的普遍现象。这样的作文教学不利于培养学生...
农村中学作文教学现状调查与对策_论文.pdf
农村中学作文教学现状调查与对策 - 农村中学作文教学现状调查与对策 湖南 省 常
农村中小学作文教学现状及对策_论文.pdf
农村中小学作文教学现状及对策 - 作 文教 学研究 师告诉学生 , 好作文的标准
农村中学作文课堂教学现状及对策.doc
农村中学作文课堂教学现状及对策 - 附件 1 学段学科 成果编号 中学语文 20
农村中学作文教学现状对策.doc
农村中学作文教学现状对策 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 农村中学作文教学现状对策 作者:邵桂梅 徐燕 来源:《考试周刊》2013 年第 87 期 ...
农村中小学作文教学现状对策调查报告.doc
农村中小学作文教学现状对策调查报告_教学案例/设计_教学研究_教育专区。农村中...我就**中学、 **小 农村中小学作文教学现状对策调查报告 通过对当前农村中...
农村初中作文教学现状对策分析_论文.pdf
农村初中作文教学现状对策分析 - 作文教学是语文教学的重要组成部分,是学生语
更多相关标签:

All rights reserved Powered by 甜梦文库 9512.net

copyright ©right 2010-2021。
甜梦文库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图