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【精选】教科版高中物理必修1第二章第1节《力》word导学案-物理知识点总结


高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 授课年级 课程导学 目标 高一 目标解读 课题 课程类型 新授课 1.理解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,能指出具体问题中的受力物体 和施力物体。 2.知道力的作用效果是使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。 3.知道力的三要素,会正确地画出力的图示和力的示意图。 4.知道力的分类。 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 课时 2.1 力 学法指 导 课程导学 建议 重点难点 教学建议 力在生活中随处可见,注意教学中联系实际。 力的物质性和相互性,力的三要素和力的图示。 本节内容需要安排 1 个课时教学,若自主学习安排在课外,建议 20 分钟左右,安 排在课内则只用 15 分钟左右。通过教材中的“观察思考”和“讨论交流”,引导学生学习 力的知识,总结归纳力的概念、三要素、作用效果。让学生理解力的图示并会画力的 示意图,知道力的分类。 课前 准备 研读教材,估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点,在导学案的基础上根据本班 学生学习情况进行二次备课,准备课堂演示的实验器材或视频资料。 导 学 过 程 设 计 学生行为 媒体运用 图片展示 程序设计 新课导入 学习内容 创设情境 教师行为 首先给学生演示“手拿起书”“推桌子”,让学生思考为什么我们能把 书拿起来、把桌子推动?学生会说是因为施加了力,那力的产生需要什 么条件呢?力有哪些作用效果呢?力有哪些类型呢? 指导学生学会使用双色笔,确 保每一位学生处于预习状态。 通读教材,作必要的标注,梳理出 本节内容的大致知识体系。 尽可能多得独立完成学案内容,至 少完成第一层级的内容。 就学案中基础学习交流的内容与结 对学习的同学交流。 分析足球场上人对球的各种作 用,总结力使物体的运动状态改变 有几种表现形式?发生形变的原因是 第一层级 研读教材 PPT 课件 呈现学习 目标 完成学案 巡视学生自主学习的进展和学 生填写学案的情况。 结对交流 指导、倾听部分学生的交流, 初步得出学生预习的效果 第二层级 小组讨论 小组展示 补充质疑 教师点评 主题 1: 力 引导学生认识力的概念, 力产生的效果。学生基本说到 意思即可。 口头表述 主题 2: 力的图示 和力的示 意图 主题 3: 力的分类 重点了解力的作用效果, 力的图示和力的示意图的区别 。 什么? 分析力的作用效果与哪些因素 有关?要想画力的图示,需要了解哪几 个问题?力的图示与力的示意图有何 区别? 根据提供的情景依次找出各种 力,思考他们是依据什么命名的, 结合生产和生活实际,说说你知道的 力的分类情况,性质相同的力的作用 效果一定相同吗?作用效果相同的力 的性质一定相同吗? 全体学生独立思考,独立完全,小 组同学都完成后可交流讨论。 口头表述 对学生的错误认识进行纠 正,并找出实例来说明学生的 错误之处。 板书和 PPT 课件 第三层级 基本技能 检测 根据具体情况与部分同学(特 别是各小组组长)交流,掌握学 生的学习情况. PPT 课件 拓展技能 检测 记录要点 视学生基础和课堂时间、教学 进度决定是否作要求 教师可在学生完成后作点评 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 教师未提出要求的情况下学有余力 的学生可自主完成 学生在相应的位置作笔记。 PPT 课件 PPT


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