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秋教科版道德与法治八年级上册11.1《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》word教案_图文

第十一课 树立防范意识 项目一不良行为、严重不良行为与犯罪行为 (设计教师:山东省济南育文中学 ) 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 培养责任意识和法律意识,树立正确的法治观念和防微杜渐的思想。 2.能力目标 掌握预防不良行为的方法,培养明辨是非和分析问题的能力。 3. 知识目标 了解从不良行为到严重不良行为和违法犯罪的发展过程;知道违法行为、一般违法 行为、犯罪的概念,认识违法犯罪的危害性;了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系。 重点难点 教学重点 一般违法与犯罪之间的关系。 教学难点 一般违法与犯罪之间的关系。 教学准备 制作教学使用课件,搜集与本内容相关的文字资料和影音资料,搜集反映不良行为、 严重不良行为、违法犯罪的生活图片,认真研读课本和教参,进行相关问题梳理。 讲授新课 环节一:法律知识点击 刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律,是掌握政权的统治阶级为了维护本阶级政 治上的统治和经济上的利益, 根据自己的意志, 规定哪些行为是犯罪并应当负何种刑事责任, 给予犯罪人何种刑事处罚的法律规范的总称。 预防未成年人犯罪法是为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地 预防未成年人犯罪,制定本法。它是除《未成年人保护法》外又一部专门保护未成年人的 法律。 【教师过渡】刑法告诉我们哪些行为是犯罪行为,又该受到怎样的刑罚处罚。预防未成 年人犯罪法又会带给我们哪些思考和启示呢?接下来让我们一起了解一下这部法律。 (设计意图:从单元整体结构看待两课之间的关系。两节课分别以刑法、预防未成年人 犯罪法为主线开展教学,既突出法律的主线,又明确了法律的作用和相关规定;既回顾了上 节课知识,又为新知识的学习启航。 ) 环节二:学法律明是非 【教师引导】在该法第三章、第四章分别列举了未成年人的不良行为和严重不良行为, 两者之间有着怎样的关系,接下来让我们深入了解。 【屏幕展示】 不良行为 (一)旷课、夜不归宿; (二)携带管制刀具; (三)打架斗殴、辱骂他人; (四)强行向他人索要财物; (四)传播淫秽的读物或者音像制品等; (五)偷窃、故意毁坏财物; (五)进行淫乱或者色情、卖淫活动; (六)参与赌博或者变相赌博; (六)多次偷窃; (七) 观看、 收听色情、 淫秽的音像制品、 读物等; (八) 进入法律、 法规规定未成年人不适 宜进入的营业性歌舞厅等场所; (九)其他严重危害社会的行为。 (九)其他严重违背社会公德的不良行 为。 【教师提问】 通过对比分析不良行为和严重不良行为之间有着怎样的区别?又有着什么 联系? 【学生讨论】合作学习,分析探究,谈看法。 (七)参与赌博,屡教不改; (八)吸食、注射毒品; 严重不良行为 (一)纠集他人结伙滋事,扰乱治安; (二)携带管制刀具,屡教不改; (三) 多次拦截殴打他人或者强行索要他 人财物; 【教师总结】 不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为, 二者只是存在程度上 的差别。不良行为是社会危害性相对较小的行为,严重不良行为是严重危害社会的、尚不构 成刑罚处罚的违法行为。 【法律知识点击】 不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为, 二者只是存在程度上的差别。 不良 行为是社会危害性相对较小的行为, 严重不良行为是严重危害社会的、 尚不构成刑罚处罚的 违法行为。 另外,严重不良行为已属违法行为,犯罪属于严重违法行为。 (设计意图: 以直观对比的形式让学生发现不良行为和严重不良行为之间的区别, 更明 确法律界定两者行为的标准,有利于学生明确区分两种行为,为课堂的深入做好铺垫。 ) 环节三:析案例有感悟 【教师提问】以小组为单位描述这个故事,并分析图中小高、小赵各种行为的性质,最 后结合这个故事谈谈带给我们哪些启示? 【学生讨论】合作学习,分析探究,谈看法。 【教师总结】从不良行为到严重不良行为,从一般违法行为到犯罪行为,往往只有一步 之遥。 如果经常犯小错, 有不良行为又不及时改正, 就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。 【法律知识点击】 不良行为、严重不良行为、犯罪行为之间有着密切的联系。不良行为到严重不良行为, 从违法到犯罪只有一步之遥。 ( 设计意图:古语说:旁观者清。从旁观者的视角去看待问题会有更清晰明确的看法。 本环节以他人的案例为突破口,随着案情一步步深入,不良行为、严重不良行为、犯罪行为 之间的关系呼之欲出。让学生在探究中发现问题、分析问题、解决问题,从而对三者关系有 更深刻的认识和感悟,提升学生辨是非、正确选择的能力。 ) 环节四:透热点助成长 多媒体播放视频: 《两会热议: “校园欺凌”要不要入刑?》 【教师提问】你认为“校园欺凌”需不需要入刑?请简要阐述理由。 【学生活动】学生合作学习,探讨问题,各抒己见谈见解。 【教师引导】校园欺凌事件频发,时刻给我们敲响警钟:不良行为到严重不良行为,从 违法到犯罪只有一步之遥。 【重拳出击】 2016 年 12 月 15 日,国务院教育督导委员会办公室印发《中小学(幼儿园)安全工作专 项督导暂行办法》 ,强调重点检查教育等相关职能部门、中小学对防溺水、交通事故、校园 欺凌和暴力行为、 涉校涉生违法犯罪和心理、 行为咨询与矫治等重点问题的预防与应对情况。 【教师提问】你想对欺凌者说些什么?面对校园欺凌,你又会怎么做? 【学生回答】学生合作学习,探讨问题,各抒己见谈见解。 【教师总结】面对侵犯,我们要依法保护自己的合法权益,同时时刻谨记:不侵犯他人 合法权益。 防微杜渐,勿以恶小而为之,从克服、矫正各种小缺点、小错误开始,防患于未然,把 违法犯罪消灭在萌芽状态。 【法律知识点击】 防微杜渐, 勿以恶小而为之, 是预防违法犯罪的重要途径。 我们要加强道德与法治修养, 养成良好的行为习惯,从克服、矫正各种小缺点、小错误开始,防患于未然,把违法犯罪消 灭在萌芽状态。 (设计意图: 校园欺凌成为社会各界关注的热点。 十八届四中全会提出全面推进依法治 国,人民的法律意识和法治观念


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