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小学语文人教版一年级上册《称象》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板


小学语文人教版一年级上册《称象》教师招聘面试试讲教 案资格证面试试讲教案模板 教学目标: 1、复习 13 个生字,会写“点、照”2 个生字。 2、正确流利地朗读课文;能较完整地复述人物的对话,能 用“一边……一边……”说话;能用比喻句来描述大象的身 体。 3、通过电脑演示弄懂曹冲称象的办法,能从曹冲称象的故 事受到启发。 4、愿意主动给家人讲《称象》的故事。 教学重点:边读边思考,提出不懂问题。 教学难点:弄懂官员们与曹冲不同的称象方法以及曹冲称象 的步骤 教学准备:教学课件 教学过程: 一、游戏导入,复习生字。 (一)做游戏。 1、开火车; 2、送信(一生把词卡送给小组成员,拿词卡的同学认读) ; 3、找朋友(为生字找词朋友,为词找字朋友) 。 (以学生 喜闻乐见的游戏活动导入新课,激发学习兴趣,巩固记忆。 ) 师: 有人送给曹操一件非同寻常的礼物—— (生: 一头大象。 ) 4、课文是怎样描述这头象的?(生自由读第二自然段第一 句话。 )练读,体会象的高大。 指名读,读出象的高与大。 问:你们见到这么高大粗 (它 壮的象,想提些什么问题? (二)学生质疑。 有多重?) 学习。 ) 二、研读课文,化解难点 (通过学生质疑,自然地引出下一步的 (一) 、出示课件,小朋友,你们看见了什么?这是一头怎 样的大象? (二) 、指导朗读第二自然段同时黑板上的看图片 1、多种 形式朗读第二自然段 2、课件演示“身子像一堵墙,腿像 四根柱子。 ”学生体会大象的高大。 3、句式训练: 电脑 出示:例:官员们一边看一边议论。 板书: (2) 、 (1) 、我们一边 一边 一边 一边 。 。 (三) 、学习官员们的称象方法 1、电脑出示:曹操问:谁有办法把这头大象称一称? 2、指导读好问句。 3、小朋友,官员们用了什么方法来称象呢? ( 1)学生自由朗读第三自然段。 (2)小组内交流官员们用了什么方法来称象。 (3)学生汇报,老师板书: 造大秤 宰大象 (4)议论:官员们用的方法好吗?为什么? (5)分角色朗读 4、学习曹冲的称象方法 (1)学生自由朗读第四自然段。 (2)在第四自然段中,你有什么不明白? (3)学生分 5 人读曹冲的称象的步骤。 (4)课件演示曹冲的称象的步骤。 (5)学生尝试复述曹冲的称象的步骤。 5、请学生夸一夸曹冲。 6、七岁的曹冲能想出那么好的办法,你还有没有更好的办 法 ? 学 生 课 件 , 老 师 板 书 : 船 — — 秤 石头重——大象重 三、认真观察,指导写字 1、认识“灬” 2、自主观察“点、照”两字,注意间架结构。 3、老师提示重点笔画,并范写。 4、学生练写,展示评议。 四、布置作业,拓展思维 1、主动给家人讲《称象》的故事。 2、收集利用水的浮力巧妙地解决问题的故事。 板书设计: 21 、称 宰大象 象 曹 官员们 冲 造大秤 船——秤 石头重——大象重


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