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小学语文人教版一年级上册《王二小》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

小学语文人教版一年级上册《王二小》教师招聘面试试讲 教案资格证面试试讲教案模板 师:同学们都有自己心中的英雄,有的是自己的爸爸,有的 是警察,有的是打败怪兽的奥特曼。今天我们将要认识一位 年仅十三岁的小英雄,了解他的故事。 2.板书课题,齐读。 【设计意图】运用学生最喜欢的英雄来激发孩子的学习兴趣 和情感世界,为学习课文营造氛围和情感铺垫。 二、自主学习,整体感知 1.用自己喜欢的方式读课文。 (1)找到淘气的生字宝宝, 用 “o” 划出并读准字音, 有困难的可向同伴、 老师请教。(2) 标上自然段序号。 (3)喜欢的段落多读几遍。 2. 集体交流 (1) 自读后, 还有没有觉得难读的字词? (采 用同伴互助解决) 。 (2)汇报四人小组学习情况,全班讨 论,老师讲解。 重点学习: ①团、装、面、消、边是三拼音节,助是翘舌音。 ②抗日 根据地:就是抗日基地,是为打击日本鬼子提供各种支持的 地方。 八路军:抗战时期,共产党领导的人民军队。 儿 童团:抗战时期的儿童组织,儿童团员相当于我们现在的少 先队员。 扫荡:敌人进村里杀人、放火、抢东西。 (3) 这些顽皮的生字宝宝,蹦蹦跳跳离开了妈妈,你还认识吗? 学做小老师,同桌点读生字考一考,如读得正确、响亮,奖 ★,发现有错帮助纠正。 (4)观察要求写的字,想想怎样 写好。书写、展示、欣赏并作评。 【设计意图】运用自主识字和同伴互助的形式,充分调动学 习积极性,提高学习的有效性。 文中一些词学生很陌生, 老师做简单讲解。有些词留着随文理解。 3.把你最想读的一 个自然段正确、流畅读给大家听。 4、小朋友,你读懂课文 了吗?谁能用简单的话来说说? 随机板书:王二小 敌人 ↓ ↓ 让王二小带路 ↓ 被八路军包围 光荣牺牲 把敌人带进埋 ↓ 被全部 一边放牛,一边放哨 ↓ 伏圈 ↓ 消灭 【设计意图】用一句话说说自然段大意来训练学生的概括能 力,但未做太高要求。 第二课时 一.复习,开火车认生字。 二.图文结合理解课文。 (一)学习第一自然段。 1.师过渡:同学们已经认识了所 有的生字宝宝,真棒。你们都是会学习的孩子,那么课文为 什么说王二小是英雄呢?请大家小声读读课文,读后说说故 事发生什么地方? 生答。 2.师画○。这就是根据地,八路军就在这儿生活。白天他们 训练自己的队伍,晚上商量如何与敌人作战。可是狡猾的敌 人怎么会让八路军安心训练,他们经常来这儿—— 生齐答:扫荡 3.师:想象一下,他们可能会做什么坏事? 生自由说。 4.师:对,现在,你就是这个村庄的村民。当你住的房子被 他们用火烧掉,当你最心爱的东西被他们毁掉,你在想些什 么? 5.让我们带着自己的情感齐读第一自然段。 【设计意图】教师引导学生还原真实的历史场景,想象当时 人物的心情。这是学生与文本展开真实有效对话的前提。 (二)学习第二自然段。 1.师:读得真好,老师想问一下: 哪些同学是少先队员?请举一下手。 生举手。 2.师: 很好, 此时你们就是儿童团员, 你想为八路军做些什么? 3.那王二 小呢?请大家读读第二自然段。 4.生读。师引导理解“常 常” 、 “一边……一边……” ,指导说话。 【设计意图】 体现语文学科的特点, 重点抓语言文字的训练, 学习、运用文章的表达方法。 (三)学习第三、四自然段。 1.观察第三幅图,图上画的谁? 2.敌人看到王二小,会对他 说什么? 生答,师引导想象敌人可能会威逼或利诱两种方 3.师:这就是狡猾的敌人,为了达到 式来让王二小带路。 目的他们会不择手段。王二小是怎么做的?怎么说的?请两 位同学表演。 4.师:王二小,你心中在想什么? 5.读第四 自然段,理解装着、埋伏圈。 【设计意图】在入境感悟体 验后,学生有一种表演的愿望在涌动。抓住时机,发散、拓 展学生的思维,给孩子以充分想象的空间,引导他们进行创 新思维。 (四)学习第五自然段。 1.看第四幅擦图,敌人知道上了当,会怎么样?说说他们的 表情,想象他们的样子。 师:这就叫——气急败坏(生齐 答) 2.面对敌人的枪刀,面对死亡的威胁,王二小害怕了吗?退 缩了吗? 生齐答:没有 3.我们十三岁的王二小就这样牺牲在山石旁,牺牲在敌人的 刺刀下。让我们再读读二——五自然段,说说你心中的王二 小是什么样的? 生答。 师:对,所以我们说他是——(指 课题) ,齐答:小英雄王二小。 【设计意图】用想象做到难词巧理解,抓课文的关键字眼: 小英雄来激发情感。 (四)学习第六自然段。 1.师:正是有了机智勇敢、临危不惧、敢于和敌人作斗争的 王二小的帮助,八路军才消灭了全部敌人。 2.生齐读最后一个自然段。 【设计意图】只需齐读就能体会到敌人被消灭的痛快心情。 三.再读课文,提升情感。 (一)师:这就是小英雄王二小 的故事,从抗日时期一直到今天仍在传诵。方冰和劫夫爷爷 还为他谱写了一首歌。


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