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看图作文教案


看图作文训练

(五年级语文第三单元)

璧山区璧北片区入校(保家小学)教研课 2015.10.22

执课教师 课 题

雷相明





语文 教学内容





5.1

看图作文

小语五年级上第三单元

教学目标

1.看图想象,编创故事;2.用生动的语言叙述自创的故事。 1.培养想象力和创新意识;2.激发作文兴趣和创新热情; 3.训练叙述能力和规范的语言表达格式。 1. 培养想象力;2.培养编创能力(创造力) 1.参与式教学法; 2.比较阅读法。

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

1.模仿 2.比对 3.实践

教学准备

1.口语试讲;2.写好下水文 教学课时 教 学 过

1 课时 程

1.导入 同学们, 你看过连环画吗?看过一些课文的插图吗?如果你没有读插图的相 关介绍, 你能想象得出画外的故事吗?比如下面的插图,你能猜想里面是一个什 么故事呢? 出示一些图片,让学生简要地说一说自己的猜想。 教师:有的图片,情节明显,易于理解;有的图片,情节不明显,与历史背 景材料结合,才能理解;也有一些图片,内容不确定,可以任意想象。 2.揭示课题 教师出示课本插图(展示台凝结画面,并板书课题:看图作文) 我们今天要看的就是一幅不确定故事内容的图片, 可以用各种想象去编创这 个故事。 我们已经在前面尝试过编写这幅图的故事, 但是还没有进行深入的修改。 在修改之前,想不想看看别人是怎么编写这个故事的吗? 3.阅读范文 出示 PPT 课件,展示范文: 《像石头一样的苹果》 学生朗读,读后谈感受。 4.阅读范文 也有人把故事写成这样——出示 PPT 课件: 《做猪咋也这么难》 学生阅读,读后谈感受。 5.比对阅读 在我们的《精编作文训练》P54-55 上也有一篇《小刺猬“摘”苹果》的故事, 大家读一读。 学生默读。 6.读后感悟 大家比对这三篇作文,有些什么新的想法?说一说。 学生讨论,发言。 教师引导学生。 小结:大胆想象,大胆创新,风趣幽默,意外惊喜(板书) 7.改写修订作文草稿 读了几篇范文, 你现在对自己当初的作文满意吗?在哪些地方还觉得不满意

呢?想不想重新写它?请大家修改吧,争取写出令人惊喜的故事! 学生修改习作。 8.习作展示,寻找佳作 师生共同参与对习作的点评。 9.修订抄写,注意卷面质量 提出书写要求,避免常规错误

板书设计: 看图作文 大胆想象,大胆创新 风趣幽默,意外惊喜

作业设计: 拟稿、修改、抄写、展示

教学后记:



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