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高中音乐教师资格证说课稿1

《音乐与人生》说课稿
各位评委老师好: 我说课的题目是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中的第一单元《学 会聆听》中第一节《音乐与人生》 。 我说课的程序主要有以下几个部分:

一、 说大纲
根据大纲要求,本单元旨在引导学生认识以下三个问题。即:音乐要素的基本 内容及艺术作用;怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系。这三个问题,不仅对学生 学习音乐鉴赏具有基础性, 指导性的意义,而且对学生形成健康向上的音乐审美 观,用音乐来提高生活质量等,都具有十分重要的意义。

二、 说教材
本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《学会聆听》的第一节《音乐与人生》 。本 课的教学内容主要包括这一课的导言和琵琶曲《草原放牧》以及交响乐《第六悲 怆交响曲》 ,还有的就是要讲授音乐的基本要素。因为内容比较多,我用两个课 时来完成教学。

三、 说教法
根据教材特点和配合学生的特点,应用多媒体手段创设生动的情境,使学生在 轻松愉快的氛围中学习,在教学过程中,创设和谐而愉快的情感氛围,发挥学生 的学习主体性和教师的指导作用,让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐。

四、 说学法
学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。在讲 授音乐理论知识的时候,我会尽量的结合作品,而不是生搬硬套的讲授。两节课 我会充分做好跟学生的互动, 在第一课时的导入中,我用一个开放性的问题引起 讨论,最后总结,从而达成与学生的互动。总之,在这一单元的教学中,我会让 学生感到学习音乐的乐趣,也能从乐趣中学习到一些音乐知识。

五、 说重难点
本单元的重点是在音乐作品中体会音乐要素的形式以及作用, 难点是能对比聆 听出在不同的音乐作品中音乐要素所发挥的作用。

六、 说教学过程
1) 谈话导入:音乐与人生有什么关系?设计意图是引起学生的思考,在这有 环节中我用的是谈话法。 2) 认识音乐鉴赏的相关知识,这一部分总共分为两个部分,首先是学习导言, 格言和散文。 通过集体读导言来开始这一部分,然后教师做总结。接下来请全班同学来朗诵散 文,并提出一个问题:怎样把自己培养成为一个能听懂音乐的人。学完导言之后

便是初步学习音乐要素及音乐语言。首先请学生来朗读所要学的知识,并先提问 学生让学生回忆已学过的音乐知识,并从学生的饿回答中总结出知识,最后把节 奏,速度,力度这三个最常见的音乐要素作重点讲解。 3) 鉴赏《草原牧歌》 。这一环节也分为两个部分,先完整聆听,再对比聆听。 第一部分由教师提出一个问题进行讨论开始, 问题是在这首音乐作品中有哪些音 乐要素在发生作用,这里应用的是谈话法,接下来就是完整聆听。然后提问:独 奏乐器是什么?由学生回答后教师总结着重讲琵琶协奏曲是什么等等。 接下来的 提问分别是从音乐中你联想到什么场景和音乐要素各发挥了什么作用, 又学生回 答后教师做总结。 第二部分是对比聆听这首曲子。教师分别打出两个不同主题的 节奏,并请学生配上不同音高的乐音,并让学生体验哪位同学的配音最美。然后 对比听,唱两个主题音乐。最后是最能引起学生兴趣的部分,介绍几个蒙古族舞 蹈动作,播放《草原放牧》第一主题,请学生在音乐的配合下跳舞。这部分应用 的主要的教学方法是练习法,设计意图是加深音乐记忆,培养和激发持久兴趣。 4) 拓展。再次完整聆听《草原放牧》 ,完成拓展与探究第一,二,五题。完整 播放音乐后,学生思考后提问回答,教师做补充。

七、总结
总的来说, 这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课,教师主要通过课堂 提问法与练习法来加深学生的学习内容,从而让学生对音乐鉴赏产生兴趣。

以上是我的说课内容,谢谢各位评委!



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