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七年级历史下册第一单元《第5课和同为一家》学案(答案不全)

教师寄语: 中华民族大团结 一、 学习目标 1、 掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系,了解回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活及与 唐朝的关系。 2、 分析唐朝民族政策的特点,出现这种政策的原因及影响,培养归纳能力,分析能力, 比较概括能力。 3、 认识祖国的历史是各民族共同缔造和发展的,民族友好交流有利于各民族的发展 , 这种关系是我国民族关系的主流。 二、 重难点 重点:吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系. 难点:唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策. 三、 学习过程: 导入 :从对唐朝的政治安定,经济繁荣等有关问题的提问引出唐朝与边疆少数民族的关系 这一课。 (一) 自主学习: (阅读课文 P22-26,完成下列表格) 名称 吐蕃 民 族 祖先 生活的地区 自身发展与唐的关系 统一,定都 把 嫁给松赞干布。作用:密切 了 ,增进了 3 公元前把世纪,又将 嫁到吐蕃,二者关系: 回纥 靺鞨 封其首领为 后来,改名为 1、 2、 3、 1、 2、 。 统一各部 封其首领为 为号,有 之称。 统一六诏。 封其首领为 1、 2、

南诏

(二) 合作探究(小组讨论) 1、 如果你跟随文成公主入吐蕃,你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事?

2、 3、

唐太宗说: “自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一”他的话是什么意思?体现了什 么样的民族政策? 有人说,唐玄宗统治时期,唐朝与周边民族的友好关系出现前所未有的盛况,试举 例说明。

(三) 达标检测 1、 唐朝时的吐蕃,是 下列哪一民族的祖先() A 回族 B 朝鲜族 C 藏族 D 维吾尔族
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3、被北方各族和西域的首领尊奉为“天可汗”的皇帝的是( ) A 唐高祖 B 唐太宗 C 武则天 D 唐玄宗 4、 下列建筑体现了南诏建筑艺术最高水平的是( ) A、大雁塔 B、大昭寺 C、渤海石灯塔 D、千寻塔 5、 下列事件与松赞干布无关的是 A、7 世纪前期统一青藏高原 B、创制了吐蕃文字 C、为汉藏交往做出了杰出贡献 D、几次向唐求婚并迎娶了金城公主 6、唐政府同以前统治者“贵中华, 贱夷狄”的做法不同,采取“抚九族以仁”的政策,这 说明唐朝( ) A、国力十分强大 B、支持少数民族建立自己的政权 C、民族政策比较开明 D、需要依靠少数民族保卫边疆 7、回纥是今天( )族的祖先 A 藏族 B 维吾尔族 C 白族 D 彝族 8、材料: “外甥是先皇帝宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家,天下百姓,普皆安乐。 ”----尺带 珠丹上书唐皇帝书 回答:①尺带珠丹 是当时哪个民族的首领?它是我们今天哪个少数民族的祖先? ②上述材料反映了哪一历史事件? ③引用材料中的语句,说明这一事件的积极作用。 ④举出唐朝与这个民族“和同为一家”的另一件重要史实。 9、唐朝统治者实行怎样的民族政策,加强内地与边疆少数民族的联系?请结合具体史实加 以说明。

(四)课堂小结: 收获: 困惑: (四) 反思:

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第 5 课答案

9、开明的民族政策 (1)唐政府在边疆设置行政入军事机构加强管理,如唐太宗和武则天在今新疆地区先 后设立了管理西域的最高行政和军事机构(2)把文成公主,金城公主嫁给吐蕃赞普, 帮助吐蕃发展经济(3)对回纥,靺鞨、南诏等少数民族册封。

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