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[百强中学]2015届辽宁师范大学附属中学高三10月月考理科语文试卷Z


1.古诗文名句默写。 (6 分) (1)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼, ! ( 《孟子·告子上》 ) (2)花间一壶酒,__________,举杯邀明月,对影成三人。 (李白《月下独酌》 ) (3) 灾难与危机压不垮我们, 中华儿女有信心渡过难关, 向着美好的未来前进。 诗仙李白 《行 路难》 中 “__________, ” 的诗句正是中国人民不屈不挠, 为追求理想而不懈努力的精神写照。 (4) 《观刈麦》中最能表现农民烈日下在田间艰苦劳作情形的诗句是“__________, ” 。 2.根据提示填空。[(1)~(4)题必做,(5)(6)两题任选一题作答,每空 1 分,共 8 分] (1)黑云压城城欲摧, 。(李贺《雁门太守行》) (2)浊酒一杯家万里, 。(范仲淹《渔家傲.秋思》) (3)文天祥在《过零丁洋》中直抒胸臆,以死明志的句子是:__________, 。 (4)《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花喻冬雪,联想奇特的两句诗是:__________, 。 (5)苏轼在 《江城子· 密州出猎》 中表述自己渴望重新得到朝廷重用的句子是: __________, 。 (6)“月”常常入诗,苏轼《水调歌头》中“__________, 。 ”抒发了对亲人的怀念与祝福,白 居易《望月有感》中: “共看明月应垂泪,一夜乡心五处同”则表现了由望月而牵动的骨肉相 思之情。 3.默写(6 分) (1)在下面横线上填入正确的句子(2 分) 风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。 “莫道不消魂,帘卷西风,①”是李易安对失去亡夫的 悲叹; “ ②__________,化作春泥更护花”是龚自珍高尚志趣的表白; “山回路转不见君, ③”是岑参雪天送别友人的边塞放歌; “④__________,千里共婵娟”是苏东坡由望月而牵动 的对远方亲人的美好祝愿。 (2)请在赵师秀的诗《约客》和晏殊的词《浣溪沙》中任选一首,在答题卡上写出题目再默写 全诗。 (4 分) 1.改变一生的闪念 ①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能 够帮助别人的机会。 ②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生 粗暴的声音: “你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊! ”从话筒里传来一个小女孩的 哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被 售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理, 甚至也可以斥责对方, 因为这件事和她没任何关系。 但通过电话, 她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生 中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店地址,匆匆忙忙地赶了过去。 ⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地 大声斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂到怀里,转身对旁边的售货员说: “有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。 ”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清 了罚款, 领着这个小女孩走出了书店。 看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸, 她笑了笑, 将小女孩领到家里,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果 你要看书, 就到阿姨这里来吧。 惊魂未定的小女孩, 深深地看了她一眼, 便飞一般地跑掉了, 从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了,一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房门后,看到了一位年轻 漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。 “你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激 动地说出了一大堆话。好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年 那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道: “虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱 了我,但我总觉得,这么多年,一直好想喊您一声妈妈。 ”老师的眼睛开始模糊起来,她有些 好奇地问道: “如果我不帮你, 会发生怎样的结果呢?” 女孩轻轻地摇着头说: “我说不清楚, 也许就会去做傻事,甚至去死。 ”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。 【小题 1】请用简洁的语言概括故事的主要内容。

【小题 2】第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么?

【小题 3】文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?

【小题 4】从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意,请你从文中 找出一处相关的描写抄写在下面。

【小题 5】 当女教师问女孩 “你找谁?” 时, 女孩 “激动地说出了一大堆话” , 请你想象一下, 女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?

2.当节约细化到生活的每个角落 ①一个同事, 用着 20 年前大学时期破烂不堪的雨伞, 冬天也穿着常被人嘲笑的地摊上买的便 宜羽绒服,相对他不低的收入,他是节俭呢还是吝啬?如果我告诉你,他是江苏一个小山村 出来的大学生,而且身体有一些残疾,童年吃了很多的苦,很早就懂得了生活的艰辛,物质 的匮乏在他心中打下了很深的烙印,那么你会说他是节俭还是吝啬呢?节俭与吝啬虽然两词 褒贬截然不同,然而其间的界限却真是不易把握的。 ②人对价值或者行为的认知来自周围环境,对于价值观的培养和接纳也有各自不同的方式。 同学就是一个大环境, 有一种普遍的价值观, 就像我的那个同事, 他一定会受到大家的嘲笑, 虽然他坚定地秉持了自己的原则。 而一些人对 “节约之星” 之类的榜样或者模范作用的抵触, 才是在一个社会奉行节约所遇到的最大的问题。 ③其实调节个人与整个环境(节约型社会)的价值观问题很简单: 我们到底需要什么样的节俭, 如何把这种观念让个人真正地接受与执行。 ④首要原则是“和谐” 。和谐意味着不与环境发生不必要的冲突,例如:一个人可以有一些漂 亮的,可以穿很久的衣服,用不着总是衣着破旧以彰显自己的节俭;也不用过分痴迷易变的

时尚或者名牌。节俭是一种意识,一种与他人的共识,一种默契,存在于社会与个人的集体 意识之中。任何时代都有穷奢极欲的人,然而如果在一个社会中,人们追求浪费,并把这种 炫耀式追求和个人的财富地位相联系时,这个社会便存在问题! “节约型社会”需要解决“我 们需要什么样的节俭”的问题,这也是建立大众节俭意识的过程。 ⑤而如何完善地建立“节约”的标准,是一个非常细化的庞大事业,需要点点滴滴的行动, 简单的口号与教条化教育无法达到我们期望的效果。2005 年夏天,6 家民间环保组织发起了 “26℃空调节能行动”就是一个非常细节化的行动,而且效果非常显著。当人们从身体健康 以及整个环保与节约意识中懂得这个道理时,行动起来就快捷有效了。2006 年“每月少开一 天车”活动也是这种细化的教育活动。一次我去参观一个同事的新居,看到洗衣机的下水管 搭在一个大水桶上,问起他,他才解释说是把洗衣机的排水存下来可以冲厕所用。当时我很 惊讶,因为我平时并没有感觉到自己身边这个并不张扬的人竟有这样很细节化的节约意识, 从那之后我对他便有了一种新的认识。我有充足的理由相信他绝对不是一个吝啬的人。我相 信只有在很小的事情上真正形成了一种普遍意识时,一切便都是自然而然了。 ⑥回到“节俭还是吝啬?”当人们认为你怎样的时候,那就是怎样,这就是公共意识!如果 进一步,如何让人们认为我是节俭而不是吝啬呢?说大呢,那是社会的事情,老百姓呢,毕 竟省了不少钱啊(还不会被人们背后说是吝啬鬼),这才是“节约型社会”对普通个人的真正 好处。大有大的思想、计划和考虑,小有小的算盘和实际生活,让节约的观念和行动细化到 生活的每个角落,像春雨般地“润物细无声” ,才是最实际和最现实的做法。而要不要“节约 之星”的漂亮帽子,就变得不甚重要了。 【小题 1】本文的中心论点是什么?

【小题 2】文章开头讲同事的事,有什么作用? 【小题 3】文章第四自然段运用了什么论证方法? 【小题 4】第五自然段运用同事新居中洗衣机的下水管搭在一个大水桶上的论据,是要证明 什么观点?你能从生活中举出类似的例子吗?

【小题 5】文中说节俭“毕竟也是中国的优秀文化传统” ,你能写出有关节约的古诗文或者格 言吗? 【小题 6】电视台要制作“当节约细化到生活的每个角落”的公益广告,请你结合这篇文章 的内容和主题,设计一句公益广告词,构思新颖,最少运用一种修辞手法。

1.文言文(每小题 2 分,共 10 分) 《论语》十二章 子曰: “学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰: “吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰: “温故而知新,可以为师矣。 ” 子曰: “学而不思则罔,思而不学则殆。 ” 子在川上曰: “逝者如斯夫,不舍昼夜。 ”

【小题 1】下列各项中“而”字解释不同于其它项的是( )A.择其善者而从之 B.温故而知新 C.学而不思则罔 D.援弓缴而射之【小题 2】选出加点的字解释不正确的一项( )A.传不习 乎:老师传授的知识 B.与朋友交而不信:相信 C.思而不学则殆:有害 D.不舍昼夜:舍弃 【小题 3】选出译句不正确的一项( )A.逝者如斯夫,不舍昼夜:时光像流水一样消逝,日 夜不停。B.为人谋而不忠乎:替别人办事是不是尽心竭力呢?C.吾日三省吾身:我每天三 次反省自己。D.有朋自远方来,不亦乐乎?:有志同道合的人从远处来,不也很高兴吗?【小 题 4】含有通假字的一句是( )A.传不习乎 B.不亦说乎 C.温故而知新 D.人不知而不愠【小 题 5】不是谈论学习态度的一句是()A.学而时习之 B.学而不思则罔,思而不学则殆 C.人 不知而不愠 D.温故而知新 2.陕西李广为上郡太守,尝从百骑出,卒遇匈奴数千骑。见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。 广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰: “吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。 今我留, 匈奴必以我为大军之诱, 必不敢击我。 ” 广令诸骑曰: “前! ” 未到匈奴阵二里所, 止, 令曰: “皆下马解鞍! ”其骑曰: “虏多且近,即有急,奈何?”广曰: “彼虏以我为走;今皆 解鞍以示不走,用坚其意。 ”于是胡骑遂不敢击。有白马将出,护其兵;李广上马,与十余骑 奔,射杀白马将而复还,至其骑中解鞍,令士皆纵马卧。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。 夜半时,胡兵亦以为汉军有伏军于旁,欲夜取之,胡皆引兵而去。平旦,李广归其大军。 【小题 1】解释下列加点的字 尝从百骑出()吾去大军数十里() 胡骑遂不敢击()是时会暮( ) 【小题 2】翻译下列句子 彼虏以我为走,今皆解鞍不走,用坚其意。 【小题 3】从文中可以看出李广为将有怎样的品质? 3.(14 分) 子曰: “学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰: “吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰: “吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从 心所欲,不逾矩。 ” 子曰: “温故而知新,可以为师矣。 ” 子曰: “ 学而不思则罔,思而不学则殆。 ” 子曰: “贤哉回也,___________,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。 ” 子曰: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ” 子曰: “饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。 ” 子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 ” 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。 ” 子曰: “三军可夺帅也,___________________ 。 ” 子夏曰: “博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。 【小题 1】上文选自《》 ,它是一部记录孔子和他弟子言行的书,是_______家经典著作之一。 (2 分) 【小题 2】在文中划横线处填上正确的语句。 (2 分) 【小题 3】解释下列加横线词的意思(4 分) 人不知而不愠 ()传不习乎()不逾矩()曲肱而枕之() 【小题 4】翻译下面句子。 (4 分)

(1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 (2)逝者如斯夫,不舍昼夜。 【小题 5】结合自己的学习实际,谈谈你对“学而不思则罔,思而不学则殆”的理解。 (2 分) 1.古诗赏析(3 分) 望岳 杜 甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾①云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 【注释】①〔曾〕通“层” 。 (1)全诗是围绕着“”字来写的。 (1 分) (2) “会当凌绝顶,一览众山小”表明了诗人什么决心?(2 分) 2.古诗词鉴赏(3 分) 渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 【小题 1】本诗中间两联写诗人出蜀漫游途中的风景,景象雄浑壮阔;尾联则用拟人手法, 生动而含蓄地表达了作者对的依恋之情,情感真挚动人。 (1 分) 【小题 2】欣赏诗歌需要“置身诗境” ,进行丰富而合理的联想与想象,请依此描绘出“山随 平野尽”这句诗的景象。 (2 分) 3.阅读下面一首古诗,完成小题。 (共 5 分) 峨眉山月歌 李白 峨嵋山月半轮秋 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 【小题 1】通过这首诗,可以看出诗人当时是从()出发,沿着()行进,路过() ,到() 去。 (2 分) 【小题 2】 “影入平羌江水流”中的“影”指的是什么?这一句话既有明写又有暗写,明写的 是什么,暗写的又是什么?(3 分) 1.写作(共 50 分) 题目:这不是 要求:①将题目补充完整;②不限文体;③字数不少于 600 字。



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