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高一英语译林版必修3课后导练:Unit2Language 含解析 精品

课后导练 典题例证 【例 1】 Most of what has been said about the Smiths _______ also true of the Johnsons A.are B.is C.being D.to be 解析:what has been said about the Smiths 是主语从句,表示单数,most 的单复数由 of 后的成分决定,所以这个句子的主语是单数。being 和 to be 都是动词 be 的非谓语形式,所 以都不能作为答案。 答案:B 引导主语从句的词比较多,常见有 who, what, whoever, whatever, that, when, where, wherever, why, how, whether 等,连接词的选用要视上下文的逻辑关系而定,但一般来说,它 们的谓语动词一般以单数居多。 【例 2】—Could you do me a favor? —It depends on _______ it is. A. which B. whichever C. what D. whatever 解析:what 引导宾语从句,作 is 的表语。“你能帮我一个忙吗?”“那要看是什么事了”。 根据句意应该选用 what。 答案:C which 引导宾语从句时,在从句中作主语、宾语、表语或定语,意为“哪一个”,表示在 有限的范围内中的某一个。whichever 引导宾语从句时,在从句中作主语、宾语、表语或定 语,意为“任何哪一个”,表示在有限的范围内中的某一个。whether 引导宾语从句时的意思 是“是否”。 【例 3】 One of the best ways for people to keep fit is to _______ healthy eating habits. A. grow B. develop C. increase D. raise 解析:develop 意为“发展”,表示事物从小到大,从弱到强的发展过程,此处表示“形成 健康的饮食习惯”。grow 意为“成长”,指人、动物或植物不断成长;increase 是“加大、增加” 的意思;raise 是“提高、饲养”的意思,都不符合题意。 答案:B 对于动词以及动词短语的考查, 高考中更多的侧重于对于它们在具体的语言环境中同上 下文之间结合情况的考查,这样就要求我们在记忆的时候,既要明白词的意义,又要相关词 汇的辨析,最重要的是一定要加强词汇同语境结合记忆。 【例 4】—Michael was late for Mr. Smith's oral class this morning. —_______? As far as I know,he never came late toclass. A.How come B.So what C.Why not D. What for 解析:通过分析前后句的关系可以分析空中的语气。前一句说“Michael 迟到了”,后一 句说“他从来不迟到”, 所以空白处的句子应该表示惊讶的语气。 How come? 是“怎么可能?” 的意思,符合惊讶的语气。What for? 是询问原因;Why not? 是“为什么不?”,表示赞同。 答案:A 近几年高考对于交际用语的考查较多, 基本上考查考生对于上下文以及英语语言习惯表 达的分析与了解, 这样子, 在平时的学习中仅仅背诵掌握几个词汇句型就远远满足不了这类 题目的考查要求了,加强一些相关原汁原味文章材料的阅读就显得特别重要,另外


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